《高中生物 第6章 生態(tài)系統(tǒng)課件 浙科版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物 第6章 生態(tài)系統(tǒng)課件 浙科版必修3（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第六章 生態(tài)系統(tǒng)考綱要求考綱要求三三 年年 考考 情情 生態(tài)系生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)統(tǒng)的結(jié)構(gòu)構(gòu) 20112011海南海南T28T28；20112011新課標(biāo)全國(guó)卷新課標(biāo)全國(guó)卷T31T31；20102010江蘇江蘇T14T14；20092009浙江浙江T6T6；20092009江蘇江蘇T27(4)T27(4)；20092009海南海南T18T18；20092009海南海南T19T19；20092009江蘇江蘇T2T2；20092009寧夏寧夏T32(3)T32(3)；20092009廣東廣東T32(2)T32(2)；20092009廣東廣東T14T14三年三年1111考考 考綱要求考綱要求三三 年年 考考

2、 情情 生態(tài)系統(tǒng)中生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)量和的生產(chǎn)量和生物量生物量無(wú)無(wú)生態(tài)系統(tǒng)中生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的物質(zhì)循環(huán)的基本規(guī)律及基本規(guī)律及應(yīng)用應(yīng)用 20112011海南海南T21T21；20112011山東山東T26T26；20102010山東山東T6T6；20102010江蘇江蘇T11T11；20102010廣東廣東T26T26；20092009浙江浙江T6T6；20092009江蘇江蘇T17T17；20092009廣東理基廣東理基T51T51；20092009海南海南T20T20；20092009廣東廣東T32(1)T32(1)；20092009山東山東T4T4；20092009廣東

3、廣東T32(1)(3) T32(1)(3) 三年三年1212考考 考綱要求考綱要求三三 年年 考考 情情 生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及的穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)其調(diào)節(jié) 20112011江蘇江蘇T29T29；20112011海南海南T22T22；20102010江蘇江蘇T15T15；20092009天津天津T5T5；20092009福建福建T2 T2 三年三年5 5考考 綜合分析近三年各地高考試題綜合分析近三年各地高考試題, ,高考命題在本章有以下規(guī)律高考命題在本章有以下規(guī)律: : 1. 1.考查形式多。命題形式多以非選擇題的形式出現(xiàn)，也有考查形式多。命題形式多以非選擇題的形式出現(xiàn)，也有選擇題，呈現(xiàn)方式既有語(yǔ)言

4、表述的形式選擇題，呈現(xiàn)方式既有語(yǔ)言表述的形式, ,也有圖表和食物網(wǎng)等形也有圖表和食物網(wǎng)等形式。式。 2.2.考查角度多。生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是高考試題經(jīng)常涉及的考考查角度多。生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是高考試題經(jīng)常涉及的考點(diǎn)點(diǎn), ,但很少單獨(dú)命題；命題的角度既有對(duì)生態(tài)系統(tǒng)組成成分基礎(chǔ)但很少單獨(dú)命題；命題的角度既有對(duì)生態(tài)系統(tǒng)組成成分基礎(chǔ)知識(shí)的考查知識(shí)的考查, ,也有對(duì)食物鏈或食物網(wǎng)書(shū)寫(xiě)能力的考查也有對(duì)食物鏈或食物網(wǎng)書(shū)寫(xiě)能力的考查, ,還有對(duì)生還有對(duì)生物間種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化預(yù)測(cè)的考查。物間種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化預(yù)測(cè)的考查。 3. 3.考查內(nèi)容保持穩(wěn)定。生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能是每年高考考查內(nèi)容保持穩(wěn)定。生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能是每

5、年高考的必考知識(shí)點(diǎn)的必考知識(shí)點(diǎn), ,也是高考命題的重點(diǎn)和熱點(diǎn)?？疾榈膬?nèi)容涉及生也是高考命題的重點(diǎn)和熱點(diǎn)?？疾榈膬?nèi)容涉及生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)及其原理在生態(tài)農(nóng)業(yè)態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)及其原理在生態(tài)農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用。中的應(yīng)用。 根據(jù)近三年高考命題和規(guī)律，復(fù)習(xí)本章時(shí)，要注意以下幾根據(jù)近三年高考命題和規(guī)律，復(fù)習(xí)本章時(shí)，要注意以下幾個(gè)方面：個(gè)方面： 1.1.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)結(jié)合其功能進(jìn)行命制小綜合選擇題的可生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)結(jié)合其功能進(jìn)行命制小綜合選擇題的可能性較大。能性較大。 2.2.可能以生產(chǎn)、生活實(shí)際為命題素材，以考查物質(zhì)循環(huán)與可能以生產(chǎn)、生活實(shí)際為命題素材，以考查物質(zhì)循環(huán)

6、與能量流動(dòng)為命題的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合食物鏈與食物網(wǎng)，側(cè)重于生態(tài)能量流動(dòng)為命題的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合食物鏈與食物網(wǎng)，側(cè)重于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)，主要考查基本知識(shí)及其應(yīng)用能力，命制小范圍綜系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)，主要考查基本知識(shí)及其應(yīng)用能力，命制小范圍綜合選擇題的幾率最高。合選擇題的幾率最高。 3. 3.以廣泛關(guān)注的農(nóng)業(yè)、環(huán)境等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題為情境，通過(guò)以廣泛關(guān)注的農(nóng)業(yè)、環(huán)境等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題為情境，通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)信息流、穩(wěn)態(tài)等生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)信息流、穩(wěn)態(tài)等知識(shí)命制綜合的非選擇題，來(lái)考查如何建立有效的生態(tài)農(nóng)業(yè)、知識(shí)命制綜合的非選擇題，來(lái)考查如何建立有效的生態(tài)農(nóng)業(yè)、如何合理開(kāi)發(fā)利用自然資源、如何使人與自然和諧發(fā)展等。如何合理開(kāi)發(fā)利用自然資源、如何使人與自然和諧發(fā)展等。