《第二課時 認識地圖上的方向》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第二課時 認識地圖上的方向（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第二課時 理解地圖上的方向 教學內(nèi)容 課本第4頁例2、練習一相關(guān)習題。 教學目標 1、知識與技能：在熟悉的生活環(huán)境中辨認方向，體驗東、南、西、北四個方向，培養(yǎng)方向感，發(fā)展空間觀點。 2、過程與方法：在指出一個方向的條件下，會辨認其余三個方向，了解地圖上的方向：上北、下南、左西、右東。 3、情感態(tài)度與價值觀：學生在辨認方向的活動中，進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 教學重、難點 1、根據(jù)所給定的一個方向辨認其余的三個方向。 2、能準確使用詞語準確描述行走路線，理解地圖上規(guī)定方向的方法，分辨地圖上物體所處的相對位置。 教學用具 多媒體課件。

2、 教學過程 一、目標導學 （一）導入新課 1、新學期，我們重新安排了座位，現(xiàn)在請你看一看你座位的前、后、左、右是誰？我們的教室在第幾層？樓上是幾年級的教室，樓下是幾年級的教室？ 2、揭示課題：理解地圖上的方向 （二）展示目標（見教學目標1） 二、自主學習 （一）出示自學提綱 1、辨認東、南、西、北四個方向。 （1）說一說，太陽在哪里，太陽從什么地方升起來。 （2）晚上太陽落山在什么方向？指一指西邊在哪里。 （3）請同學們面向太陽升起的方向。 你們現(xiàn)在是面對什么方向站的？ 你們背對的方向是哪里？ 左手指的方向是哪里？右手指的方向是哪里？ （4）請你向旁邊的同學說明東

3、、南、西、北四個方向。 （5）講述前、后、左、右與東、南、西、北的聯(lián)系。 （二）學生自學（學生對照自學提綱，自學教材P4頁例2，完成自學提綱問題，將不會的問題做標注） （學生自學，教師在不干擾學生的前提下巡回指導，發(fā)現(xiàn)共性問題，以掌握學情） （三）自學檢測 指出校園內(nèi)的四個方向。 （1）說一說，我們學校的校門朝向什么方向。 （2）面向你家所在的方向站好，觀察：家所在東西方向的同學他們是如何站的？家所在南北方向的同學他們又是如何站的？ （3）由此我們發(fā)現(xiàn)東與西，南與北是相對的， （4）說一說，你與誰家的方向是相對的。 （5）一幅地圖，人們通常是按上（ ）下（ ）、左（

4、 ）右（ ）來繪制的。 三、合作探究 （一）小組互探（自學中遇到不會的問題，同桌或?qū)W習小組內(nèi)互相交流。）。 （引導學生選擇合適的方法計算，鼓勵學生分工合作，探索交流，教師巡回輔導，發(fā)現(xiàn)學生不同的解法） （二）師生互探 1、解答各小組自學中遇到不會的問題。 2、教師有針對性地請不同方法的同學匯報自己的觀察思路與方法。 3、完成校園示意圖。 （1）講述地圖上的方位。（上北下南，左西右東。） （2）把教室內(nèi)的黑板看作地圖，指出北在什么位置。（我們能夠把上方定為北） 師在教學樓的上方貼出卡片“北”。 （3）提問：現(xiàn)在我們確定了位置北，你能不能辨認出其他三個方向？指名到黑

5、板上貼出相對應的位置。 （4）用語言描述建筑物的具體方位。 （5）問：如果我們把上方確定為其他方向行不行，會發(fā)生什么變化呢？請你們嘗試著做一做，并說出其他方向。 四、達標訓練（1題、2題必做，3題選做） 1、看圖回答問題。 （1）操場的北面是（ ）、南面是（ ）、西面是（ ）、 東面是（ ）。 （2）宿舍的東面是（ ）和（ ）。 （3）教學樓的北面是（ ）和（ ）。 ２、地圖通常是按上（ ）、下（ ）、左（ ）、右（ ）來區(qū)分方向的。 ３、你家在學校的哪個方向？你的同桌在你家的哪個方向？ 課堂小結(jié)：通常情況下，地圖都是按上

6、北下南，左西右東的規(guī)律來繪制的，這樣標準統(tǒng)一，簡單清楚。當我們看一幅地圖時，一定先看清所給的方向，然后再根據(jù)所給方向，辨認出其他方向。 五、堂清檢測 說出下面每句話所包含的方向。 1、“北極熊，你們那里冷嗎？” （ ） 2、“小燕子，春天來了，你們快回來吧！” （ ） 3、“太陽公公，晚安！” （ ） 4、“太陽公公，起床了！”（ ） ５、當你從南往北走時，左手方向是（　　?。?，右手方向是（　　　）。 ６、東和（ ）相對，南和（ ）相對。 （二）堂清反饋： 作業(yè)布置 教材P7頁4題。新 課 標 第 一 網(wǎng) 板書設計 認識地圖上的方向 北 西　　　　　　　　　　　　東 　　　　　　　　　　　　　 南 當你面向北站立時，后面是南，左面是西，右面是東。 課后反思：