《高中歷史 第三單元《第8課 英國(guó)的制度創(chuàng)新》復(fù)習(xí)配套課件 岳麓版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第三單元《第8課 英國(guó)的制度創(chuàng)新》復(fù)習(xí)配套課件 岳麓版必修1（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第8課英國(guó)的制度創(chuàng)新課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)了解了解權(quán)利法案權(quán)利法案制定和責(zé)任制內(nèi)閣形成的史實(shí)，理解制定和責(zé)任制內(nèi)閣形成的史實(shí)，理解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制的特點(diǎn)。英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制的特點(diǎn)。課標(biāo)分解課標(biāo)分解1.知道知道權(quán)利法案權(quán)利法案的內(nèi)容及意義。的內(nèi)容及意義。2.了解英國(guó)責(zé)任內(nèi)閣制的發(fā)展過(guò)程和特點(diǎn)。了解英國(guó)責(zé)任內(nèi)閣制的發(fā)展過(guò)程和特點(diǎn)。3.理解英國(guó)君主立憲制的特點(diǎn)。理解英國(guó)君主立憲制的特點(diǎn)。她是國(guó)家元首，在對(duì)外交往中代表英國(guó)她是國(guó)家的人格化，成為民族團(tuán)結(jié)的紐帶和國(guó)家統(tǒng)一的象征作為英聯(lián)邦首腦，她起著維系英聯(lián)邦的紐帶作用她掌握著議會(huì)，是英國(guó)權(quán)力的中心A B C D解析：在英國(guó)，英國(guó)女王處于“統(tǒng)而不治”的

2、地位，只是國(guó)家的象征，英國(guó)權(quán)力的中心是議會(huì)而非女王。答案：B解析：英國(guó)自權(quán)利法案頒布后實(shí)行的是君主立憲制，內(nèi)閣對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，國(guó)王處于“統(tǒng)而不治”的地位，的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，其他正確。答案：B(3)創(chuàng)造性：英國(guó)各種政治機(jī)構(gòu)和制度多為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新變化、新需求而推陳出新。如內(nèi)閣本是國(guó)王召集的咨詢(xún)行政機(jī)構(gòu)，革命后內(nèi)閣逐漸獨(dú)立行事，于是形成了現(xiàn)代意義上的責(zé)任內(nèi)閣制。A尊重女士是西方的基本禮儀B英國(guó)女王和美國(guó)總統(tǒng)一樣，都是國(guó)家行政首腦C英國(guó)王室和美國(guó)政府關(guān)系一向密切D英國(guó)女王是英國(guó)民族團(tuán)結(jié)的紐帶和國(guó)家統(tǒng)一的象征解析：布什之所以尊重英國(guó)女王伊麗莎白二世，主要是由伊麗莎白二世的身份決定的，她是英國(guó)民族團(tuán)結(jié)的紐帶

3、和國(guó)家統(tǒng)一的象征；A、C兩項(xiàng)說(shuō)法正確，但不是主要因素；B項(xiàng)的說(shuō)法錯(cuò)誤，英國(guó)女王沒(méi)有實(shí)權(quán)，美國(guó)總統(tǒng)掌握國(guó)家實(shí)際行政大權(quán)。答案：DA兩者都由國(guó)家元首任命B兩者都是中央政府首腦，都領(lǐng)導(dǎo)各部C中國(guó)內(nèi)閣權(quán)力來(lái)自皇帝，英國(guó)內(nèi)閣權(quán)力來(lái)自議會(huì)D中國(guó)內(nèi)閣是君主專(zhuān)制的產(chǎn)物，英國(guó)內(nèi)閣是民主政治的象征 解析：丘吉爾這句話的含意是“作為首相，提出的任何決議都要獲得內(nèi)閣的支持或同意”。這體現(xiàn)了內(nèi)閣與首相之間的權(quán)力制衡關(guān)系，是責(zé)任內(nèi)閣制的表現(xiàn)。答案：D2結(jié)合自權(quán)利法案頒布以后英國(guó)的各種制度，談一談你對(duì)維多利亞女王作為立憲君主的認(rèn)識(shí)。提示：權(quán)利法案頒布后，國(guó)王成為“統(tǒng)而不治”的虛君。維多利亞女王模范地實(shí)踐了立憲君主的原則，心平氣和地與民選首相共事，尊重政府領(lǐng)導(dǎo)者的決策，成為英國(guó)歷史上立憲君主的榜樣。