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1、 特殊的保護,特殊的愛 課 標(biāo) 解 讀 與 分 析 【課標(biāo)要求】 了解相關(guān)家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容 初步培養(yǎng)準(zhǔn)確判斷違反未成年人保護法的一些現(xiàn)象和行為的水平 逐步提升依法保護自己、維護自身合法權(quán)益的水平 教學(xué)內(nèi)容分析：本框選自七年級下冊第八課《法律護我成長》中的第一框，本課依據(jù)的課標(biāo)是“成長中的我”中的“學(xué)法用法”內(nèi)容。本框先講述了對未成年人實行特殊保護的必要性，然后分別介紹我國未成年人保護法中相關(guān)家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護的主要內(nèi)容，以體現(xiàn)黨和國家對未成年人的無限關(guān)懷，體現(xiàn)特殊的保護，特殊的愛。為第二框起到奠基作用 教 學(xué) 目

2、標(biāo) 知識 與技能 1、知道法律對未成年人的特殊保護，我國專門保護未成年人的法律名稱，未成年人受法律保護的基本內(nèi)容。 2、能理解和判斷哪些是違反未成年人保護法的現(xiàn)象和行為 過程 與 方法 教師講授與學(xué)生活動結(jié)合 情感 態(tài)度 價值觀 體會家庭、學(xué)校、社會、國家給予未成年人深深的、濃濃的愛 教學(xué) 重點 與 難點 重點 未成年人保護法對未成年人保護的基本內(nèi)容 難點 在生活中如何使用這四個保護，與危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法權(quán)益的行為作斗爭 媒 體教 具 課時 教 學(xué) 過 程 修改欄 教學(xué)內(nèi)容 師生互動 教學(xué)過程 （一

3、）、新課導(dǎo)入       （上課前，每位同學(xué)發(fā)一張小白紙做準(zhǔn)備）        同學(xué)們，請先閱讀兩則材料實行思考后回答問題：       材料一：2002年9月29日，我國公布了《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》，該《條例》于2005年11月15日實施。其第9條規(guī)定：中、小學(xué)校園周圍環(huán)境200米范圍內(nèi)和居民住宅樓（院）內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。（媒體顯示）       材

4、料二：2004年1月，我國下發(fā)了2004年第2號文件：展開對網(wǎng)吧等互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所實施的專項治理。該通知明確規(guī)定：網(wǎng)吧自設(shè)立以來，兩次接納未成年人上網(wǎng)的，責(zé)令停業(yè)整頓；對累計三次接納未成年人上網(wǎng)的，吊銷《網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營許可證》；對情節(jié)嚴(yán)重或規(guī)定營業(yè)時間以外接納未成年人的，一律吊銷《網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營許可證》。（媒體顯示）        1、為什么不得在中、小學(xué)校園周圍環(huán)境200米范圍內(nèi)設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所？（媒體顯示）        2、為什么要對接納未成年人上網(wǎng)的

5、網(wǎng)吧實行處罰？（媒體顯示）       （二）、講授新課 1、家庭保護和學(xué)校保護 （1）、什么是未成年人？        未成年人指的是什么呢？請同學(xué)們查《現(xiàn)代漢語詞典》，先弄清“公民”的意思（公民是指具有某一國國籍的人。）請一位同學(xué)回答什么是未成年人：“未成年人”是指凡未滿18周歲的公民都是未成年人。（媒體顯示） （2）、黨和國家為什么要對未成年人實行特殊保護？（媒體顯示）         黨

6、和國家給予對未成年人實行特殊保護，其原因有兩方面：a、因為我們未成年人代表著祖國的未來，民族的希望，肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。b、因為我們未成年人的生理、心理不成熟，沒有經(jīng)濟實力，缺乏自我保護水平。要求同學(xué)們聯(lián)系自己和身邊實際實行舉例，教師加以歸納。我們未成年人的生理、心理發(fā)育都還不成熟，世界觀、人生觀還未形成，可朔性很大，辨別真假的水平還不強，抵制社會的不良風(fēng)氣的確水平低，容易受到各種違紀(jì)、違法犯罪行為侵害。 （3）、我國有哪些專門保護未成年人的法律？         要求一位同學(xué)回答：未成年人保護法和預(yù)

7、防未成年人犯罪法。（媒體顯示）教師在此基礎(chǔ)上作進一步說明：在未成年人保護法里，國家為我們未成年人設(shè)置了家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護四道防線。國家以法律形式明確規(guī)定的四種保護體現(xiàn)了國家社會學(xué)校家庭對未成年人深深的情、濃濃的愛。 （4）、家庭保護的重要性        要同學(xué)聯(lián)系生活實際說一說家庭對自己成長的影響和作用。（強調(diào)父母、長輩的思想、言行對同學(xué)的影響）教師引導(dǎo)學(xué)生歸納家庭的重要性：家庭是社會的細胞，是我們成長的搖籃。我們的性格、道德品質(zhì)、理想情操的形成，都與家庭環(huán)境、家庭教育有很大關(guān)系。家庭保護是未成年人保護的基礎(chǔ)

8、。 （5）、家庭保護的要求          教師協(xié)助學(xué)生弄清：“撫養(yǎng)”、“監(jiān)護人”的意思（名詞解釋略）。請同學(xué)們認(rèn)真觀察課本106頁的漫畫，并實行討論。 a、家庭要求父母或其他監(jiān)護人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護的職責(zé)。b、尊重未成年人受教育的權(quán)利。要結(jié)合實際本班、本校的實際，說一說輟學(xué)的情況，并舉例說明棄學(xué)從商的危害性。 漫畫分析：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第104頁的漫畫“孩子怎么沒回來”并討論： ①家長整天打麻將，不管孩子的行為對嗎？學(xué)生要維護自己的權(quán)利，主要應(yīng)該以哪些法律為根據(jù)？ 家長整天打麻將，不管孩

9、子的行為是不對的，這違反了未成年人保護法關(guān)于家庭保護的規(guī)定。我們學(xué)生可以根據(jù)未成年人保護法、婚姻法以及義務(wù)教育法的有關(guān)規(guī)定來保護自己的合法權(quán)益。 ②家長對我們盡了撫養(yǎng)、監(jiān)護、教育的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)如何回報家長呢？ 家長對我們盡了撫養(yǎng)、監(jiān)護、教育的責(zé)任，我們未成年人現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)好好的讀書，勤奮努力的學(xué)習(xí)，將來長大了，我們要盡心盡力地贍養(yǎng)父母，以回報父母的養(yǎng)育之恩。 （6）、學(xué)校保護的要求        要求學(xué)校等教育機構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法利益實施保護。我們當(dāng)前應(yīng)反對應(yīng)試教育，實施素質(zhì)教育，全面

10、按照課程標(biāo)準(zhǔn)開課設(shè)節(jié)，這是學(xué)校保護的表現(xiàn)，反對對學(xué)生實行體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，要關(guān)心、愛護學(xué)生正確的教育方式。對我們未成年人除了要進行家庭保護和學(xué)校保護外，還要進行社會保護和司法保護。那么，下面我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)社會保護和司法保護的內(nèi)容。 2、社會保護和司法保護  （1） 社會保護的基本要求        討論 請同學(xué)們觀察課本106頁的兩幅圖片進行討論： 營業(yè)性舞廳是消費場所，未成年人沒有獨立的經(jīng)濟實力、收入，只能增加家庭負(fù)擔(dān)，有的可能會走向違法犯罪的道路，同時會受到壞風(fēng)氣的影響，不良書刊和音像制品

11、會消磨意志摧殘身心健康，誘發(fā)犯罪，這是一種特殊的保護。 得出要求：要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。（媒體顯示）其內(nèi)容是：對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由全和精神全的保護等方面。 （2）、司法保護的基本要求        要求同學(xué)先看課本106頁的“相關(guān)鏈條”的內(nèi)容并提出問題： a、針對未成年人的這些規(guī)定有必要嗎？為什么？     b、說說我們應(yīng)怎么辦？   （學(xué)生進行討論，教師進行補充說明）公安機關(guān)對小童的這種做法體現(xiàn)了

12、國家對未按成年人的司法保護。那么未成年人保護法關(guān)于司法保護的內(nèi)容有那些規(guī)定呢？也就是說司法保護究竟怎樣保護未成年人？請同學(xué)們自己找一找：公安部機關(guān)、人民監(jiān)察院、人民法院以及行政司法機關(guān)等依法履行職責(zé)，對未成年人實施專門保護措施。例如：設(shè)立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件，尊重違法犯罪未成年人 的人格尊嚴(yán)，保護其合法權(quán)益，做好刑滿釋放未成年人的安全工作等。 （三）、教學(xué)小結(jié)          同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到我們未成年人 是祖國的未來，國家的希望，為了保護我們未成年人 身心健康和合法利益，促進未

13、成年人 在德、智、體等方面全面發(fā)展，國家制定了未成年人 保護法和預(yù)防未成年人 犯罪法，從家庭、學(xué)校、社會、司法等四個方面對未成年人 進行保護，希望同學(xué)們能珍惜自身合法利益，健康成長?？傊竟?jié)我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：        一個主體：未成年人 。        兩部法律：未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法。      四種保護：家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護。 板 書設(shè) 計 一個主體：未成年人 。 兩部法律：未成年人 保護法和預(yù)防未成年人 犯罪法。  四種保護：家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護。 作業(yè)布置 見《學(xué)練優(yōu)》本課時作業(yè) 教 學(xué)反 思 學(xué)生對本科目不夠重視，再加之上課形式不夠活潑生動，導(dǎo)致學(xué)生上課的積極性不是很高，師生的互動性不是很強，學(xué)生對知識沒有很好的把握。接下來，要在上課形式上進行創(chuàng)新，把課堂和生活實際相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生對思品這一學(xué)科的熱情。