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1、人民美術出版社《書法練習與指導》三年級上冊 書法教案 （最新版） 第一課毛筆字學習準備 教學目標 認識毛筆書法的基本工具和材料，了解書法臨摹的基本方法，掌握書寫的正確姿勢； 會利用米字格來分析點畫的基本特征；培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。 教學重點和難點 教學重點：認識書寫工具，掌握正確的書寫姿勢，掌握借助米字格來讀帖的觀察方法。 教學難點：掌握正確的執(zhí)筆姿勢和借助米字格來讀帖的觀察方法。 教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。 教學時數(shù)：一課時 教學過程設計： 一、新課導入 在古代，人們從小就用毛筆寫字，出現(xiàn)了許多書法家，他們的書法作品是中華民族的

2、藝術瑰寶如唐代的歐陽詢寫的《九成宮醴泉銘》就是一幅經(jīng)典的書法作品。你們看是不是很美呢？我們這本教材中的范本就是以它為范本的。（生：聆聽、思考。） 二、探究新知 1、介紹毛筆書寫工具。（引導學生認識筆、墨、紙、硯）（板書：文房四寶） （1）認識毛筆：毛筆由筆管和筆頭組成，筆頭可分為筆根、筆腹和筆鋒。使用前要用溫水 泡開，使用后要用清水洗凈晾干。（邊介紹邊引導學生觀察） （2）認識墨：墨在原料上分為油煙墨和松煙墨，在形態(tài)上分為固體墨和液體墨，我們 常用的是液體墨，也叫墨汁。古代人大多用固體墨，固體墨需要加水研磨。（引導學生觀察了 解） （3）認識紙：紙的種類有宣紙、元書紙、毛邊紙等

3、，使用不同的紙書寫會有不同的效果。 （老師邊介紹邊展示給學生看，引導學生觀察，甚至用手摸一摸感受一下） （4）認識硯臺：實物展示硯臺，引導學生觀察 2、講解毛筆執(zhí)筆方法。 （1 ）正確的執(zhí)筆方法（如圖） 無名指小指 中鉤 |: 旨 圉1一1鋰盈決理解劉四國1—2名筆摧於癖理示葩圈 （2）學生試著執(zhí)筆，教師加以指導與糾正 筆執(zhí)筆要 （3）請同學上臺展示，并說一說毛筆執(zhí)筆的要領，教師加以總結補充：毛 松緊適度，靈活自如，掌心要留空，同時手腕要放平，手掌要自然豎 把龜44垢*慢樁 *1 idjii* 3、講解毛筆書寫姿勢。 毛筆書寫姿勢分為坐姿和站姿，如右圖

4、 （也可以引導學生觀察課本P3毛筆書寫姿勢圖），學生按要求坐正姿勢，教師巡視指導，然后學生用毛筆醮水試著在紙上書寫，注意坐立姿勢和執(zhí)筆方法，教師相機指導與糾正。 4、講解學習書法的方法 因為漢字在外形上大致為方形，所以漢字又稱為方塊字，因此，我們學習毛筆書法時，為了便于觀察筆畫的位置，人們用豎中線、橫中線和斜線平均分割字格，形成“米”字形狀 就是常說的米字格；學習書法的基本方法是“摹”和“臨”P4f同醐1壽課本 方法，我們拿透明的紙在上面描摹，就是仿影，直接用墨在紅字上描摹，就是描紅，或者直 接用墨在雙鉤填墨?！芭R”是對照例字 書寫。 三、書寫實踐 指導學生打開課本P5-6,

5、先觀察課本中的“大”工“云"日”四個例字的外輪廓， 再分析它們的筆畫方向以及在米字格里的位置，最后再拿起毛筆，嘗試描紅。（教師強調(diào)學生在書寫的過程中保持正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿），有余力的學 生可以在課本P60附錄部分繼續(xù)臨摹練習。 四、知識拓展 請同學們以《九成宮醴泉銘》原碑帖中的字為例字，以仿影、描紅、雙鉤填墨的方式臨摹幾個字，臨摹前要仔細觀察分析，字形的外輪廓是什么形狀，筆畫方向和米字格的輔助線有什么關系等等。 第二課橫 教學目標 掌握橫的寫法；練習起筆、行筆、收筆的運筆要領；培養(yǎng)學生的書寫興趣，提圖審美能 力。 教學重點和難點 教學重點：掌握觀察橫畫的形態(tài)方法

6、和分析橫畫寫法的方法 教學難點：掌握書寫橫時起筆、行筆、收筆的運筆方法。練習橫的起筆和行筆收筆過程，掌握藏鋒方法。 教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習簿。 教學時數(shù)：一課時 教學過程設計： 一、新課導入：先請學生回顧上節(jié)課學習內(nèi)容，然后師談話導入。 二、探究新知 1、我來讀帖。 引導學生觀察課本P7“上”字的寫法，注意長橫的形態(tài)。 (1)橫畫大多左低右高，有些橫畫略微彎曲。 (2)橫畫的左端較尖，中間部分稍細，收尾處較粗 (2)觀察運筆： 請同學們分析一下，我們應該怎樣寫橫？(教師指名幾位同學回答問題，并指導學生逐步思考和分析) A、怎樣起筆

7、：先在米字格中確定好起筆的位置，筆鋒先向左輕入紙，朝右下斜按筆 B、怎樣行筆：再調(diào)整筆鋒，向右行筆。 C、怎樣收筆：最后收筆時向右下頓筆，回鋒收筆。 D、注意問題：筆畫的長短、傾斜和弧度，以及收筆的位置和形態(tài)。 (3)教師示范： 示范“上”字的寫法，提醒學生注意橫的位置，以及起筆、行筆、收筆的運筆方法。 三、書寫實踐(我來臨摹) 1、指導學生觀察課本P8的三個例字，比較橫的形態(tài)差別，再分析它們的寫法，做到 心中有數(shù)，最后再拿起毛筆，嘗試描紅。(強調(diào)學生在書寫的過程中 要注意保持環(huán)境整潔) 2、指導學生在課本P9描紅，雙鉤填墨，臨摹例字。教師巡視指導，糾錯,『「、 示范

8、四、展示評價（我來評價） 引導學生進行自評、互評，最后教師點評。自評時說說我是否學會了橫的寫法，檢查描紅是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨是否完全填滿，是否掌握了運筆方法等；互評時引導學生說說誰的執(zhí)筆姿勢規(guī)范，運筆過程正確等。 五、知識拓展 請同學們自己在《九成宮醴泉銘》原碑帖中尋找一下，還有哪些字有橫，這些橫都有哪些特點？選擇出自己認為橫畫寫得最好的例字，并和同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 第三課豎(一) 教學目標 掌握垂露豎的寫法；練習寫豎時起筆、行筆和收筆的運筆方法。培養(yǎng)學生的書寫興 趣，提圖審美能力。 教學重點和難點 教學重點：掌握觀察垂露豎的形態(tài)方法和分析垂露豎寫法的方法 教學

9、難點：掌握書寫垂露豎時藏頭護尾的筆法。 教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習簿。 教學時數(shù)：一課時 教學過程設計： —、課程導入 我們上節(jié)課學習了橫的寫法，誰來說一說橫的運筆方法以及注意事項今天，我們來 學習豎的寫法，本節(jié)課主要學習垂露豎的寫法(板書課題) 二、探究新知 1、介紹筆畫。 (1)我來讀帖 引導學生觀察課本P10的“下”字，了解垂露豎的形態(tài)。 垂露豎末端比較圓，形態(tài)像下垂的露珠，起筆偏向左側，兩端略粗。 (2)我來分析 觀察米字格中“下”字的垂露豎，看看從哪兒起筆，從哪兒收筆，可以觀察到垂露 豎行筆過程中有什么特點？(微微彎曲) 2

10、、講解示范 (1)分析筆畫寫法：回顧從哪兒起筆，應該順鋒入紙還是逆鋒入紙，起筆和收筆 怎樣調(diào)整筆鋒，應該注意哪些問題？(見下圖) a、逆鋒向左上起筆b、折鋒微向右上再折向右下頓筆c、向 左下提筆轉鋒d、向下中鋒行筆e、向右下稍頓轉筆作圓角 f、回鋒向上收筆 三、書寫實踐(我來臨摹) (1) 指導學生打開課本P11,先觀察課本中的“下”中”作”三個例字中垂露豎的 形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后拿起毛筆，嘗試描紅。 (2) 強調(diào)學生在書寫過程中要注意保持正確的書寫姿勢和保持書寫環(huán)境的 整潔。 （3）指導學生在課本中描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的學生，可以在課

11、本P62附錄部分繼續(xù)臨摹練習。 4、 展示評價（我來評價） （ 1）引導學生自評：說說是否學會了垂露豎的寫法，描紅是否完全蓋住紅色筆 畫，雙鉤填墨是否填滿，對臨時是否把握了運筆方法等。 （ 2）引導學生互評：看誰執(zhí)筆方法正確，坐姿正確，運筆方法正確，誰寫的漂 亮等。 5、 知識拓展 請同學們在《九成宮醴泉銘》原碑帖中尋找一下，哪些字有垂露豎，這些豎都有哪些 特點？選擇出自己認為豎畫寫得最好的例字，并和同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 第四課豎（二） 教學目標 掌握懸針豎的寫法；練習寫懸針豎時起筆、行筆和收筆的運筆方法。培養(yǎng)學生的書 寫興趣，提高審美能力。 教學重點和難點 教學

12、重點：掌握觀察懸針豎的形態(tài)方法和分析懸針豎寫法的方法教學難點：掌握書 寫懸針豎時起筆和收筆時筆鋒的調(diào)整方法。 教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習簿。教學時數(shù)：一 課時 教學過程設計： —、課程導入 引導學生回憶上節(jié)課關于垂露豎的寫法以及應注意的要點，談話導入新課：其實毛筆字中的豎的寫法有很多種，今天我們繼續(xù)學習豎中的另一種常用筆法一一板書課題《懸針 豎》。 二、探究新知 1 、介紹筆畫 本節(jié)課我們學習懸針豎的寫法，懸針豎和垂露豎的方向相同，起筆類似，收筆不同，收筆出鋒。 2 、觀察筆畫形態(tài) 打開課本P13引導學生觀察“千”的筆畫形態(tài)，引導學生說一說

13、：懸針豎像什么？ 它和垂露豎有什么異同？ 認真觀察課本，看一看懸針豎有什么特點，同桌交流分析一下，懸針豎從哪兒起筆， 怎樣行筆，在哪兒收筆，怎樣收筆？ 3 、講解示范 （ 1）分析例字寫法。 出示米字格，請同學說一說“千”字從哪兒起筆，應該怎樣起筆，怎樣行筆，到哪 兒收筆，怎樣收筆？ （ 2）出示圖例，講解運筆方法及注意問題，如圖： a、逆鋒向左上起筆b、折鋒后向右下頓筆c、向左下提筆轉鋒d、向下中鋒行筆e、 行至三分之二處駐筆后行筆出鋒，寫出針尖狀 （3）教師示范，邊書寫邊示范起筆、行筆、收筆，并說明注意 事項。 3、 書寫實踐（我來臨?。? （1）指導學生打開課本

14、P14，先觀察課本中“千”年”祥”三個例字中懸針豎 的形態(tài)，再分析它們的特點，做到心中有數(shù)，最后再嘗試描紅。描紅時要讓學 生發(fā)現(xiàn)例字中懸針豎形態(tài)的不同之處。 （2）強調(diào)學生書寫過程中應注意書寫姿勢和握筆姿勢，注意保持書寫環(huán)境的整潔。 （3）指導學生在課本P15描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有余力的同學，可以 在課本P63附錄部分繼續(xù)臨摹練習。 4、 展示評價（我來評價） （ 1）引導學生自評互評。自評時要求學生說一說自己是否學會了懸針豎的寫法， 描紅是否符合要求，雙鉤填墨是否完全填滿?；ピu時要求學生說一說誰書寫態(tài)度認真，書寫姿勢正確，握筆姿勢正確，誰書寫的懸針豎規(guī)范等等。 （

15、2）教師選取部分作品展示評價。 5、 知識拓展 請同學們在《九成宮醴泉銘》原碑帖中尋找一下，哪些字有懸針豎，這些豎都有哪些 特點？選擇出自己認為寫得最好字形的例字，并和同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 第五課撇 教學目標 掌握撇的寫法；練習寫撇時起筆、行筆和收筆的運筆方法。培養(yǎng)學生的書寫興趣， 提圖審美能力。 教學重點和難點 教學重點：掌握觀察撇畫的形態(tài)方法和分析撇寫法的方法 教學難點：掌握書寫撇時左側出鋒的筆法。 教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習簿。 教學時數(shù)：一課時 教學過程設計： 一、課程導入 我們前面學習了橫和豎的寫法，橫為左右伸展的筆畫，豎

16、為上下伸展的筆畫，那么今天我們來學習撇的寫法，看一看撇畫有什么特點，板書課題《撇》。 二、探究新知 （一）介紹筆畫。 本節(jié)課我們學習撇的寫法。撇是向左下伸展的筆畫，是楷書的基本筆畫之 （二）觀察筆畫的形態(tài)。 1、我來讀帖：打開課本P18,觀察《九成宮醴泉銘》原碑帖中“太”的形態(tài)，注意撇的寫法。發(fā)現(xiàn)撇的起筆與懸針豎畫相似，中間部分粗細較為均勻，末端較尖。撇畫大多斜而長，有一定的彎曲。 2、說一說我的發(fā)現(xiàn)，并相互交流。 （三）講解示范。 1、我來分析：出示米字格，請幾位同學說一說“太”字撇從哪兒起筆，怎樣行筆, 哪兒收筆，怎樣收筆？ 2、觀察（見右圖）： a、自左上角逆鋒起筆 水平向左收筆 運筆萬向T斷改曼 b、折筆后向右下頓筆 c、轉筆蓄勢向下中鋒行筆后再向左下方寫弧狀的撇，力至筆端,3、教師示范：示范“太”這的寫法，提醒學生注意觀察撇的位以及起筆、行筆和收筆的運筆方法，幫助學生鞏固用筆，了解字形的特點 \書寫實踐（我來臨?。?