《《清平樂 村居》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《清平樂 村居》教案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教材簡(jiǎn)析： 《清平樂·村居》是豪放派詞人辛棄疾的一首田園詞。它通過對(duì)農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境描寫以及對(duì)翁媼及其三個(gè)兒子的形象刻畫，抒發(fā)了詞人喜愛農(nóng)村安寧、平靜生活的思想感情。它好似一幅栩栩如生、有聲有色的農(nóng)村風(fēng)俗畫。開篇以素描之法，勾出“茅檐”、“溪上”、“青草”，只淡淡幾筆便形象地描畫出江西上饒地區(qū)農(nóng)村的特色，以景物襯托出人物生活寧靜、恬適的氛圍。畫面中的主要人物——翁媼“醉里吳音相媚好”，足見其生活的安詳，精神的愉快，接著從遠(yuǎn)到近勾畫出三個(gè)兒子的動(dòng)作。詞人尤喜小兒，“無賴”、“溪頭臥剝蓮蓬”等詞句形象地刻畫出他無憂無慮、天真活潑的神態(tài)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)

2、目標(biāo)：讀準(zhǔn)字音，了解詞意;抓關(guān)鍵詞，發(fā)揮想象，感受詞中意境。 2、水平目標(biāo)：有感情地朗讀課文，感悟田園生活的意境;背誦課文。 3、情感目標(biāo)：激起對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。 教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感悟田園生活的意境;感情朗讀課文，使學(xué)生受到美的熏陶。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。 教學(xué)流程： 一、板書課題，導(dǎo)入新課。 1、同學(xué)們，宋詞是我國(guó)古代燦爛文化中一朵美麗的浪花。今天我們就來學(xué)習(xí)一首宋代詞人辛棄疾寫的詞《村居》。(板書：“村居”) 2、看到“村居”這個(gè)詞，你們腦海中出現(xiàn)了什么樣的情景? 你們想起的是以前我們以前學(xué)到的詩歌高鼎的《村居》，而今天我們來學(xué)習(xí)的是一首詞

3、。(補(bǔ)充課題，生讀題。) 3、辛棄疾筆下的村居到底怎么樣呢?請(qǐng)同學(xué)們自讀課文。要求：注意生字的讀音，讀準(zhǔn)字音，讀通順課文。在不理解的地方做個(gè)小記號(hào)。 4、學(xué)生練讀。老師糾正讀音：“樂”“媚”、“翁媼”、 “籠” 、“剝”、“蓮蓬” 5、檢查學(xué)生自讀情況，指名讀，男女生賽讀。 二、學(xué)習(xí)新詞，感悟意境。 1、齊讀課文，一邊讀，一邊看著圖想象每句話寫了些什么。 2、這是一個(gè)怎樣的村居呢?我們?cè)賮碜x，輕輕地讀，緩緩地讀，看誰能把村居的情景想象出來。(生再讀課文) 3、（出示動(dòng)畫）詞中描繪的是什么地方、什么季節(jié)的景色？ 4、過渡：表現(xiàn)在我們眼前

4、的是江南農(nóng)村的田園生活的畫面。下面讓我們一起走進(jìn)這幅清新秀麗、樸素恬靜的農(nóng)村生活畫卷中。（聽課文錄音） 5、交流：這首詞中哪些句子比較難于理解？ 6、出示：醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。 （1）古詩詞中，有時(shí)為了對(duì)仗、合仄或押韻的需要，常常把其中的詞句倒過來寫，這叫“倒裝”。這句便是，按我們現(xiàn)代的習(xí)慣，應(yīng)該寫成這樣： 出示：誰家白發(fā)翁媼，醉里吳音相媚好。 （2）是誰“醉”了？為什么會(huì)醉的呢？ （3）想一想：老倆口一邊喝酒，一邊會(huì)說些什么，做些什么？ 說說詞意：不知是誰家的白發(fā)蒼蒼的老倆口，喝過幾杯酒后，正醉醺醺地用吳地方音親熱地?cái)⒄f著家常呢…… 7、連起來說一說這首詞的

5、意思。 低矮的茅屋前有一條清澈的小溪，溪邊長(zhǎng)滿了了青青的小草。不知是誰家的白發(fā)蒼蒼的老倆口，喝過幾杯酒后，正醉醺醺地用吳地方音親熱地?cái)⒄f著家常呢…… 大兒子正在溪東的豆地里鋤草，二兒子正忙著編織雞籠。最討人喜愛的是小兒子，他十分頑皮，正趴臥在溪邊剝吃著剛剛摘下的蓮蓬呢。 提示：“鋤豆”意為“在豆地里鋤草”。（回憶“鋤禾日當(dāng)午”的“鋤”也即此意。） 三、品讀欣賞，升華感情。 1、誦讀全詞，讀好每句的節(jié)奏。指名讀。 2、朗讀古詩詞，要很好地體會(huì)人物的思想感情。想一想：這對(duì)白發(fā)翁媼生活在這樣的環(huán)境中，心情怎樣？隨機(jī)板書：幸福、安寧 3、聯(lián)系全詞，誰醉了？?jī)H僅是因?yàn)楹染贫喽白怼眴?？學(xué)生

6、自由說。 4、過渡：多幸福的鄉(xiāng)村生活啊，那對(duì)白發(fā)翁媼陶醉了。作者看到白發(fā)翁媼的生活環(huán)境，心里又想些什么呢？下面我們來看一看此時(shí)的作者辛棄疾是處在怎樣的一種環(huán)境中。 （出示）辛棄疾生平： 辛棄疾（1140～1207）：南宋詞人。字幼安，號(hào)稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人。他出生于被金人侵占的北方，親眼目睹了漢人妻離子散、家破人亡……他渴望收復(fù)失地，渴望讓百姓過上安居樂業(yè)的生活，所以一生都在為抗金而不懈努力。42歲時(shí)遭受投降派的打擊，被貶到遠(yuǎn)離戰(zhàn)火的江西農(nóng)村，一住就是18年?！肚迤綐?村居》就是作者晚年遭受議和派排斥和打擊，志不得伸，借酒消愁，歸隱江西上饒地區(qū)閑居農(nóng)村時(shí)所寫。 5、在這樣的情況下

7、，當(dāng)辛棄疾看到這樣一幅清新淡雅、其樂融融的村居圖時(shí)，他會(huì)怎樣想？隨機(jī)板書：向往、熱愛 6、（音樂響起）這么美好的生活，老師也醉了。讓我們也帶著這個(gè)份向往一起來朗讀這首詞。 7、這戶農(nóng)家生活這么簡(jiǎn)單，居住的房子這么簡(jiǎn)陋，但為什么這對(duì)老夫妻卻感到那么快樂和滿足呢？ 8．出示：最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。 既然老倆口有“最喜”，那一定還有另外的“喜”啰。那么，他們還“喜歡”什么呢？（大兒子的勤儉辛勞，中兒子的心靈手巧，小兒子的活潑可愛，老夫老妻恩愛有加，一家人和和美美，還有遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)、安居樂業(yè)……真是其樂融融啊?。? 　　四、激情背誦，課外延伸。 　　1、詩人一生常醉，讓我們?cè)匐S著詩人醉上一

8、回!齊背《清平樂·村居》。 2、辛棄疾描寫農(nóng)村田園生活的詞還有許多，這里，老師為大家補(bǔ)充其中的一首：《西江月  夜行黃沙道中》。（老師：范讀） 西江月  夜行黃沙道中 明月別枝驚鵲， 清風(fēng)半夜鳴蟬。 稻花香里說豐年， 聽取蛙聲一片。 七八個(gè)星天外， 兩三點(diǎn)雨山前。 舊時(shí)茅店社林邊， 路轉(zhuǎn)溪橋忽見。 五、布置作業(yè)。 收集辛棄疾的其他詞作來讀一讀。 板書設(shè)計(jì)： 清平樂·村居 幸福、安寧 向往、熱愛