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1、【小班社會(huì)教案】幼兒園小班社會(huì)教案：愛(ài)護(hù)我的小手 教學(xué)目的： 1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。 2、知道保護(hù)手的一些方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 幼兒用書(shū)教學(xué)過(guò)程： 1、通過(guò)做手指操，引出活動(dòng)主題。 教師：現(xiàn)在我們來(lái)做一套手操。請(qǐng)小朋友們跟著我把手指一個(gè)個(gè)伸出來(lái)。大拇指醒了, 食指醒了，中指醒了，無(wú)名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了：小拇指睡了，無(wú)名唾了， 中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。 2、引導(dǎo) 幼兒 了解收的結(jié)構(gòu)。 （1）教師：大家看看，我們的小手長(zhǎng)得什么樣子呢？ （2）幼兒回答。教師小結(jié):我們的手上有五個(gè)手指，他們長(zhǎng)短不一樣。手指下面的 部分叫

2、做手掌，手掌乂分為手心和手背。 3、引導(dǎo)幼兒了解手的作用。 （1）教師：我們的小手可以用來(lái)做什么呢？ （2）幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié)：手可以玩玩具、吃飯、洗臉、穿衣 服、畫(huà)畫(huà)、而且還能用手去感知東西的大小、冷熱、輕重?？磥?lái)小手的用處可真大啊。 4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用合適的方法保護(hù)自己的小手。 （1）教師：手可以為我們做這么多的事情，應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢？ （2）幼兒思考后回答。，（3）教師請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)觀察畫(huà)面，讓幼兒為正確保護(hù) 小手的方法貼花。 （4）教師：剛才我們?cè)跁?shū)上看到了保護(hù)小手的正確和不正確的方法，其實(shí)在我們的生 活中，有許多地方值得我們注意，這些值得我們注意的地方是什么呢？ (5)教師在幼兒回答時(shí)用：”……會(huì)讓手……，應(yīng)該……保護(hù)小手?！ǖ木湫蛠?lái)整理幼 兒的答案。如剛燒好的飯菜很燙，會(huì)燙傷手，應(yīng)該等它冷一點(diǎn)兒再端碗：寒冷的冬天會(huì)讓 手上的皮膚開(kāi)裂，我們應(yīng)該在手上涂些護(hù)手霜?！? 5、教師帶領(lǐng)幼兒回顧本活動(dòng)的內(nèi)容，總結(jié)手的用途和保護(hù)手的方法。 教學(xué)評(píng)價(jià)： 1 .知道3?4種手的作用。 2 .知道2?3種保護(hù)手的方法(洗手后涂上護(hù)手霜、手臟時(shí)洗手、不用手碰插座、不 咬手等)。 教學(xué)反思： 感謝您的閱讀，祝您生活愉快。