《2011高考生物一輪復(fù)習(xí)雙基演練 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第3節(jié) ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2011高考生物一輪復(fù)習(xí)雙基演練 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第3節(jié) ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸 新人教版必修1（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第3節(jié) ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸 1．如圖表示有氧呼吸過程，下列有關(guān)說法正確的是(　　) A．①②④中數(shù)值最大的是① B．③代表的物質(zhì)名稱是氧氣 C．產(chǎn)生①②的場所是線粒體 D．某些原核生物能完成圖示全過程 解析：圖中①②④分別是有氧呼吸第一、二、三階段產(chǎn)生的ATP，其中第三階段產(chǎn)生的ATP最多；第二階段是丙酮酸和H2O反應(yīng)生成CO2和[H]，因此③是H2O；第一、二、三階段的場所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜；原核生物也可以進(jìn)行有氧呼吸。 答案：D 2．用含18O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子，18O的轉(zhuǎn)移途徑是(　　) A.葡萄糖→丙酮酸→水

2、B.葡萄糖→丙酮酸→氧 C.葡萄糖→氧→水 D.葡萄糖→丙酮酸→CO2 解析：葡萄糖的有氧呼吸分三個(gè)階段，葡萄糖中氧的轉(zhuǎn)變過程為C6H12O6→丙酮酸→CO2。第三階段產(chǎn)生的H2O中的氧全部來自于O2。 答案：D 3． 如圖所示裝置測定種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型。同時(shí)關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)過20 min再觀察紅色液滴的移動(dòng)情況，下列對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析不符合實(shí)際的是(　　) A．裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸消耗O2的體積，裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差 B．若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動(dòng)，則說明萌發(fā)的種子既

3、進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸 C．若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動(dòng)，則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸 D．若裝置1的紅色液滴不移動(dòng)，裝置2的紅色液滴右移，則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無氧呼吸 解析：裝置1中沒有CO2，因此紅色液滴向左移動(dòng)的體積就是細(xì)胞呼吸消耗O2的體積。裝置2不斷釋放CO2，同時(shí)又不斷消耗O2，因此紅色液滴向右移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差。裝置2的紅色液滴不移動(dòng)，說明萌發(fā)的種子細(xì)胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積相等，則種子只進(jìn)行有氧呼吸，不進(jìn)行無氧呼吸；若裝置1紅色液滴不移動(dòng)，裝置2的紅色液滴右移，說明萌發(fā)的種子細(xì)胞呼吸只釋放CO2未消耗O2，

4、則種子只進(jìn)行無氧呼吸。 答案：B 4．如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2的吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是(　　) A．氧濃度為a時(shí)，最適于貯藏該植物器官 B．氧濃度為b時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍 C．氧濃度為c時(shí)，無氧呼吸最弱 D．氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等 解析：本題考查在不同氧濃度下，該器官呼吸方式的有關(guān)內(nèi)容，具體分析如下： ①O2濃度為a時(shí)：O2吸收量為零，此時(shí)只進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生大量酒精，不利于貯藏該植物器官； ②O2濃度為b時(shí)：有氧呼吸釋放CO2量＝吸收O2量＝3，無氧呼吸釋放CO2量為

5、(8－3)＝5，據(jù)反應(yīng)式可知，有氧呼吸消耗葡萄糖為0.5，無氧呼吸消耗葡萄糖為2.5； ③O2濃度為c時(shí)：有氧呼吸釋放CO2量為4，無氧呼吸釋放CO2量為(6－4)＝2，故無氧呼吸不是最弱，最弱應(yīng)為零； ④O2濃度為d時(shí)：CO2釋放量＝O2吸收量，說明只進(jìn)行有氧呼吸，無氧呼吸不再進(jìn)行。 答案：B 5．如圖所示的圖解表示真核細(xì)胞呼吸的部分過程，可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生的是(　　) A．①②③　　　　 B．②③④ C．①③④ D．①②④ 解析:①是光反應(yīng)產(chǎn)生[H]，②是[H]還原C3為葡萄糖，故選項(xiàng)A正確。②是有氧呼吸的后兩個(gè)階段，發(fā)生在線粒體中。②和③表示兩種類型的無

6、氧呼吸，均發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。④表示ATP的合成和利用，可以發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。 答案：B 6．(2010·南通模擬)如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧氣濃度下的氧氣吸收量和無氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量，據(jù)圖判斷下列說法不正確的是(　　) A．圖中乙曲線表示在不同氧氣濃度下氧氣吸收量 B．圖中甲曲線表示在不同氧氣濃度下無氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量 C．氧濃度為d時(shí)該器官的細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸 D．若甲代表的細(xì)胞呼吸方式在氧濃度為b時(shí)消耗了A mol的葡萄糖，則乙代表的細(xì)胞 呼吸方式在氧濃度為b時(shí)消耗的葡萄糖為A/2 mol 解析：甲代表無氧呼吸，乙代表有氧呼吸，有氧

7、呼吸和無氧呼吸在釋放等量CO2時(shí)，有氧呼吸消耗的葡萄糖為無氧呼吸的1/3。 答案：D 7．課題小組同學(xué)利用下列裝置探究微生物的細(xì)胞呼吸方式。 (1)取甲、乙兩套密閉裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，請補(bǔ)充下表有關(guān)的內(nèi)容： 裝置 反應(yīng)瓶中加入的材料 小杯內(nèi)加入的材料 測定項(xiàng)目 甲 一定濃度的葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1 mL ① 細(xì)胞呼吸時(shí)氧氣的消耗量 乙 ② 等量的蒸餾水 ③ (2)將甲、乙裝置均置于28℃恒溫的條件下，分別在不同的氧氣濃度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)過程中微生物保持活性，前三組實(shí)驗(yàn)所用微生物種類相同，第四組實(shí)驗(yàn)的微生物是乳酸菌),60分鐘后讀數(shù)。請補(bǔ)充下表有關(guān)的內(nèi)容：

8、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果 微生物的細(xì)胞呼吸方式 組別 甲 乙 第一組 液滴向左移動(dòng) 液滴不變 ④ 第二組 液滴向左移動(dòng) 液滴向右移動(dòng) ⑤ 第三組 液滴不變 液滴向右移動(dòng) ⑥ 第四組 ⑦ ⑧ 只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸 (3)除了可以測定細(xì)胞呼吸方式外，你認(rèn)為用上述密閉裝置和選用下列材料用具還可以開展哪些生物學(xué)的探究，請寫出一個(gè)課題題目。 材料用具：小麥種子、玉米幼苗、小麥幼苗、一定濃度的KOH溶液、NaHCO3稀溶液、蒸餾水、一定濃度的葡萄糖溶液、恒溫裝置、暗箱。 課題題目：____________________________________________

9、_____________________。 解析：(1)根據(jù)表中甲乙試管中加入的物質(zhì)能判斷出：②與甲相同、①為KOH或NaOH、③代表消耗氧氣與產(chǎn)生二氧化碳的差值。(2)第一組：甲液滴向左移動(dòng)，說明消耗了氧氣，乙液滴不變說明消耗的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳相等，由此得出只進(jìn)行有氧呼吸；第二組：甲液滴向左移動(dòng)，說明消耗了氧氣，乙液滴向右移動(dòng)，說明消耗的氧氣少于產(chǎn)生的二氧化碳，由此得出進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸；第三組：甲液滴不移動(dòng)，說明不消耗氧氣，乙液滴向右移動(dòng)說明產(chǎn)生了二氧化碳，由此得出只進(jìn)行無氧呼吸；第四組：乳酸菌只進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生乳酸，因此甲液滴不變，乙液滴不變。 答案：(1)①適量(一定濃度)KOH或NaOH溶液?、?一定濃度)葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1 mL　③細(xì)胞呼吸時(shí)二氧化碳釋放量與氧氣消耗量的差值　(2)④只進(jìn)行有氧呼吸?、萃瑫r(shí)進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生酒精與CO2的無氧呼吸　⑥只進(jìn)行產(chǎn)生酒精與CO2的無氧呼吸?、卟蛔儭、嗖蛔儭?3)①測定小麥種子的呼吸速率?、跍y定玉米幼苗的光合作用強(qiáng)度?、厶骄啃←溣酌?、玉米幼苗光合作用強(qiáng)度的差異(任答一項(xiàng)，其他答案合理也給分) 高考資源網(wǎng)() 來源：高考資源網(wǎng) 版權(quán)所有：高考資源網(wǎng)(www.k s 5 )