《人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)《我們與法律同行》教案、導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)《我們與法律同行》教案、導(dǎo)學(xué)案(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1111
第四單元
走進(jìn)法治天地
第十課 法律伴我們成長(zhǎng)
第二框 我們與法律同行
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律保障功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每個(gè)人對(duì)法律的尊崇和遵守。
2.引導(dǎo)學(xué)生遵守各種法律法規(guī),學(xué)會(huì)用合法方式表達(dá)自己的訴求和愿望。
3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí),樹(shù)立法律信仰,養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣,做社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)守捍衛(wèi)者。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):學(xué)會(huì)依法辦事。
難點(diǎn):以實(shí)際行動(dòng)尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律
情景導(dǎo)入 生成問(wèn)題
在我們的生活中,一些人違了法,犯了罪,卻茫然不知;還有一些人,自己的合法權(quán)益受到了非法侵害,卻無(wú)動(dòng)于衷
2、,這都與其不知法、不懂法有直接的聯(lián)系。學(xué)法才能知法,知法才能更好地守法,我們應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)了解法律的規(guī)定,做到知法于心,與法同行。
自學(xué)互研 生成能力
(一)自主預(yù)習(xí)
1.法律保障功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每個(gè)人對(duì)法律的尊崇和遵守。
2.依法辦事,就要遵守各種法律法規(guī)。遇到問(wèn)題需要解決,應(yīng)當(dāng)通過(guò)法治方式,表達(dá)自身合法的訴求和愿望。
3.依法辦事,就要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣,逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。
4.法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰。
5.樹(shù)立法律信仰,就是發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。
(二)合作探究
探究一:法律保
3、障人們的幸福生活
學(xué)生閱讀教材P101探究與分享小宇家的事,探討:
你認(rèn)為小宇應(yīng)該怎么做?為什么?
交流點(diǎn)撥:小宇應(yīng)該找到社區(qū)或當(dāng)?shù)卣伤麄兂雒鎰裾f(shuō)并制止爸爸的暴行,也可請(qǐng)求法律援助向法院提起訴訟,依法維護(hù)媽媽的合法權(quán)益。
探究二:用合法方式維護(hù)自身權(quán)益
學(xué)生閱讀教材P101下面探究與分享,中學(xué)生曉程如何應(yīng)對(duì)不法侵害,探討:
你認(rèn)為曉程應(yīng)該采取哪種方式應(yīng)對(duì)不法侵害?為什么?
交流點(diǎn)撥:曉程可以告訴父母、老師,也可以向當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊?bào)案。因?yàn)楫?dāng)我們自身合法權(quán)益受到侵害時(shí),不能忍氣吞聲,不能縱容違法犯罪行為,而應(yīng)通過(guò)合法的途徑使問(wèn)題得到解決,以維護(hù)自己合法權(quán)益。
探究三:尊崇法
4、律、信仰法律
學(xué)生閱讀教材P102探究與分享憲法宣誓制度,探討:
國(guó)家工作人員在就職時(shí)公開(kāi)進(jìn)行憲法宣誓有什么意義?
交流點(diǎn)撥:有利于樹(shù)立憲法的權(quán)威;有利于國(guó)家工作人員樹(shù)立憲法意識(shí);有利于落實(shí)依法治國(guó)的基本方略;可以為全社會(huì)尊重和遵守憲法起到示范和引領(lǐng)作用,等等。
探究四:遵守法律、捍衛(wèi)法律
1.學(xué)生閱讀教材P102下面探究與分享,“教育法、旅游法、環(huán)境保護(hù)法、老年人權(quán)益保障法”的相關(guān)規(guī)定。
2.學(xué)生反思:以上這些規(guī)定,我自覺(jué)遵守了嗎?怎樣才能更好地遵守?
學(xué)生回答。
小結(jié):增強(qiáng)法治意識(shí),依法辦事,是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者,更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者。
交流展示 生成新知
1.分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容,此部分可以一組展示,另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià),學(xué)生展示完后,必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶,鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。
2.合作探究部分,組與組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。
當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)
見(jiàn)學(xué)生用書
課后反思 查漏補(bǔ)缺
這節(jié)課我學(xué)會(huì)了:
這節(jié)課我未解決的疑惑:
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