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《矛盾的同一性和斗爭性》教案
新安二高 張燕飛
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識目標(biāo):識記并理解矛盾的含義,矛盾的同一性和斗爭性的含義,理解矛盾同一性和斗爭性的關(guān)系。
2、能力目標(biāo):初步形成矛盾同一性和斗爭性的相統(tǒng)一的觀點認(rèn)識和把握事物的能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo):堅持唯物辯證法的矛盾觀,反對形而上學(xué)對矛盾的抹殺和否定。在現(xiàn)實生活中不回避矛盾,勇于承認(rèn)和揭露矛盾。
【重點難點】
1、重點:矛盾同一性和斗爭性含義
2、難點:矛盾同一性和斗爭性的辯證關(guān)系
【授課過程】
探究一:中新社華盛頓12月22日電:2014一年
2、中,美方在涉藏、網(wǎng)絡(luò)安全、軍機(jī)抵近偵察等問題上錯誤言行頻出,有損中美關(guān)系發(fā)展;
北京“習(xí)奧會”就氣候變化、簽證互惠、兩軍交往機(jī)制以及貿(mào)易談判等問題達(dá)成多項協(xié)議與共識。
中美貿(mào)易額在2013年突破5000億美元大關(guān),今年又延續(xù)了增長勢。由此可見,中美經(jīng)濟(jì)的依存度正不斷加深,合作前景廣闊。
另一方面,中美貿(mào)易摩擦也貫穿2014年始終。一年間,美國先后對中國輸美的十余種產(chǎn)品征收“雙反”關(guān)稅,貿(mào)易保護(hù)主義色彩漸濃。
中美關(guān)系體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理?
探究二: 欣賞課本P67的漫畫,你認(rèn)為“他敢剪斷繩子嗎”?為什么?
由此得出矛盾雙方相互依賴,一方的存在以另一方的存在為前提,雙方共處統(tǒng)一
3、體中的結(jié)論,再用生活中的事例加以印證。
探究三:天下事有難易乎,為之,則難者亦易矣,不為,則易者亦難矣;天下為學(xué)有難易乎,學(xué)之,則難者亦易矣,不學(xué),則易者亦難矣。
請思考:天下事、人之為學(xué)有沒有難易的分別? 難和易轉(zhuǎn)化的條件是什么?
從中總結(jié)出矛盾統(tǒng)一性的另一方面的表現(xiàn)即矛盾雙方相互貫通,在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化的道理,同時也可以看到矛盾的同一性是相對的、有條件的。
探究四:1、只有不同的音符,才能奏出美妙的音樂;只有不同的顏色,才能描繪出美麗的圖畫;只有不同的味道,才能整理出美味佳肴。 2、在生活中和自己了解最密切的人,往往是和自己發(fā)生矛盾最多的人。 3、馬克思曾經(jīng)說過:“假如沒有
4、小偷,鎖會達(dá)到今天這樣的完善嗎?假如沒有假鈔票,鈔票的制造會有這樣精美嗎?”請根據(jù)上述材料談?wù)勀銓γ堋巴恍浴焙汀岸窢幮浴钡年P(guān)系的認(rèn)識。從中得出對應(yīng)的三點結(jié)論:第一,同一性以斗爭性為前提,同一性離不開斗爭性;第二,斗爭性寓于同一性中,斗爭性也離不開同一性;第三,矛盾雙方既對立又統(tǒng)一,由此推動事物的運動、變化和發(fā)展。
【課堂小結(jié)】
同一性(統(tǒng)一性)
斗爭性(對立性)
區(qū)別
含義
矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢
矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性
表現(xiàn)
一定條件下相互依賴、相互貫通(滲透、包含),并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化
相互區(qū)別、相互排斥
條件
相對的,有條
5、件的
絕對的,無條件的
了解
同一性以斗爭性為前提;斗爭性寓于同一性之中,為同一性所制約。矛盾雙方既對立又統(tǒng)一,由此推動事物運動、變化和發(fā)展,矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力。
【原理匯總】
矛盾的斗爭性和同一性辯證關(guān)系原理:
世界觀:矛盾即對立統(tǒng)一。矛盾具有斗爭性和同一性兩種基本屬性。
方法論:這要求我們堅持兩分法,防止片面性。既要看到矛盾雙方的對立,又要看到矛盾雙方的統(tǒng)一;在對立中把握統(tǒng)一,在統(tǒng)一中把握對立。
【課堂練習(xí)】
下列成語、俗語或名言各包含什么哲學(xué)道理?
1. 有無相生,難易相成,長短相較,高下相頃,聲音相和,前后相隨
2.樂極生悲
3.公說公有理,婆說婆有理1
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