《七年級思想品德上冊 第一課《生命的樂章》第三課時教學(xué)設(shè)計 陜教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級思想品德上冊 第一課《生命的樂章》第三課時教學(xué)設(shè)計 陜教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一課《生命的樂章》 第三課時：《親近自然，熱愛自然》教學(xué)設(shè)計 一、《課程標(biāo)準(zhǔn)》原文： 知道熱愛豐富多樣的生命和自然界本身；掌握自然界演化規(guī)律進而達到人與自然的和諧相處境界；培養(yǎng)保護環(huán)境的能力。 二、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》要求達到的教學(xué)目標(biāo)： 1、親近自然，熱愛自然，樹立人與自然和諧相處的觀念； 2、培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然的能力； 3、懂得人類的生存和發(fā)展離不開自然。 三、教學(xué)重點和難點： 1、教學(xué)重點：欣賞自然，親近自然，熱愛自然。 2、教學(xué)難點：人與自然的關(guān)系 四、依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)用題： 1、同學(xué)們欣賞完美麗的草原風(fēng)光，聽完美妙的音樂，你有什么樣的體驗和

2、感受？ 2、請同學(xué)們觀察第七頁兩組圖，完成相關(guān)內(nèi)容：看看我們?nèi)祟惻c自然界的關(guān)系？總結(jié)出這兩組圖所反映的道理。 3、同學(xué)們思考，在我們的日常生活中也體現(xiàn)了人對自然的依賴。請同學(xué)們從衣、食、住、等幾個方面舉例說明。 4、通過欣賞上面的圖片，同學(xué)們有什么啟示？對于我們?nèi)祟惖睦米匀唤绲男袨橛钟泻畏此迹? 5、學(xué)生講述自己喜愛的動物及風(fēng)景畫，讓學(xué)生懂得親近動物與自然 五、依據(jù)教學(xué)用題特點和學(xué)生認知水平設(shè)計教學(xué)方法與教學(xué)進程： （一）導(dǎo)入新課：欣賞視頻，解決教學(xué)用題1 具體流程：學(xué)生欣賞完《美麗的草原》視頻 教師出示教學(xué)用題1由學(xué)生發(fā)表自己的看法，教師總結(jié)學(xué)生觀點并進行總

3、結(jié) 人是大自然的一部分，我們應(yīng)當(dāng)欣賞自然、親近自然、熱愛自然，與自然和諧相處 進而引入本課課題：親近自然，熱愛自然 （二）學(xué)生自學(xué)、講述、分組討論完成“教學(xué)用題2、3” 具體流程：出示第一個問題的知識框架，生回憶第一節(jié)學(xué)過有關(guān)生命的起源的內(nèi)容，師對學(xué)生的回憶做一評價并深化 教師出示教學(xué)用提2，進行自學(xué)自導(dǎo)，同桌交流，學(xué)生代表發(fā)表意見，教師總結(jié) 教師出示教學(xué)用提3，學(xué)生分組討論并根據(jù)自己的親生體驗來強調(diào)本課重點：懂得人類的生存和發(fā)展離不開自然 （三）欣賞、交流、點撥“教學(xué)用題4” 具體流程：學(xué)生欣賞教材漫畫，并闡述自己的觀點

4、 教師總結(jié)學(xué)生看法，并出示圖片，讓同學(xué)欣賞圖片，并根據(jù)現(xiàn)實的生活環(huán)境，反思自己的行為（即教學(xué)用題4） 引入本節(jié)課的難點：人與自然的最高境界是人與自然的和諧相處 教師總結(jié)全文 （四）學(xué)生參加實踐解決“教學(xué)用題5” 具體流程：學(xué)生下去認真作答，在下節(jié)課之初，讓學(xué)生匯報完成情況 六、補充課文正文 1、什么是可持續(xù)發(fā)展？ 可持續(xù)發(fā)展是指既滿足現(xiàn)代人的需求又不損害后代人滿足需求的能力。換句話說，就是指經(jīng)濟、社會、資源和環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展，它們是一個密不可分的系統(tǒng)，既要達到發(fā)展經(jīng)濟的目的，又要保護好人類賴以生存的大氣、淡水、海洋、土地和森林等自然資源和環(huán)境，

5、使子孫后代能夠永續(xù)發(fā)展和安居樂業(yè)。 2、自然資源是有限的 在一定的時空范圍內(nèi)，所有自然資源的數(shù)量都不可能是無限的，無論是再生資源還是非再生資源。如礦產(chǎn)資源是非再生資源，是在數(shù)以百萬年計的地質(zhì)年代里形成的，與人類開發(fā)利用的歷史相比是不能重復(fù)和再生的，其變化趨勢是越用越少。而空氣、水、生物等再生資源盡管可以循環(huán)再生，但是每一時期的循環(huán)量也是有限的，如不合理利用，就會使資源質(zhì)量下降，使可利用的資源量越來越少。 ???? 因此，從人類開發(fā)利用自然資源的歷史看，宇宙空間的自然資源是沒有極限的，但在一定歷史時期，在生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)一定水平的條件下，自然資源是有限的。人類利用資源必須按照自然規(guī)律

6、和經(jīng)濟規(guī)律辦事，否則將會出現(xiàn)資源短缺。 3、如何實現(xiàn)人與自然和諧相處？ 生命是大自然的奇跡。自然萬物構(gòu)成了一個共存共榮的生命大系統(tǒng)，我們每個人的生命就產(chǎn)生于自然界并依賴于它。沒有大自然的恩賜，我們的生命就喪失了存在的可能。所以我們應(yīng)該對大自然有敬畏之心、感激之心。也正因為如此，我們要深切體會對大自然中的所有生命的尊重，保護環(huán)境，愛護動植物對自身健康成長的重要性，以及對他人生活的重要意義。我們要體會生命的可貴，并在此基礎(chǔ)上熱愛生活，積極地投入生活，讓再見的生命更有意義更有價值，讓自己的生活更為豐富。 七、板書設(shè)計： 1、人類源于自然 親近并熱愛自然的原因 2、人來生活在大自然懷抱中（生存和發(fā)展） 親近自然 3、人類資源是有限的 熱愛自然， 1、大自然慷慨脆弱并存 懂得尊重自然 人與自然的關(guān)系 3 人與自然的最高境界：和諧相處