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案例研習(xí):新版pep英語(yǔ)第一課;HELLO!
一、 案例背景
設(shè)計(jì)者:董琴琴衢州學(xué)院
學(xué)生: 衢州柯城區(qū)新星小學(xué) 三年級(jí)三班 39人
教材: 新版pep小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第一課
二、教材分析
《HELLO!》是小學(xué)生三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一課,該教材吸收了現(xiàn)代英語(yǔ)交際教學(xué)的新理念,重點(diǎn)培養(yǎng)孩子對(duì)單詞、句型的運(yùn)用能力。本課運(yùn)用精彩的開學(xué)第一天圖畫展現(xiàn)了學(xué)生MIKE,WUYIFAN,SARAH,JOHN以及老師MISS WHITE之間的第一次見面的對(duì)話生動(dòng)地展現(xiàn)了和別人打招呼以及自我介紹的語(yǔ)言情境,讓孩子看得愉快,輕松學(xué)得第一次見面如
2、何和他人交朋友的交際用語(yǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)
整體目標(biāo): 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極 態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力,同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。
具體教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:1、能聽懂、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單自我介紹,和別人打招呼,第一次見面的簡(jiǎn)單會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。 2、能聽、說、認(rèn)讀以下單詞(包括人名john、Sarah,Mike ,zoom,goodbye,your,is,am ,i,zip,hello、hi、name、
3、miss white、等)、并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。 3、能掌握I’m xx/my name is xx/what’s your name?/三組句型 4. 會(huì)認(rèn)讀有關(guān)文具的五個(gè)詞匯 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的學(xué)習(xí),并用英語(yǔ)介紹文具。
教學(xué)重點(diǎn):⒈自我介紹用語(yǔ)I’m …的發(fā)音不容易到位,學(xué)習(xí)起來較難,教師要適時(shí)糾正,切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。
⒉制作英文名卡和學(xué)唱英語(yǔ)歌曲
⒊詢問對(duì)方的姓名及回答的用語(yǔ)What’s your name? My name is…/I am …的學(xué)習(xí)
⒋以及另一種表達(dá)道別的表達(dá)法:See you.
教學(xué)難點(diǎn):
⒉準(zhǔn)確
4、讀出各單詞,尤其是I’m 和 name 兩個(gè)單詞的發(fā)音。
⒊制作英文名卡和學(xué)唱英語(yǔ)歌曲
4.i am = I’m 的理解
四、學(xué)習(xí)者特征分析
三年級(jí)學(xué)生是第一次接觸英語(yǔ)這門學(xué)科,既充滿好奇,想要一探究竟,又對(duì)如何學(xué)英語(yǔ)充滿困惑,或不自信地認(rèn)為自己學(xué)不好,同時(shí)三年級(jí)學(xué)生的自制力還不夠,需要教師引導(dǎo),同時(shí)他們的思維還處于直觀具體的階段.注意力具有短暫性和表象性,容易情緒激烈和過于活躍.
五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
基于三年級(jí)學(xué)生思維還處于直觀具體的階段, 注意力具有短暫性和表象性,所以教師上課時(shí)應(yīng)綜合運(yùn)用多種教具,例如:單詞卡片,掛圖,動(dòng)畫,圖片,課件,等調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力和積極性,教學(xué)實(shí)踐
5、證明:教具越豐富,學(xué)習(xí)效果越好.此外,課上應(yīng)留出讓學(xué)生小組角色扮演的時(shí)間,讓學(xué)生在對(duì)話情境中習(xí)得語(yǔ)言.同時(shí)也應(yīng)將游戲和比賽融入教學(xué)之中,使得課堂積極活躍.
六、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)境:光盤播放教室
教學(xué)媒體:DVD教學(xué)素材光盤、PPT課件,自制單詞卡片和教材1相關(guān)人物的頭像卡片
七、教學(xué)過程
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和設(shè)計(jì)意圖
一、
導(dǎo)入,激發(fā)
興趣
1.首先向大家問好并進(jìn)行自我介紹:hello,my name is dong qin qin,并用中文解釋:你們好,我的名字是董琴琴。You can call me mis
6、s dong 。你們可以叫我miss dong 。大家都記住了嗎 我叫什么?(讓學(xué)生大聲回答)
2.warming up 熱身
Ok,very good!那有人知道你好怎么說嗎?引出hello hi 都是你好的意思。讓同學(xué)跟讀hello hi
并去到同學(xué)中間,逐個(gè)打招呼 一問一答:結(jié)束后,讓我們來玩?zhèn)€游戲好不好:我說hello,你說hi、 伴以手勢(shì),
讓學(xué)生大聲回答
學(xué)生舉手回答
老師說 hello,學(xué)生答hi
采用簡(jiǎn)單的小游戲和互動(dòng)性的語(yǔ)言,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探求新知的望欲。
二、
介紹英語(yǔ)課程,漸入主題
1、ppt課件展示生活中
7、常見的會(huì)說或較為熟悉的簡(jiǎn)單英語(yǔ)詞匯,例如:AD鈣奶,vcd,卡拉ok,cctv,kfc等等,讓學(xué)生認(rèn)讀,并告訴學(xué)生英語(yǔ)的作用及意義。減少學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的陌生感和畏懼感。
播放DVD光盤中的見面打招呼的卡通片。讓學(xué)生仔細(xì)觀察這幅圖上有哪幾個(gè)人,分別叫什么名字,他們?cè)诟墒裁矗?
2、引出第一課的內(nèi)容和教材人物。拿出教學(xué)用具Sarah John,wuyifan,Chenjie,Miss white等人物的頭像,一個(gè)一個(gè)讓學(xué)生跟讀,跟讀完畢,請(qǐng)幾位學(xué)生起來念名字,小組開火車輪流讀。
,
個(gè)別學(xué)生舉手回答
結(jié)合實(shí)際回答,指名讀課題,全班跟讀課題
全班一起回答。
他們?cè)诨ハ啻蛘泻簟?/p>
8、
學(xué)生跟讀或個(gè)別讀
用DVD光盤出示詞匯,引導(dǎo)學(xué)生
從生活情境入手,輔以生動(dòng)教具,增強(qiáng)趣味性,減少學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的陌生感和畏懼感。
三、
初讀
課文,
學(xué)習(xí)
單詞
1、初學(xué)單詞
將即將用到的單詞:hello,hi、my,name,I’m,goodbye,bye書寫到黑板上,注意美觀大方。并讓同學(xué)進(jìn)行跟讀并解釋,跟讀幾次,插入“炸地雷認(rèn)讀游戲“,畫上地雷的單詞不能讀,否則站起來讀的同學(xué)要被大家用”地雷“炸一下,玩完游戲,再分小組認(rèn)讀鞏固
2.學(xué)習(xí)打招呼的句子
(1)翻到書本第一頁(yè),播放DVD光盤,先完整看一遍,再逐句跟讀,有重點(diǎn)的暫停和重放,指導(dǎo)學(xué)生讀音
9、和中文意思。
(2)學(xué)生大聲齊讀課文,完畢后個(gè)別起來讀全文
(3)點(diǎn)學(xué)生起來和老師進(jìn)行對(duì)話
(4)學(xué)生同桌之間打招呼,并請(qǐng)三四組進(jìn)行展示
跟讀
結(jié)合實(shí)際回答
學(xué)生觀看視頻以及書本,并跟讀。
學(xué)生齊讀
和老師對(duì)話
同桌對(duì)話
地雷游戲增加孩子的注意力,也使單詞朗讀更加有趣
采用DVD光盤教讀生字,標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范
小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生的思維得到相互補(bǔ)充
在游戲中鞏固讀音,激發(fā)興趣
四、
練習(xí)鞏固對(duì)話
1.組織多種形式對(duì)話打招呼
擊鼓傳花對(duì)話,角色扮演對(duì)話
(1)用黑板擦做鼓,粉筆做花,拿到花的同學(xué)兩名同
10、學(xué)互相向?qū)Ψ浇榻B自己,打招呼,玩三組即可。(2)讓同學(xué)們上臺(tái)帶上書中人物的頭飾,進(jìn)行自我介紹和大招呼,三組即可。(3)請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)來戴上人物頭飾,老師點(diǎn)其中一個(gè)人的名字例如:Mike,Mike就要蹲下,類似于打地鼠的游戲。
多種形式練習(xí)對(duì)話
設(shè)置情境和角色讓同學(xué)操練
合作讀文、互評(píng)學(xué)習(xí)
背誦交流
給學(xué)生同等機(jī)會(huì),又避免學(xué)習(xí)的單調(diào)
離開課本,靈活理解并運(yùn)用掌握的詞句用法。
打地鼠游戲的運(yùn)用既能測(cè)試學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,又能讓學(xué)生在玩兒中鞏固對(duì)人物姓名的記憶。
五、
間休
1.演唱順口溜
教學(xué)生順口溜:我們都是好朋友,見面hello,hi,我們都是好伙伴,再見by
11、e-bye,goodbye
跟隨音樂演唱歌曲
匯報(bào)
演唱與課文密切相關(guān)的歌曲,讓學(xué)生在放松的同時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容
六、
給學(xué)生取英文名字
給學(xué)生每人取個(gè)優(yōu)美的名字,并讓學(xué)生用新名字在四人小組里進(jìn)行自我介紹。
七、
知識(shí)
鞏固
1.出示單詞卡片,趣味跟讀,把卡片舉高,大聲讀,把卡片放低,低聲讀,速度慢慢加快。然后走到同學(xué)旁邊,把卡片舉高,讓學(xué)生跳起來頂?shù)娇ㄆx,邊讀邊放高。
2.聯(lián)系實(shí)際用一用
3.知識(shí)拓展
(1)告訴學(xué)生see you也是再見的意思
(2)“我的名字是“可以用my name is 也可以用I’m,I am
(
認(rèn)讀生字
12、
結(jié)合身邊的人和物,使用所學(xué)數(shù)字
欣賞
讓學(xué)生學(xué)得開心,慢慢培養(yǎng)其對(duì)英語(yǔ)的興趣。在玩中學(xué),在學(xué)中玩。
播放DVD,讓學(xué)生先聽讀,再跟讀、
八、
小結(jié)
布置作業(yè),并讓大家制作人物頭飾
自由發(fā)言
交流收獲
歸納梳理,體驗(yàn)收獲的快樂
八、教學(xué)流程圖
開始
結(jié)束
熱身,自我介紹
導(dǎo)入,激發(fā)興趣
Hello,hi游戲
探索新知
Ppt
看卡通片對(duì)話
認(rèn)讀熟悉詞匯
知識(shí)鞏固
卡片
鞏固單詞,小游戲
跟讀齊讀抽讀
知識(shí)拓展
再見等的多種用法掌握
對(duì)話固所學(xué)句型
回顧小結(jié)
口頭
打招呼順口溜
教具
認(rèn)讀人物頭飾
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