《解決問(wèn)題6 (2)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《解決問(wèn)題6 (2)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 7課 時(shí) 計(jì) 劃 課題 解決問(wèn)題 本課共 27 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀） 1、學(xué)會(huì)運(yùn)用表內(nèi)乘除法的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。 2、掌握乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和相應(yīng)的書(shū)寫(xiě)格式。 3、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 4、在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立自信心。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)與關(guān)鍵 1、學(xué)會(huì)運(yùn)用表內(nèi)乘除法的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。 2、掌握乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和相應(yīng)的書(shū)寫(xiě)格式。運(yùn)用乘除法的知識(shí)解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)會(huì)分析思考的方法，思維更加富有條理性。 教學(xué)準(zhǔn)備 主題圖 個(gè)人備課

2、 教學(xué)反思 教 學(xué) 過(guò) 程 一、創(chuàng)設(shè)情景，談話(huà)引入 投影出示主題圖。 ??? 春光明媚的星期天，很多小朋友來(lái)到公園玩。讓我們一起去看看他們?cè)谕嫘┦裁茨亍? 二、合作探究、解決問(wèn)題 1、依次出示兩幅主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。 （1） 觀察第一幅圖。得到他們?cè)趧澊Ｃ織l船上有4人，一共有6條船。還有5條船空著。岸邊有2個(gè)人。 （2）觀察第二幅圖。得出碰碰車(chē)每輛可以坐3個(gè)人。問(wèn)題是這么多人要坐幾輛碰碰車(chē)？ 2、 引導(dǎo)學(xué)生合作探究。解決問(wèn)題。 （1） 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。然后嘗試解答。 （2）?學(xué)生交流各自的想法。小組交流、全班交流。 （3） 小結(jié)算法，板書(shū)算

3、法。 從剛才大家的討論中我們知道要解決圖上的問(wèn)題必須要先算出“一共有多少人？”板書(shū)：6×4=24 然后用24÷3=8（板書(shū)） （4）引導(dǎo)學(xué)生列出綜合算式。 你們能將這兩個(gè)算式寫(xiě)成一個(gè)算式嗎？自己試一試。 （5）講解綜合算式的遞等格式。講清書(shū)寫(xiě)過(guò)程與完整的格式。 三、鞏固練習(xí) 1、引導(dǎo)學(xué)生完成書(shū)本第60頁(yè)率1、2、題。 （1）讓學(xué)生先獨(dú)立完成。 （2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的想法和算法。 （3）組織學(xué)生進(jìn)行集體訂正，糾正錯(cuò)誤。 2、引導(dǎo)學(xué)生完成第3、4、5題。 四、課堂總結(jié) ?? 教 學(xué) 過(guò) 程