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1、鄂教版三上：《敕勒歌》教學設計 ［教學目標］ 1、會認5個字，注意多音字“見工 2 .正確、流利地朗讀古詩。背誦古詩。 3 .結合圖畫了解古詩的大致意思，感受詩中描寫草原的無比壯闊及游牧民族的生活。想 象四野蒼茫的景象。 ［教學重難點］ 朗讀古詩，熟讀成誦，在朗讀中感受詩所描寫的景色和牧民的生活。 ［課時安排］ 1課時。 ［教學過程］ 一、看圖激趣，揭示課題 1 .師：今天，老師想帶大家到草原去看看。 （課件出示：大草原圖片并配樂） 2 .師：你看到了什么?你想到了什么， 指名學生回答 3 .師：天藍藍，山高高，牛羊成群，多美的畫卷呀!我們有說不完的話語來形容它、

2、贊美 它。北朝有人用簡單的27字概括了我們說不完的話語，讓我們來讀讀古詩《敕勒歌》吧！ 齊讀課題 二、初讀古詩，整體感知 1 .自由讀古詩，讀準字音，結合注釋，讀通古詩。 2 .檢查生字 出示：敕勒穹廬籠罩見 3 .多種形式認讀生字 4 .學生自讀整首詩邊讀邊想，你看到了些什么？ 5 .指名朗讀，師生評議。（評議從讀正確方面進行） 三、品讀詩文，熟讀成誦 1 .課件出示：草原上，高高的青山下，有許多的蒙古包 師：你看到了什么？ 由學生說出大意即可。 師：詩中哪句是描寫圖中的內(nèi)容？ 指名朗誦 在圖片旁出示：敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠罩四野。 自由讀這4句，你有什

3、么不懂的地方？ 學生質(zhì)疑 老師針對課件講述;敕勒是一種族名，敕勒川是這種族人居住的地方，它位于高聳云霄的 陰山腳下。好i大家看圖，這就是陰山，多么雄偉壯闊呀!看天空就像圓頂大帳篷，蓋住了草 原的四面八方。 誰愿意來讀讀這4句詩呢?趕快試試吧！ 學生自由讀，指名讀。 師評：我聽出來了，陰山可真高呀!真是''敕勒川，陰山下 示范讀第1、1句。 師評：草原可真大呀！ “天似穹廬，籠罩四野」 示范讀第3、4句。 分小組賽讀第1至4句。 2 .詩人還看到了什么呢，自由讀讀最后3句。 課件出示：風吹來了，草叢里露出許多的羊群。 從圖中，你體會到了什么？小組交流。 指名回答：誰愿意來讀一讀？ 教師評價放在學生對詩的感受上。如:老師看得出你真的喜歡大草原!你把牧草吹彎了腰, 訃我們看到這么多的牛羊!大草原可真大、真美?。? 3 .請大家把整首詩連起來讀讀，小組互相聽一聽，看誰讀得棒，把掌聲送給他。 全班交流朗誦。 4、評比“背誦高手”，看誰能用最短的時間背下古詩。 四、小結 五、拓展 1 .今天我們學習《敕勒歌》這首詩，你一定有很多的收獲吧!把你的了解、想法和你的好 朋友說一說。 2 .大草原就是一幅美麗畫卷，趕快拿出你的紙和筆把它畫下來吧! 3 4