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1、 小學一年級美術(shù)《動物王國》教案三篇 　　小學一年級美術(shù)《動物王國》教案一 　　教材分析： 　　新教材中要求鼓勵學生進行綜合性與探究性的學習，加強美術(shù)與其它學科的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。本課就是將美術(shù)與信息技術(shù)課進行了整合，引導學生初次接觸電腦繪畫。 　　教學目標： 　　1、指導學生打開電腦并進入擔任系統(tǒng)畫板程序的界面。 　　2、指導學生采用模板添色和界面上的工具進行簡單繪畫游戲。 　　3、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。 　　教學重點： 　　如何運用“畫圖”程序中的工具進行繪畫。 　　教學難點： 　　如何靈活運用模

2、板中的各種形象組合成一幅畫。 　　課前準備： 　　1、教師準備電腦示范作品，以及電腦設備。 　　2、教育學生要愛護電腦設備及專用教室中的各種教學設備。 　　教學活動過程： 　　第一節(jié)： 　　一、引導階段： 　　做好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每個學生的座位及上機的電腦。 　　基本操作的學習： 　　1、復習信息技術(shù)課上學的如何開機 　　2、教師以清晰的演示說明怎樣從“程序——附件”中找到“畫圖”并雙擊打開。 　　3、利用大屏幕投影操作，認識程序界面上的各種工具： 　　任意形狀的裁剪選定 　　其它很形象的圖標： 　　橡皮*彩色橡皮擦用顏色填充取色放大鏡 　　鉛

3、筆刷子噴槍文字直線曲線矩形 　　多邊形橢圓形圓角矩形 　　4、示范各種工具的作用及使用方法。 　　教師每示范一種工具后都讓學生進行操作嘗試。練習目的：使學生熟悉各種工具，能夠熟練的運用鼠標。 　　二、發(fā)展階段： 　　練習：1、試著用鉛筆中的粗線以紅色畫一畫線。再用橡皮擦干凈。 　　2、用畫線工具畫一條粉紅色的直線和一條紫色的曲線。 　　3、用噴壺取草綠色噴出大顆粒效果。 　　4、選矩形工具畫一個正方形，并用*填充。 　　5、選中矩形，并進行復制、粘貼。 　　學生練習過程中教師要激勵學生大膽、自由的使用好各種工具，不會的地方及時問老師或同學。 　　三、指導學生按照正確的步驟

4、安全的關閉電腦，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。 　　第二節(jié)： 　　一、引導階段： 　　1、復習上節(jié)課學習的畫圖工具的使用。 　　2、學習如何利用模板添色： 　　打開菜單欄里的“編輯——粘貼****——我的文檔——動物”選擇自己喜歡的動物粘貼到畫面上。 　　運用涂色工具為動物添上自己喜歡的顏色。 　　二、發(fā)展階段： 　　1、教師演示并帶領學生共同完成一幅電腦繪畫作品。 　　2、鼓勵學生選用自己喜歡的電腦畫筆工具和顏色，通過想象與構(gòu)思，設計制作出一幅有趣的電腦繪畫作品。 　　在作業(yè)過程中要激勵學生大膽、自由的創(chuàng)意和繪制。 　　3、作業(yè)完成后讓學生在電腦前互相評價、欣賞其

5、他同學的作品。 　　三、收拾與整理： 　　指導學生按照正確的步驟安全的關閉電腦，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生的衛(wèi)生和整潔。 　　課后拓展： 　　鼓勵學生回家后積極的尋找上機的機會，探索電腦繪畫的魅力。還可以接觸其它繪圖軟件，如“金山畫王”。 　　札記： 　　學生已經(jīng)學習了近一個學期的信息技術(shù)課，但初次接觸電腦繪畫還是感到無從下手，而利用剪貼板來組合畫面就簡單多了，很容易的讓學生獲得成功感。但本課設在一年級上學期有點早，因為學生認字少，看不懂界面上的文字，耽誤了自由創(chuàng)作的時間。 　　小學一年級美術(shù)《動物王國》教案二 　　教學目標： 　　利用自己收集到的信息進行豐富化、個性化的創(chuàng)作

6、。 　　教學重點： 　　激發(fā)了學生的興趣，還讓學生了解到了動物的不同分類。 　　教學難點： 　　利用自己收集到的信息進行豐富化、個性化的創(chuàng)作。 　　教學準備： 　　學生在課前搜集了一些文字、圖片等信息。 　　教學流程： 　　教師、學生活動。 　　學習活動設計： 　　(1)學生在課前搜集了一些文字、圖片等信息; 　　(2)師生交流，引出新知; 　　(3)讓學生利用收集到的信息，列出幾個專題; 　　(4)學習自愿組成各小組并分專題整理信息，各組構(gòu)思小組內(nèi)的演示文稿，并編制成故事; 　　(5)每小組按組內(nèi)專題做一份不少于5張的演示文稿; 　　(6)以小組為單位發(fā)布作品，

7、全班同學共同欣賞，并由小組學生在轉(zhuǎn)播時講述故事，解說作品，評出展示作品的優(yōu)異。 　　(7)本節(jié)小結(jié)。 　　教學過程： 　　一、 主題激趣，設置懸念 　　1.教師：播放一套由許多不同種類動物組成的幻燈片，[第一篇：哺乳類;第二篇：第三篇：第四篇：第五篇：] (同學欣賞) 　　{從中不僅激發(fā)了學生的興趣，還讓學生了解到了動物的不同分類。} 　　(對同學細心觀察給予肯定。) 　　2.教師：動物是人類的朋友，那么你們喜不喜歡它們啊? 　　學生：…… 　　教師：前兩節(jié)課我們已經(jīng)學習了如何插入文本框，及如何制作藝術(shù)字等基本操作。 　　你們希不希望將這些可愛的動物們放置到你們的幻燈片中，

8、怎樣才能做出來呢?不用急，那就讓我們一同走進動物王國，一同領略動物們的風采。(引出主題)[板書] 　　二、學生主動探究，師生交互 　　(一)插入圖片 　　學生：(迫不及待)提出：“老師你剛才那張幻燈片的動物是如何放置到幻燈片中的呢? 　　教師：演示制作過程。 　　學生：(2~3名學生)主動上前操作。并鼓勵他們邊操作邊講解，提高他們的語言表達能力、動手操作能力。 　　菜單欄 插入 圖片 來自文件 查找圖片 確定。 　　(給予鼓勵，表揚，進而激發(fā)他們的個性。) 　　教師：剪貼畫同理。 　　(二)自選圖形 　　教師：有時我們需要的圖片可能并不存在，或找不到時，這時我們可以自己想象

9、創(chuàng)造，利用自選圖形功能，繪制出自己喜歡的圖形。 　　教師：各小組學生自己試著去研究、解決。作為一道思考題?(讓學生學習去研究、處理、解決問題。) 　　教師：你們學會了嗎?接下來我們就來試著做一下。 　　三、個性發(fā)展，開拓創(chuàng)新 　　教師：接下來請同學以動物王國為主題制作一套幻燈片，并編成故事情節(jié)，稍后轉(zhuǎn)播評優(yōu)，并請小組成員進行解說。 　　學生：利用自己收集到的信息進行豐富化、個性化的創(chuàng)作。 　　各小組制作過程 　　各小組進行轉(zhuǎn)播 　　學生：各小組成員針對不同的幻燈片進行了評述，分別闡述了各自對幻燈片的看法及優(yōu)劣處。 　　學生：將自選圖形的制作過程進行演示、講解。 　　(這位同

10、學做的真棒，老師或?qū)W生再演示一遍) 　　四、小結(jié)收獲 　　教師：依據(jù)學生在制作過程及解說、探討中存在的問題談談自己的看法。 　　教師：通過今天的學習，希望大家能夠?qū)⑺鶎W到的技巧運用到學習生活中。 　　附：板書設計(貼) 　　動物王國 　　(同進貼上多種動物玩具) 　　 　　小學一年級美術(shù)《動物王國》教案三 　　教學目標： 1. 欣賞自然界及藝術(shù)作品中的動物，感受動物的形體美、色彩美、動態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛之情。 　　2. 借助肥皂版畫這一容易操作和掌握的內(nèi)容，讓學生在畫畫、刻刻、涂涂、印印的游戲中發(fā)散思維，表現(xiàn)自己眼中可愛的動物。 　　3. 從制作過程和作業(yè)的效果對版畫的

11、定義、步驟、類別及發(fā)展歷程有初步的認識。 　　教學重點 ：探討以肥皂版畫這一形式表現(xiàn)“可愛的動物”，學會刻版，上色、拓印，提高動手操作能力和空間想象能力。 　　教學難點： 選擇不同的工具、材料以流暢的線條、簡練的繪畫語言表現(xiàn)可愛的動物。 　　教具準備： 圖片資料、錄象資料、范畫、學生優(yōu)秀作品若干件、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、刻刀類工具(牙簽、釘子等)、各類紙材(宣紙、彩紙、報紙等)、課件。 　　學具準備 水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水桶、肥皂、刻刀類工具(牙簽、釘子等)、各類紙材(宣紙、彩紙、報紙等)。 　　教學過程： 　　1. 創(chuàng)設情境 　　(1)老師手上有一封“邀請涵”你們想知

12、道上面寫的是什么嗎?(2)課件展示：邀請涵 　　(3)想去嗎? (生)想。 　　(生)讀內(nèi)容。 　　同學：我們動物王國的明星正進行時裝表演。想邀請班同學一起欣賞。談話設置懸念，引起學生的好奇心。2. 欣賞動物世界的錄象 　　3. 討論：(1)想想你最喜歡哪位動物明星的表演，你能模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎? 　　(2)你覺得哪位動物明星的服裝最美，請你描繪一下它的美麗所在(從形體、顏色、花紋等方面展開。) 　　4. 小結(jié)：動物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻……形形色色，說也說不過來。動物的形象各異，服裝更是千奇百怪。 　　瞧,他們每個人的服裝都各具特色。 學

13、生的注意力集中到屏幕上，感受動物的形、色之美。學生很高興地進行表演、猜測，感知動物的形體美、動態(tài)美。 　　各抒己見，用自己的語言描述動物的形體美、色彩美。以大量的圖片給學生一定的視覺沖擊，使其從內(nèi)心感嘆動物的可愛。學生通過觀察對動物的形態(tài)、顏色、斑紋有一定的理解，為后面的創(chuàng)作打下基礎。 　　二、 感受名家名作，提高審美意識 1. 賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動物的美術(shù)作品。 　　引導思考：你覺得這些動物漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么? 　　2. 揭示課題及學習內(nèi)容： 除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什么表現(xiàn)手法來表現(xiàn)動物們的可愛形象呢? 闡述自己的見解。 讓學生感知、了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。 　　三、觀察動物的版畫1.老師想請幾位伙伴來幫忙，以新得方式給動物設計新形象，(引出肥皂排筆、顏料、牙簽、釘子等工具材料)。學生被這些新奇的繪畫材料吸引了，求知*被積極調(diào)動版畫涉及的工具材料較多，因此在學習中因讓學生明確的知道。