《廣東省河源市中英文實驗學校中考物理 第八章 運動和力復習課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《廣東省河源市中英文實驗學校中考物理 第八章 運動和力復習課件（11頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、運動和力（一）慣性及慣性現象慣性與物體的質量有關，與速度無關物體的慣性二力平衡意義：一個物體在兩個力的作用下，如果保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，則這兩個力平衡。條件：大小相等、方向相反、同一直線、同一物體牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)運動和力（二）（5）增大摩擦力的常用方法：增大壓力和增大接觸面的粗糙程度減小摩擦力的最有效的方法：變滑動摩擦為滾動摩擦、使接觸面彼此脫離摩擦力（1）摩擦力：兩個互相接觸的物體，當它們做相對運動時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動的力，這種力叫做摩擦力（2）摩擦力的方向：與物體相對運動方向相反（3）摩擦的種類：滑動摩擦

2、、滾動摩擦和靜摩擦（4）滑動摩擦力的大小跟物體表面的壓力大小和接觸面的粗糙程度有關；壓力越大，摩擦力越大；接觸面越粗糙，摩擦力越大1. 通過實驗，認識牛頓第一定律，能用物體的慣性解釋通過實驗，認識牛頓第一定律，能用物體的慣性解釋自然界與生活中的有關現象。自然界與生活中的有關現象。2. 知道二力平衡的條件；知道二力平衡的條件；3知道摩擦力，會探究影響摩擦力大小的因素，知道知道摩擦力，會探究影響摩擦力大小的因素，知道增大增大(減小減小)摩擦力的方法；摩擦力的方法；近三年廣東省中考考點分析及分值統(tǒng)計備考提示 本章考查重點：慣性、二力平衡、摩擦力的作本章考查重點：慣性、二力平衡、摩擦力的作圖、摩擦力大

3、小的決定因素等。題型以填空題、選擇題、圖、摩擦力大小的決定因素等。題型以填空題、選擇題、作圖題為主。作圖題為主。知識點知識點年份、題型及分值年份、題型及分值201120122013牛頓第一定律、慣性牛頓第一定律、慣性選擇題3分選擇題3分二力平衡二力平衡選擇題3分摩擦力摩擦力選擇題3分選擇題3分1 1一切物體在沒有受到外力作用時，總保持一切物體在沒有受到外力作用時，總保持_狀態(tài)或狀態(tài)或_狀態(tài)。狀態(tài)。2 2物體保持物體保持_的性質叫做慣性，一切物體在的性質叫做慣性，一切物體在任何情況下都具有任何情況下都具有_。3 3二力平衡的條件是兩個力二力平衡的條件是兩個力_、_、作用在、作用在_上，作用在上，

4、作用在_上。上。4 4滑動摩擦力的大小跟物體表面的滑動摩擦力的大小跟物體表面的_和接觸面的和接觸面的_有關，有關，_越大，摩擦力越大，接觸面越越大，摩擦力越大，接觸面越_，摩擦力越大。，摩擦力越大。5增大摩擦力的常用方法：增大摩擦力的常用方法：_和和_；減小摩擦力的常用方法：；減小摩擦力的常用方法：_、_、把、把滑動摩擦變?yōu)榛瑒幽Σ磷優(yōu)開，使接觸面分離等。，使接觸面分離等。 靜止靜止勻速直線運動勻速直線運動運動狀態(tài)不變運動狀態(tài)不變慣性慣性大小相等大小相等方向相反方向相反同一物體同一物體同一直線同一直線壓力壓力粗糙程度粗糙程度粗糙粗糙壓力壓力增大壓力增大壓力增大接觸面的粗糙程度增大接觸面的粗糙程

5、度減小壓力減小壓力減小接觸面的粗糙程度減小接觸面的粗糙程度滾動摩擦滾動摩擦【例題1】如圖如圖8-1所示，是探究所示，是探究“阻力對物體運阻力對物體運動的影響動的影響”的過程的過程（1）根據圖中情景可以判斷以下說法正確的是）根據圖中情景可以判斷以下說法正確的是（ ）A是假設，是實驗事實，是實驗推論是假設，是實驗事實，是實驗推論B都是實驗事實都是實驗事實C是實驗事實，是實驗推論是實驗事實，是實驗推論D是實驗事實，是實驗推論是實驗事實，是實驗推論（2）每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，）每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，記下小車最終停在水平面上的位置，可知小車受記下小車最終停在水平面上的位置，可

6、知小車受到的阻力越小，小車運動的路程越到的阻力越小，小車運動的路程越_，其中運動的小車在木板上停下來，是因為小車在其中運動的小車在木板上停下來，是因為小車在水平方向上受水平方向上受_（填（填“平衡力平衡力”、“非非平衡力平衡力”或或“不受力不受力”）。）。（3）若用木塊代替小車再探究）若用木塊代替小車再探究“摩擦力的大小與摩擦力的大小與什么因素有關什么因素有關”，還需要添加的器材是長方體木，還需要添加的器材是長方體木塊、鉤碼和塊、鉤碼和_。遠遠非平衡力非平衡力彈簧測力計彈簧測力計D【解析】牛頓第一定律是通過分析事實，再進一步概括、推理得出的我們周圍的物體，都要受到這個力或那個力的作用，不可能用

7、實驗來直接驗證這一定律，因此第是實驗推論物體受到平衡力作用時，保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，運動的小車在木板上最終停下來，是因為小車在水平方向上受非平衡力作用。【例題2】一小鬧鐘靜止在水平桌面上，則（一小鬧鐘靜止在水平桌面上，則（ ）A鬧鐘受到的重力和桌面對鬧鐘的支持力是一對平衡力鬧鐘受到的重力和桌面對鬧鐘的支持力是一對平衡力B鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力C桌面受到的支持力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力桌面受到的支持力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力D桌面受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力桌面受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平

8、衡力【解析】本題要分清平衡力和相互作用力的區(qū)別，平衡力是作用在同一物體上，而相互作用力是作用在兩個不同物體上，本題中鬧鐘受到的重力和桌面對鬧鐘的支持力是一對平衡力，鬧鐘對桌面的壓力和桌面對鬧鐘的支持力是一對相互作用力。AA【例題3】 （2013臨沂）下列事例或現象中不能用慣性知識解釋臨沂）下列事例或現象中不能用慣性知識解釋的是（的是（ ）A. 在馬路上騎自行車不宜太快，防止造成交通事故在馬路上騎自行車不宜太快，防止造成交通事故B. 樹上熟透的蘋果，沿豎直方向落下樹上熟透的蘋果，沿豎直方向落下C. 汽車在剎車或啟動時，乘客會前傾或后仰汽車在剎車或啟動時，乘客會前傾或后仰D. 在勻速行駛的列車上，

9、曉明向上跳起后仍然落回原處在勻速行駛的列車上，曉明向上跳起后仍然落回原處【解析】 A、在馬路上騎自行車，若高速騎車，當需要停車時，由于慣性，很難立刻停下，容易造成交通事故，能用慣性知識來解釋，不符合題意；B、樹上熟透的蘋果沿豎直方向落下，是由于受到重力的作用，與慣性知識無關，符合題意；C、汽車在剎車或啟動時，乘客的腳隨車靜止或運動，乘客的身體由于慣性會前傾或后仰，能用慣性知識來解釋，不符合題意；D、在勻速行駛的列車上，曉明本來隨車一起作勻速直線運動，向上跳起后車向前行駛，而曉明在空中仍然保持原來的運動狀態(tài)繼續(xù)向前勻速運動，所以仍然落回原處，能用慣性知識來解釋，不符合題意。BB【例題4】 （20

10、13淄博）關于運動和力，以下說法中正確的淄博）關于運動和力，以下說法中正確的是（是（ ）A. 物體不受力的作用時，一定保持靜止狀態(tài)物體不受力的作用時，一定保持靜止狀態(tài)B. 速度大小不變的物體，一定不受力的作用速度大小不變的物體，一定不受力的作用C. 做曲線運動的物體，一定受到力的作用做曲線運動的物體，一定受到力的作用D. 只要有力作用在物體上，它的運動狀態(tài)就一定改變只要有力作用在物體上，它的運動狀態(tài)就一定改變【解析】 A、物體不受力的作用時，保持靜止或做勻速直線運動，故A錯誤；B、速度大小不變的物體，如果速度方向也不變，則物體一定不受力的作用（或所受合力為零），如果物體速度方向發(fā)生變化，則物體

11、受到力的作用，故B錯誤；C、做曲線運動的物體，速度不斷變化，處于非平衡狀態(tài)，一定受到力的作用，故C正確；D、如果作用在物體上的力是平衡力，則物體的運動狀態(tài)不變，如果是非平衡力，則物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變，故D錯誤。CC【例題5】在探究在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中。的實驗中。（1）小明的三次實驗情況分別如圖）小明的三次實驗情況分別如圖8-3中的甲、乙、丙所示實驗時，用彈簧中的甲、乙、丙所示實驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線運動，根據知測力計拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線運動，根據知識可知，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧

12、測力計的示數。識可知，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數。（2）小明在探究）小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關系滑動摩擦力的大小與壓力的關系”時，利用圖時，利用圖13-4中甲、乙中甲、乙兩組數據比較得出：兩組數據比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結論你認為他這樣對的結論你認為他這樣對比這兩組數據就得出這樣的結論對嗎？你的理由是：比這兩組數據就得出這樣的結論對嗎？你的理由是：。（3）請你根據小明這三次實驗情況設計一個實驗數據記錄表格）請你根據小明這三次實驗情況設計一個實驗數據記錄表格（4）從圖中甲、丙兩組數據比較，你能得出的結論是：）從圖中甲、丙兩組數據比較，你能得出的結論是：。二力平衡二力平衡不對不對沒有控制接觸面的粗糙程度相同沒有控制接觸面的粗糙程度相同當壓力大小一定時，接觸面越粗糙，摩擦力就越大當壓力大小一定時，接觸面越粗糙，摩擦力就越大表格范例表格范例見下頁見下頁【解析】本題主要考查二力平衡知識及影響滑動摩擦力大小的因素，答題時要注意控制變量法的應用，設計表格時可以根據甲、乙、丙三個圖進行設計。接觸面粗糙程度接觸面粗糙程度壓力大小壓力大小摩擦力大小摩擦力大小光滑光滑小小小小粗糙粗糙大大大大粗糙粗糙小小大大