《河南省周口市沈丘縣全峰中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 山中避雨課件 （新版）語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省周口市沈丘縣全峰中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 山中避雨課件 （新版）語(yǔ)文版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教育部直屬出版社山中避雨豐子愷教育部直屬出版社 豐子愷豐子愷(18981975)，我國(guó)現(xiàn)，我國(guó)現(xiàn)代著名代著名畫(huà)家畫(huà)家、文學(xué)家文學(xué)家、美術(shù)美術(shù)和和音樂(lè)音樂(lè)教育家，是一位多方面卓有成就的教育家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。解放后曾任中國(guó)美術(shù)家文藝大師。解放后曾任中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)主席、上海中國(guó)畫(huà)院院長(zhǎng)、上協(xié)會(huì)主席、上海中國(guó)畫(huà)院院長(zhǎng)、上海對(duì)外文化協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等職。海對(duì)外文化協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等職。 豐子愷的豐子愷的散文散文，在我國(guó)新文學(xué)，在我國(guó)新文學(xué)史上也有較大的影響。作品除一部史上也有較大的影響。作品除一部分藝術(shù)評(píng)論以外，大都是敘述他自分藝術(shù)評(píng)論以外，大都是敘述他自己己親身經(jīng)歷的生活和日常接觸的人親身經(jīng)歷的

2、生活和日常接觸的人事事，表現(xiàn)，表現(xiàn)濃厚的生活情趣濃厚的生活情趣。豐子愷小檔案檔案整體感知：整體感知： 1、快速默讀課文，請(qǐng)概述快速默讀課文，請(qǐng)概述山中避雨的全過(guò)程。山中避雨的全過(guò)程。 2 2、用、用“讀了這篇課文，我讀了這篇課文，我感受到了感受到了 ”的句式說(shuō)說(shuō)的句式說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。你的體會(huì)。我：掃興我：掃興趣味更好趣味更好嘗到從未嘗到從未有過(guò)的趣味有過(guò)的趣味依依惜別依依惜別 女孩：怨尤苦悶女孩：怨尤苦悶歡喜歡喜和唱和唱三家村：苦雨荒山三家村：苦雨荒山青年齊唱青年齊唱 鬧得十分溫暖鬧得十分溫暖探究感受：探究感受： “有生以來(lái)，沒(méi)有嘗過(guò)今日有生以來(lái)，沒(méi)有嘗過(guò)今日般的音樂(lè)的趣味。般的音樂(lè)的趣味?！痹?/p>

3、樣理解？怎樣理解？ 樂(lè)以教和樂(lè)以教和（避雨荒山，讓作者感受到了音樂(lè)（避雨荒山，讓作者感受到了音樂(lè)的巨大作用：音樂(lè)可以拉近人與人的巨大作用：音樂(lè)可以拉近人與人之間的距離，使彼此相處更和諧。）之間的距離，使彼此相處更和諧。）合作探討：合作探討： 作者將胡琴與鋼琴、小提琴作者將胡琴與鋼琴、小提琴進(jìn)行比較，他想要說(shuō)明什么？進(jìn)行比較，他想要說(shuō)明什么？ 讓音樂(lè)走向民間，走向平民，使讓音樂(lè)走向民間，走向平民，使更多的人得到藝術(shù)的熏陶。更多的人得到藝術(shù)的熏陶。樂(lè)以教和樂(lè)以教和 音樂(lè)可以調(diào)節(jié)心緒，陶冶情操，音樂(lè)可以調(diào)節(jié)心緒，陶冶情操，還有助于拉近人與人之間的距離，還有助于拉近人與人之間的距離，你有過(guò)這樣的體會(huì)嗎？看過(guò)類似的你有過(guò)這樣的體會(huì)嗎？看過(guò)類似的故事嗎？故事嗎？好好想好好想想吧！想吧！請(qǐng)你欣賞：請(qǐng)你欣賞： 聽(tīng)一段二胡名曲，然后談聽(tīng)一段二胡名曲，然后談?wù)勀懵?tīng)曲時(shí)所產(chǎn)生的聯(lián)想和感談你聽(tīng)曲時(shí)所產(chǎn)生的聯(lián)想和感受。受。讓音樂(lè)走進(jìn)我們的生活，美化我們的生活！