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1、公開課教案 開課課題：特殊的保護，特殊的愛 開課班級：七年四班 開課人： 開課時間：2015.6.9 一、教學目標： 1、知識與技能目標：知道我國法律對未成年人的特殊保護，認識我國保護未成年人健康成長的兩部專門的法律，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容。 2、過程與方法目標：通過案例分析、情境探究等活動,培養(yǎng)和提高學生觀察、判斷、分析問題的能力，能遵紀守法，初步具備尋求法律保護的能力。 3、情感、態(tài)度、價值觀目標：認識未成年人的健康成長離不開法律的特殊保護，尊重法律。增強依法律己、依法維權、與違法犯罪作斗

2、爭的意識，樹立法律保護意識。 二、教學重難點： 1、教學重點：讓學生明確在對未成年人的保護方面，家庭、學校、社會、司法部門分別應該履行的義務。 2、教學難點：在生活中如何運用這四個保護，與危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法權益的行為作斗爭。 三、教學方法：情境探究法；合作討論法；案例分析法等 四、教學用具：多媒體；黑板 五、課時安排：1課時 六、教學過程：安全教育——交通安全教育 通過有交通信號控制的人行橫道，必須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通控制信號的人行橫道，須注意車輛，“寧停三分，不搶一秒”，不得在公路上追逐、嬉戲。 七、導入新課：社會熱點事件——北京市“校園保安”隊

3、伍的成立 思考：國家在校園安全方面所做的這些努力中，同學們感受到了什么？ 教師引導：國家對未成年人健康成長的特殊關愛，這種特殊的保護體現(xiàn)了一份對我們未成年人深深的情、濃濃的愛。 八、講授新課： 第八課 法律護我成長 第一節(jié) 特殊的保護，特殊的愛 思考：（1）這份特殊的保護是給未成年人的，那未成年人是指那一類的人呢？ 1、 未成年人的定義：凡未滿18周歲的公民?！厥獗Ｗo的對象 （2）國家為什么要對未成年人進行特殊的保護？ 2、特殊保護的原因：a未成年人代表著國家的未來、民族的希望，肩負著實現(xiàn)

4、中華民族偉大復興的歷史重任；（國家方面） b未成年人的生理、心理都不夠成熟，沒有經(jīng)濟實力，缺乏自我保護能力；（自身方面） c現(xiàn)實生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權益的現(xiàn)象時有發(fā)生。（社會方面） （3）國家通過制定哪些專門的法律對未成年人進行特殊的保護？ 3、兩部法律：《未成年人保護法》與《預防未成年人犯罪法》 （4）在《未成年人保護法》中，國家設置了四道防線對未成年人進行特殊保護，這四道防線分別是什么？ 4、四道防線——家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護 活動一：案例分析，探究學習 多媒體展示案例： 2002年6月16日凌晨，在北京市海淀區(qū)一家非法經(jīng)

5、營的黑網(wǎng)吧里燃起了熊熊大火，有25人在大火中喪生，多人受傷。大火的起因是幾名未成年人與網(wǎng)吧服務員發(fā)生糾紛而故意縱火報復。法院經(jīng)審理認定，他們的行為已構成放火罪。這就是2002年發(fā)生的震驚全國的藍極速網(wǎng)吧縱火案。 在我們?yōu)槭湃サ纳葱牡耐瑫r，也禁不住為這些孩子扼腕嘆息。這些青春少年到底是如何走向犯罪的呢？下面，我們通過對縱火少年犯之一──小勇（化名）的成長之路來一起探尋其中的原因。 小勇（化名）──縱火少年犯之一，案發(fā)時年僅14歲。在他不滿１歲時，父母離異。父親對他非打即罵，很少關心孩子的生活和學習，后還因吸毒被勞教一年半。得不到關愛的小勇經(jīng)常逃課到小區(qū)的網(wǎng)吧打發(fā)時間，學校對此也不管不問。

6、案發(fā)被抓后，民警說：“孩子之所以走上違法犯罪的道路，家庭有很大的因素，家長對孩子沒有盡到應盡的責任。” 思考： ①通過閱讀材料，我們發(fā)現(xiàn)在小勇的成長過程中缺失了哪些方面的保護？ ②民警說：“家長對孩子沒有盡到應盡的責任?！奔议L應對孩子盡怎樣的責任？ 5、家庭保護的要求和作用 家庭保護要求父母或者其他監(jiān)護人依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務，尊重未成年人受教育的權利等。這有助于未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供良好、和睦的家庭環(huán)境。 師：家庭保護有助于未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害，但在現(xiàn)實生活中侵犯未成年人合法權益的現(xiàn)象卻屢見不鮮，請

7、同學們聯(lián)系生活實際,想一想在家庭生活中可能出現(xiàn)哪些侵犯未成年人合法權益的現(xiàn)象？ 圖片欣賞——《如此學習》 、《劣父教子》 、《保護傘》等 思考： ③在上述的案例中，小勇走上犯罪的道路除了和家庭有關外，還和什么有關？學校應該怎么做？ 6、學校保護的要求和內(nèi)容 學校保護要求學校等教育機構依照法律的規(guī)定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施保護。 師：再請同學們聯(lián)系實際想一想，在你們的學習生涯中，學校為促進你們的身心發(fā)展，都做了哪些事？ 思考： ④在這則案例中，小勇走上犯罪的道路又和社會有怎樣的關系？社會在保護未成年人方面應該怎么做？ 7、社會保護的

8、要求和內(nèi)容 社會保護要求全社會樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心、愛護未成年人。社會保護包括對未成年人的社會文化保護、勞動保護以及受教育權、財產(chǎn)權和人身權的保護等方面。 案例后續(xù)： 根據(jù)我國未成年人保護法的有關規(guī)定，北京市第一中級人民法院對“藍極速”網(wǎng)吧縱火案進行了不公開審理，并作出了判決，小勇等幾名少年犯均受到了法律的懲罰，其中小?。?，13歲）因不滿14周歲，本著教育為主、懲罰為輔的原則，未追究刑事責任，被收容所教養(yǎng)。 思考： 從案例中，我們可以看出對小勇、小丁等人實行了什么保護？ 8、司法保護的要求和內(nèi)容 司法保護，要求公安機關、人民檢察院、人民法院

9、以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。 教師小結并引導學生體會：未成年人保護法從家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護四個方面對未成年人做出了專門的保護規(guī)定。這種保護體現(xiàn)了對我們未成年人的一份深深的情、濃濃的愛。 教師引導：藍極速網(wǎng)吧縱火案給予我們的教訓是沉痛的，可以看出在未成年人的成長過程中，家庭、學校、社會都負有重要的責任，任何一個環(huán)節(jié)的保護不到位，都有可能導致嚴重的后果。那是不是有了未成年人保護法的專門保護，有了保護未成年人合法權益的四道防線，就一定能保證未成年人健康成長呢？ 事實上，未成年人除了要積極尋求來自家庭、學校、社會、司法的保護外，還必須提高自我保護

10、的意識和能力，這也是未成年人對自己最有效的保護。 活動二：學以致用 ---- 完成教材104頁的判斷題。 九、課堂小結： 通過今天這節(jié)課的學習，我們了解了國家為什么要對未成年人進行特殊保護，認識了在未成年人保護法中設置的四道保護防線，這為我們的健康成長撐起了一把保護傘，給與我們特殊的愛護，同時我們也要增強自我保護的意識。 十、作業(yè)：練習冊 十一、板書設計： 第一節(jié) 特殊的保護，特殊的愛 1、 特殊保護的對象和原因 2、 兩部法律——《未成年人保護法》與《預防未成年人犯罪法》 3、 四道防線——家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護 十二、教學反思：