《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊《找規(guī)律二》詳案Word版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊《找規(guī)律二》詳案Word版(9頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
一年級數(shù)學(xué)下冊《找規(guī)律2》教學(xué)設(shè)計
吳云虹
教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo):通過圖形的有序排列和圖形與數(shù)字間的聯(lián)系規(guī)律,使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的圖形和數(shù)字排列規(guī)律,會根據(jù)規(guī)律指出下一個圖形或數(shù)字。
2.能力目標(biāo):通過觀察,談?wù)摰然顒影l(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的變化規(guī)律,激發(fā)創(chuàng)新意識。
3.情感目標(biāo):使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體會數(shù)學(xué)的價值,體會規(guī)律的美和創(chuàng)造的快樂,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點:結(jié)合圖形的變化規(guī)律找數(shù)字的變化規(guī)律。
教學(xué)過程
(一)復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課
1、
……
2、
2、
……
師:同學(xué)們,在數(shù)學(xué)的海洋里,知識無邊無際,近階段老師和你們遨游在“找規(guī)律”的海上。上節(jié)課我們在沙灘中找到好多規(guī)律的知識,讓我們對找規(guī)律有了初步的認(rèn)識。
推薦精選
師:老師先來考考你們吧,檢查你們上節(jié)課的收獲。
(學(xué)生做題,匯報,然后請學(xué)生說出圖形是以什么樣的規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)的。)
(2)師:你們真棒!學(xué)過的本領(lǐng)都沒忘,那今天老師要帶你們?nèi)ヌ剿鞲嗟恼乙?guī)律的知識。想不想呀!讓我們一起出發(fā)吧!
板書課題
(二)探索新知
3、
1、教學(xué)例4
(1)我們的小魚已經(jīng)游到到了書本89頁例4,讓我們趕緊來看看吧!
同桌談?wù)撘幌拢哼@是什么圖形(正方體)這兩組都是怎么排列的?他們有規(guī)律嗎?
學(xué)生談?wù)摗R報。
師:老師把正方體給請到我們課堂上來了。
請學(xué)生回答圖形、排列規(guī)律。表揚(yáng)回答的學(xué)生。
師:你們都這么聰明!老師很喜歡你們。來,掌聲送給你們。
我們趁熱打鐵吧!來把書本89頁做一做第一題完成了。
(2)、課堂練習(xí):89頁第一題
2、教學(xué)例5:書本90頁主題圖
師:今天,還有幾個小朋友要和我們一起共同學(xué)習(xí)。讓我們歡迎他們吧!掌聲
推薦精選
(1)90頁第一題:最左邊小女生的作品
師:他們各自
4、擺出了自己的作品,要和我們交流,
我們先來觀察這位穿紫色衣服、坐在最左邊的小女生的作品。來,大家仔細(xì)觀察。她擺的都是什么圖形(正方形、三角形)
師:那她是怎樣排列的。(先正方形后三角形)
師:那有規(guī)律嗎?是怎么樣的規(guī)律?(以正方形、三角形重復(fù)出現(xiàn)的排列規(guī)律)
師:那老師就有疑問了。那下面的數(shù)字4和3是什么意思呢?
你們能幫老師解答嗎?
學(xué)生思考:
師:哦,原來是4是代表四根木棒,3是代表三根木棒。正方形是由四根木棒做成的,所以寫4;三角形是由三根木棒做成的,所以寫3.
師:你們的想法真好!
師:這個小女生笑了。那這4、3、4、3這樣的排列是不是也是有規(guī)律的。什么規(guī)律呢
5、?誰來說說。(4、3、4、3重復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律)
教師多讓幾個學(xué)生說4、3的規(guī)律。把接下來的兩個數(shù)字給填寫上去。
師:我們都很棒!給我們自己獎勵吧。掌聲。
(2)90頁第二題:中間小男生的作品
師:現(xiàn)在我們來觀察觀察第二題。這中間小男生的作品。
師:都有什么顏色的呢(紅、藍(lán))
推薦精選
那他們是怎樣排列的。
(紅、藍(lán)、、藍(lán)、紅、藍(lán)、藍(lán)…….)
師:他們的排列是有規(guī)律的嗎?(以紅藍(lán)藍(lán)的排列規(guī)律出現(xiàn)的)
師:適時表揚(yáng)學(xué)生
師:那這里的1和2又是什么意思?(1個紅色,2個藍(lán)色)
師:你真勇敢! 你的聲音真好聽!
師:對照著顏色,老師也來把數(shù)字寫在相應(yīng)的下面。1、
6、2、1、2、1、2…….
師:你們說這樣的數(shù)字排列是否也有規(guī)律的。(1、2、1、2….的排列規(guī)律)
師:那后面接下去的兩個橫線,請你們完成吧!
寫好的請舉手
教師請一個學(xué)生上臺填寫。并很據(jù)情況夸獎。
師:你們都是老師很喜歡的孩子。老師真高興。
(3)90頁第三題:最右邊的小男生的作品
師:同學(xué)們,這些花太漂亮了,老師想讓你們自己來采摘,自己來說。有沒有信心。(有)
同桌談?wù)?,在談?wù)撝?,你們要說出花的規(guī)律和數(shù)字的規(guī)律。好。開始吧
師:哪一桌的同學(xué)要和大家分享你們找到的規(guī)律。
你來。你來
(顏色:橙色3個,紅色1個)
推薦精選
數(shù)字:3、1、3
7、.、1、3、1……)
師:掌聲送給他們。那誰來說說后面兩個接著填什么。(3、1)
3、小結(jié)
師:同學(xué)們,我們的任務(wù)完成了。那老師開始要驗收了。
(三)鞏固練習(xí)
師:完成90頁的做一做。要從圖形的顏色和數(shù)字兩種方法解題。開始動筆。
(1)學(xué)生匯報。
(2)新舊知識結(jié)合。
師:小朋友們在89頁的例4及做一做,我們都是從圖形的形狀或顏色解答的?,F(xiàn)在,老師有一個想法,就是讓你們把剛學(xué)到的數(shù)學(xué)規(guī)律給這些練習(xí)換件衣裳,讓他們也穿上數(shù)字規(guī)律的衣裳,同桌合作吧。
(3)匯報。
1、2、1、2、1、2_____ _____
1、3、1、3、1、3
2、3、2、3、2、3
自己涂的你們
8、課后完成吧。
動手?jǐn)[圓片、磁鐵,寫相應(yīng)數(shù)字
師:這些都難不倒你們呀,A、老師擺。學(xué)生寫。那老師出最后一個任務(wù)了。
師:老師來擺,你們來寫相應(yīng)的數(shù)字,并且還要說出數(shù)字都和圖形的規(guī)律。
推薦精選
a紅藍(lán)藍(lán)紅藍(lán)藍(lán)紅藍(lán)藍(lán)
b黃黃紅黃黃紅黃黃紅
B師:你來擺,他來寫。
(四)全課小結(jié)
師:今天,我們在找規(guī)律得海洋中,又找到了很多知識,不但重新復(fù)習(xí)了圖形得形狀、顏色規(guī)律,從知道了他們和數(shù)字間得規(guī)律聯(lián)系。
師:老師悄悄告訴你們,下節(jié)課老師還要帶你們?nèi)フ腋嗟闹R。
(五)布置作業(yè)
1、89頁凃一涂。
2、叢書。
(六)板書設(shè)計
找規(guī)律(二)
4 3 4 3 4 3 ___?。撸?
∣∨ ∣ ∨ ∣ ∨ ∣ ∨
1 2 1 ?。病 ? 1 2 __ __
(注:可編輯下載,若有不當(dāng)之處,請指正,謝謝!)
推薦精選