精品文檔，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 學(xué)生： 科目： 數(shù) 學(xué) 第 階段第 次課 教師： 張敏 時(shí)間：20 13 年 10 月 日 時(shí)段 課題 平行與相交、鞏固混合運(yùn)算 教學(xué)目標(biāo) 1、 感知平面上兩直線的關(guān)系，認(rèn)識(shí)平行與相交 2、 借助合適的方式繪制一組平行線 3、 會(huì)畫已知直線的垂線 重點(diǎn)、難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)生活中的平行線以及相交，會(huì)畫平行線 考點(diǎn)及考試要求 會(huì)畫一組平行線、會(huì)畫已知直線的平行線 教學(xué)內(nèi)容 知識(shí)框架 知識(shí)點(diǎn)一： 平行與垂直 【內(nèi)容概述】 同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線互相平行，其中一條直線是另一條直線的平行線。 兩條直線相交成直角時(shí)，這兩條直線互相垂直，其中一條直線是另一條直線的垂線，這兩條直線的交點(diǎn)叫垂足。 【典型例題—1】 過A點(diǎn)分別畫出a、b兩直線的平行線和垂線。 　　　　　　　　　　　　　　　　a 　　　　　　　　　　A· b 【針對(duì)練習(xí)】 1、 用畫垂線和平行線的方法，畫一個(gè)長(zhǎng)5厘米、寬3厘米的長(zhǎng)方形 2、 b 　　　a (1) 直線a與直線b不相交?！ā　。? (2) 直線a與直線b會(huì)相交。………………………（　?。? (3) 直線a與直線b互相垂直?！ā　。? (4) 直線a是直線b的垂線，但沒有垂足?！ā　。? (5) 直線b是垂線?！ā　。? (6) 直線a與直線b不相交，所以兩者不存在垂直關(guān)系。（　?。? 知識(shí)點(diǎn)二：距離 【內(nèi)容概述】 從直線外一點(diǎn)到這條直線所畫的垂直線段的長(zhǎng)度，叫做這點(diǎn)到這條直線的距離。 【典型例題—1】 量出A點(diǎn)到已知直線的距離。 A· A· 【針對(duì)練習(xí)】 A B C 分別量出A、B、C到對(duì)邊的距離 知識(shí)點(diǎn)三：混合運(yùn)算 【內(nèi)容概述】 混合運(yùn)算中，先乘除后加減，有括號(hào)的，先算括號(hào)里面的，后算括號(hào)外面的。 【典型例題—1】 44+2×40 450÷2×25 【針對(duì)練習(xí)】 1、一個(gè)服裝廠生產(chǎn)一批西服，平均每天生產(chǎn)50套，6天后還剩下280套沒有完成。這批西服一共有多少套？ 2、小李帶了180元錢，買了一雙80元的皮鞋，又買了單價(jià)5元的襪子8雙，剩下的錢全部買了蘋果，你知道小李買蘋果用了多少錢嗎？ 課堂鞏固練習(xí) 一、填空 1、過直線外一點(diǎn)畫已知直線的平行線，可以畫（ ）條 2、在同一平面內(nèi)與一條直線互相平行的直線有（ ）條 3、在同一平面內(nèi)和已知直線相距5厘米的平行線有（ ）條 4、兩條直線相交，組成四個(gè)角，若其中一個(gè)角是90°，那么其他三個(gè)角是（ ）度。 二、判斷 1、永不相交的兩條直線叫做平行線。（ ） 2、長(zhǎng)方形的兩組對(duì)邊不相等，而且不平行。（ ） 3、同一平面內(nèi)，直線a 和b平行，直線c和b平行，那么直線a和c平行。（ ） 三、計(jì)算 423—（251+97） 35+6×40 95+6×72 四、列式計(jì)算 1、74與15的和再乘21，得多少？ 2、324除以37減去19的差，商是多少？ 課后作業(yè) 一、 判斷 1、兩條直線互相垂直，這兩條直線相交所成的角一定是直角。（ ） 2、平面內(nèi)兩條直線如果不垂直，就一定平行。（ ） 3、直線外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)連結(jié)的所有線段中，垂線段最短。（ ） 二、填空 1、過直線外一點(diǎn)畫已知直線的垂線，可以畫（ ）條。 2、在同一平面內(nèi)，如果兩條直線都垂直于同一條直線，那么這兩條直線（ ） 三、解決問題 1、張師傅每小時(shí)做18個(gè)零件，王師傅每小時(shí)做20個(gè)零件，兩人同時(shí)工作，6小時(shí)后完成，這批零件有多少個(gè)？ 2、水果店運(yùn)來梨和蘋果各9箱，梨共重270千克，蘋果共重180千克。每箱蘋果比每箱梨輕多少千克？ 3、3輛卡車共運(yùn)480箱。照這樣計(jì)算，再增加2輛卡車，一共可以運(yùn)多少箱？ 【精品文檔】第 4 頁(yè)