《鄂科版四年級心理健康 15.贊美提升魅力 教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《鄂科版四年級心理健康 15.贊美提升魅力 教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)四年級心理健康課 贊美提升魅力? 一、 教材分析 本課選自鄂科教版四年級《小學(xué)心理健康教育》第十五課，屬于人際交往范疇。本課的內(nèi)容是讓學(xué)生在切身感受贊美給人帶來的幸福與快樂的基礎(chǔ)上，使其學(xué)會真誠、具體地贊美他人，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。 ?二、教學(xué)目標(biāo):?? 1 通過本節(jié)課的活動，使學(xué)生能正確認(rèn)識自己，接納自己。 2 認(rèn)識到贊美別人在人際交往中的魅力，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，掌握一些贊美別人的方法和技巧。 3 學(xué)會用真誠、積極的態(tài)度贊美他人。? 三、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 學(xué)會恰當(dāng)、真誠地贊美他人。 難點(diǎn)：在贊美的過程中學(xué)會與人相處。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 P

2、PT課件 五、教學(xué)過程： 一 破題導(dǎo)入 感受贊美 1 出示課題，問：題目中的重點(diǎn)詞？ 2 引出“贊美”，表揚(yáng)學(xué)生。 二 情境分析 學(xué)會贊美 1 出示書中情境圖（PPT），問：蕾蕾參加歌唱比賽，如果你是蕾蕾，你希望演出后聽到什么？ 2 學(xué)生回答 3 出示圖2 ：大家拿著鮮花、給她掌聲都圍過來了。 4 出示圖3：這里有3個小朋友給她說了這些話，你覺得如果你是蕾蕾，你聽到這樣的評價，心里會怎么想？ 5 學(xué)生思考后做答。老師引導(dǎo)到： a第一個評價過于負(fù)面，不合適出現(xiàn)在這樣的時刻。 b 第二個評價過于夸大，感覺不真誠，不是出于內(nèi)心。 C 第三個評價層次分明、具

3、體說出了贊美的原因、表達(dá)了自己的感受，這樣的贊美很真誠。 三 參與體驗(yàn) 分享贊美 活動一 “請為我點(diǎn)贊” 1 學(xué)生自我推薦 2 上臺后其余學(xué)生贊美他，教師在以下方面引導(dǎo)：語言的組織、表情、語氣。 3 學(xué)生同桌間運(yùn)用所學(xué)方式互相贊美 活動二 如果我是“” 1 出示故事，自由默讀。 2 出示問題：教師引導(dǎo)學(xué)生體會到贊美人時候要表達(dá)具體原因；作為被贊美的人也要恰當(dāng)回應(yīng)；再次重溫贊美要態(tài)度真誠、內(nèi)容具體、語言樸實(shí)。 四 總結(jié)延伸 升華贊美 1 出示幾句關(guān)于贊美的名言。 2 學(xué)生讀之后談自己感受。 3 課后多練習(xí)贊美，用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去看待身邊同學(xué)的有點(diǎn)，去尋找同學(xué)各個方面的閃光點(diǎn)，真誠地、看著他眼睛用合適的語言贊美他，持續(xù)兩周，看看自己和同學(xué)的關(guān)系會有什么變化。