羅丹的啟示 教學(xué)反思2
《羅丹的啟示 教學(xué)反思2》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《羅丹的啟示 教學(xué)反思2(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
0 《羅丹的啟示》教學(xué)反思 這篇課文,生動(dòng)地記敘了法國大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家茨威格到家里做客,自己卻如癡如醉地投入到工作中,完全忘記了客人的事。文中對(duì)羅丹語言、神態(tài)和動(dòng)作的描寫,生動(dòng)傳神,使我們?nèi)缗R其境,如見其人,充分表現(xiàn)出了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。 在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),我結(jié)合閱讀提示,圍繞:課文主要講了一件什么事?劃出你認(rèn)為最能表現(xiàn)羅丹工作時(shí)全神貫注的句子,學(xué)習(xí)寫法。這兩個(gè)問題是貫穿本文的重點(diǎn)問題。因此在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)我花了較多的時(shí)間思考:如何引導(dǎo)學(xué)生既從作者的文字中感悟到羅丹的全神貫注,又能學(xué)到作者通過描寫人物的動(dòng)作、神態(tài)等,表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。在講述本課時(shí),我用游戲的方式引出課題,然后介紹羅丹,欣賞他的作品,以問題“為什么羅丹能成為偉大的雕塑家呢”帶著學(xué)生一起進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。這一部分的學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)了大部分學(xué)生的興趣,為后邊的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。 教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生逐句逐句的讀,說作者所用的描寫方法,學(xué)生學(xué)得很投入。同時(shí),我還引導(dǎo)學(xué)生體會(huì):細(xì)節(jié)描寫就是抓住每一個(gè)動(dòng)作,每一個(gè)神態(tài)。于是,我特別設(shè)計(jì)了一個(gè)讀寫結(jié)合的片段練習(xí):根據(jù)老師的提示語寫一寫班上一個(gè)全神貫注看書的同學(xué)。習(xí)作中,大部分學(xué)生能發(fā)揮想象抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)來寫,最讓我佩服的是學(xué)生書寫相當(dāng)認(rèn)真,鋼筆字很好,足以看出帶班教師的非同一般。 總的來說這節(jié)課的教學(xué),實(shí)現(xiàn)了閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。但是也有許多不盡人意的地方: 1、面對(duì)學(xué)生精彩的回答,我的評(píng)價(jià)語太過單一,在語言表達(dá)上還要多下功夫。 2、整堂課我控制得太死,忽略了學(xué)生的感受與感悟??梢宰寣W(xué)生讀完句子后談?wù)勛约旱母惺堋? 3、在這節(jié)課的教學(xué)中,由于我打算要留足夠的時(shí)間讓學(xué)生寫,所以在對(duì)句子的解析中,都是略略帶過,講到了詞時(shí)都是點(diǎn)到為止,因而造成了老師導(dǎo)得膚淺不夠深入。沒有深入地引導(dǎo)學(xué)生理解羅丹的情緒時(shí)刻隨著塑像的變化而起伏。 4、課前準(zhǔn)備不充分,明知上課時(shí)需要投影儀,卻沒有事先打開,展示學(xué)生作品時(shí)就沒有達(dá)到預(yù)想的效果。 這次課給了我許多的收獲,許多的啟示,在今后的教學(xué)中,我將不斷改善自身存在的問題,不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高。 0- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
5 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 羅丹的啟示 教學(xué)反思2 羅丹 啟示 教學(xué) 反思
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-5042066.html