《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 7 再塑生命的人課件 (新版)新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 7 再塑生命的人課件 (新版)新人教版(23頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、海倫凱勒淺層閱讀淺層閱讀整體感知整體感知 1.作者鏈接。作者鏈接。 海倫凱勒(1880-1968) ,美國(guó)著名作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。她生于亞拉巴馬州,在波士頓柏金斯盲人學(xué)校莎莉文老師的協(xié)助下,學(xué)會(huì)了閱讀、寫(xiě)作,還學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà),上了大學(xué),并且成為著名的教育家和社會(huì)活動(dòng)家。淺層閱讀淺層閱讀整體感知整體感知 主要著作: 我生活的故事愿我們充滿(mǎn)信心 從黑暗中出來(lái)我的后半生等。 美國(guó)著名作家馬克吐溫說(shuō) 十九世紀(jì)出了兩個(gè)杰出的人物:一個(gè)是拿破侖,一個(gè)是海倫凱勒。3.應(yīng)掌握的詞語(yǔ)。應(yīng)掌握的詞語(yǔ)。 小心翼翼:小心翼翼: 不求甚解:不求甚解: 混為一談:混為一談: 截然不同:截然不同: 恍然大悟:恍然大悟:翼
2、翼,嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。本是嚴(yán)肅恭敬的意思?,F(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心,一點(diǎn)不敢疏忽?,F(xiàn)在多指讀書(shū)、學(xué)習(xí)只求懂得大概,不求深刻了解。把不同的事物混在一起,當(dāng)作同樣的事物談?wù)摗P稳輧烧吆翢o(wú)共同之處,或同一個(gè)物品在不同的時(shí)間不一樣。形容明顯不同。形容一下子明白過(guò)來(lái)?;腥?,猛然清醒的樣子;悟,心里明白。4.走進(jìn)文本,感知情節(jié)。走進(jìn)文本,感知情節(jié)。 (1)莎莉文老師對(duì)“我”做了哪些事情? 第一次親密接觸。 給“我”洋娃娃,教“我”拼寫(xiě)doll。 教“我”拼寫(xiě)簡(jiǎn)單單詞。 教“我”認(rèn)識(shí)和理解“水”的含義。 教“我”比較復(fù)雜的單詞。(2)文中表示)文中表示“我我”的感情變化的詞語(yǔ)有哪些?的感情變化的詞語(yǔ)有哪些? 安靜地等待、陌生
3、、自豪、模仿、爭(zhēng)執(zhí)、發(fā)脾氣、恍然大悟、求知的欲望油然而生、心中充滿(mǎn)喜悅。深層閱讀深層閱讀文本探究文本探究 1.從文中敘述的事件中,作者表現(xiàn)出來(lái)的老師是怎樣的一從文中敘述的事件中,作者表現(xiàn)出來(lái)的老師是怎樣的一個(gè)人個(gè)人?請(qǐng)結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)行分析。請(qǐng)結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)行分析。 (1)莎莉文與作者的初次接觸時(shí),首先讓“我”感受到的是關(guān)愛(ài)?!吧蛭男〗憷鹞业氖?,在手掌上慢慢地拼寫(xiě)doll這個(gè)詞,這個(gè)舉動(dòng)讓我對(duì)手指游戲產(chǎn)生了興趣,并且模仿著在她手上畫(huà)畫(huà)兒?!?這里,我們初步懂得了莎莉文這里,我們初步懂得了莎莉文老師的教育方法和良苦用心。老師的教育方法和良苦用心。(2)“我”和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩
4、個(gè)字發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí);當(dāng)莎莉文老師丟開(kāi)這個(gè)問(wèn)題,重新練習(xí)布娃娃“DOLL”這個(gè)詞時(shí),“我”卻把布娃娃摔到地上。對(duì)此,莎莉文老師既不是簡(jiǎn)單粗暴,更不是撒手放棄,而是換一種教育方式或者在尋找讓“我”樂(lè)意接受的、可能有效的方式。莎莉文小姐把洋娃娃碎片掃到爐子邊后,便領(lǐng)著“我”到外面暖和的陽(yáng)光里去了。 我倆“散步”來(lái)到井房時(shí),她教“我”拼寫(xiě)“water”“水”這個(gè)字?!巴蝗婚g,我恍然大悟,有股神奇的感覺(jué)在我腦中激蕩,我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了,知道了水這個(gè)字就是正在我手上流過(guò)的這種清涼而奇妙的東西?!?莎莉文的教育取得了神奇的效果,莎莉文的教育取得了神奇的效果,“水喚醒了我的靈魂,并給予我光明、水喚醒了
5、我的靈魂,并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。希望、快樂(lè)和自由?!笨梢哉f(shuō),莎莉可以說(shuō),莎莉文用文用“水水”開(kāi)啟了海倫智慧和情感的開(kāi)啟了海倫智慧和情感的大門(mén)。大門(mén)?!八弊尯愑腿欢笾淖尯愑腿欢笾挠?,用新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西,欲望,用新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西,獲得了生命的意識(shí)和感情,也擁有了獲得了生命的意識(shí)和感情,也擁有了求知的無(wú)比美妙的感受。求知的無(wú)比美妙的感受。 (3)莎莉文老師還善于引導(dǎo)海倫在大自然中接受教育,創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓海倫走進(jìn)自然,親近自然。在與自然的相處中感受自然的偉大和世界的美好。 概括莎莉文老師的形象概括莎莉文老師的形象: 莎莉文老師熱愛(ài)海倫,對(duì)海倫的教育講究
6、方法藝術(shù),做到因勢(shì)利導(dǎo),循循善誘,而且善于抓住教育時(shí)機(jī),開(kāi)啟海倫的思維、智慧和情感??梢哉f(shuō),莎莉文是出色的教育藝術(shù)家。2.文題中的“再塑生命”從字面意思看,是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。在文中它的深刻含意是什么?“再塑生命”是指“愛(ài)的光明照到了我的身上”,本來(lái),“我在那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里,根本就不會(huì)有溫柔和同情?!钡牵谏蛭睦蠋煹慕逃?,“我”的靈魂被喚醒,再次擁有“光明、希望、快樂(lè)和自由”。是莎莉文老師讓“我”又回到自然,理解自然。莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛(ài)”。正如作者自己所說(shuō):“她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛(ài)的人?!睆倪@個(gè)意義上說(shuō),莎莉文老師是“再塑
7、生命的人”,用中國(guó)通俗的話(huà)說(shuō),就是“再生父母”?!霸偎苌币辉~表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的無(wú)比敬愛(ài)和感激之情。 品讀下列句子,說(shuō)說(shuō)下列句子品讀下列句子,說(shuō)說(shuō)下列句子有什么特點(diǎn)和表達(dá)效果。有什么特點(diǎn)和表達(dá)效果。 1.在沒(méi)受教育之前,我正像大霧中的在沒(méi)受教育之前,我正像大霧中的航船,既沒(méi)有指南針,也沒(méi)有探測(cè)儀,航船,既沒(méi)有指南針,也沒(méi)有探測(cè)儀,無(wú)從知道海港已經(jīng)非常臨近。無(wú)從知道海港已經(jīng)非常臨近。這句話(huà)用比喻的手法從反面說(shuō)明了受教育的重要性,接受了教育的人,生活航船才能沖破阻礙旅途的大霧,找到準(zhǔn)確的航向,從而靠近理想的人生港灣。 2.水喚醒了我的靈魂,并給予我光明、希水喚醒了我的靈魂,并給予我光明、希
8、望、快樂(lè)和自由。望、快樂(lè)和自由。 聰明的海倫不僅對(duì)“水”有了新的認(rèn)識(shí),而且“水”使她對(duì)世界萬(wàn)物都有了新的認(rèn)識(shí)?!八弊尯惈@得了生命的意識(shí)和感情,也擁有了求知的無(wú)比美好的感受。 3.這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇、美不勝收。簇、美不勝收。 這句話(huà)表面看來(lái)說(shuō)的是文字的神奇,實(shí)則暗示的是知識(shí)的力量。是知識(shí)使“我”這個(gè)盲聾人看到了快樂(lè),看到了光明,看到了幸福,因而,“我”覺(jué)得世界充滿(mǎn)了花香,洋溢著美麗。再塑生命的人再塑生命的人莎莉文老師莎莉文老師理解、關(guān)愛(ài)、教育理解、關(guān)愛(ài)、教育井房散步井房散步“我我”光明的使者光明的使者出色的使者出色的使者出色的教育藝術(shù)家出色
9、的教育藝術(shù)家走進(jìn)、體驗(yàn)自然走進(jìn)、體驗(yàn)自然理解理解“愛(ài)愛(ài)”無(wú)比敬愛(ài)、感激無(wú)比敬愛(ài)、感激好學(xué)敏思好學(xué)敏思堅(jiān)忍不拔堅(jiān)忍不拔熱愛(ài)生活熱愛(ài)生活海倫 凱勒語(yǔ)文積累語(yǔ)文積累 文中的“我”是一個(gè)好學(xué)、聰明、堅(jiān)毅而情感豐富的女孩,與莎莉文老師相輔相成,是本文的一體兩面。海倫成為不平凡的人,與莎莉文老師的教育密不可分,但也是她的主觀努力的結(jié)果。在人類(lèi)歷史長(zhǎng)河中,像作者這樣的意志堅(jiān)強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幍慕艹鋈耸磕阒滥男???qǐng)概括他們的事跡。 A.奧斯特洛夫斯基全身癱瘓,雙目失明,但他以驚人的毅力,克服重重困難,在病榻上完成了長(zhǎng)篇小說(shuō)鋼鐵是怎樣煉成的,鼓舞了幾代熱血青年。 B.幾乎全聾的貝多芬扼住命運(yùn)的咽喉,奏出了與命運(yùn)抗?fàn)幍淖顝?qiáng)音命運(yùn)交響曲。 C.失去光明的民間藝人阿炳的二泉映月給我們描畫(huà)了一個(gè)凄涼哀怨的世界,也讓我們感到了命運(yùn)的殘酷和抗?fàn)幍牧α俊?D.史鐵生身殘志堅(jiān)直面人生,成為著名作家,寫(xiě)有我與地壇,影響力極大。