《《社會(huì)需要誠(chéng)信》教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《社會(huì)需要誠(chéng)信》教學(xué)反思（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《社會(huì)需要誠(chéng)信》教學(xué)反思 了解了六年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)的知識(shí)體系《目錄》，然后，理解單元主題“誠(chéng)信是做人之本”中的“本”。學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)不錯(cuò)，理解的很到位：原則、規(guī)則、基礎(chǔ)……接下來(lái)理解課題“社會(huì)需要誠(chéng)信”。反問(wèn)學(xué)生：“社會(huì)為什么需要誠(chéng)信”？全班同學(xué)面面相覷，無(wú)從答起。 餐，結(jié)果我忘記了，沒(méi)有給她帶早餐。陳桐靜只能餓著肚子想其他辦法。這樣給我們兩人各帶來(lái)了什么后果？ 是一放學(xué)譚俊豪就一人徑直回家了，而周瑞華還滿(mǎn)教室找譚俊豪，這又給他們兩人各自地來(lái)了什么后果呢？ 學(xué)生在我的啟發(fā)下，恍然大悟明白了社會(huì)為什么需要誠(chéng)信。 1、 出示：健康、美貌、誠(chéng)信、機(jī)敏、才學(xué)、金錢(qián)、榮譽(yù)七組詞語(yǔ)讓學(xué)

2、生按照重要水準(zhǔn)排序，最后實(shí)行統(tǒng)計(jì)。 2、 展示小組：第一組八人誠(chéng)信排第一位的有5人，健康排第一位有3人；第二組十人誠(chéng)信排第一位的有6人，健康排第一位有4人. 3、 追問(wèn)：健康和誠(chéng)信哪個(gè)重要？學(xué)生異口同聲的回答：健康。 追問(wèn)：為什么？學(xué)生甲答到：沒(méi)有了健康誠(chéng)信無(wú)從談起。 反思： 叮鈴鈴……下課鈴響了，因?yàn)檫@節(jié)課與六年級(jí)班主任老師調(diào)換了，只有30分鐘，我的教學(xué)計(jì)劃沒(méi)有完成…… 六年級(jí)的《品德與社會(huì)》內(nèi)容偏多：1、教學(xué)要有所取舍；2、必須讓學(xué)生養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；3、鉆研教材，力爭(zhēng)做到取其金華，去其糟粕。 課外延伸：健康與誠(chéng)信 1、 健康為本誠(chéng)信通天——記沃德?tīng)I(yíng)養(yǎng)保健品有限公

3、司董事長(zhǎng)李德明女士《中國(guó)保健營(yíng)養(yǎng)》2008年12期 2、 健康中國(guó)誠(chéng)信行動(dòng) 3、 丟哪一個(gè)背囊 今天在思想品德課上，李老師給我們講了一個(gè)這樣的故事：有一個(gè)年輕人跋山涉水在漫長(zhǎng)的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了七個(gè)背囊：分別是“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”和“榮譽(yù)”。渡船剛開(kāi)始還風(fēng)平浪靜，不過(guò)，天有不測(cè)風(fēng)云，不久便風(fēng)起浪涌，小船不停地上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。撐船人說(shuō)道：“船小負(fù)載重，客觀必須丟棄一個(gè)背囊，方可渡過(guò)難關(guān)?！边@個(gè)年輕人看著七個(gè)背囊思來(lái)想去，最后把“誠(chéng)信”扔進(jìn)了水里…… 讀完這個(gè)故事，我感慨萬(wàn)千。我覺(jué)得那人把誠(chéng)信扔進(jìn)水里是非常錯(cuò)誤的。大仲馬說(shuō)過(guò)

4、：“沒(méi)有了信用，肉體就沒(méi)有了生命。”就是說(shuō)，沒(méi)有了誠(chéng)信，就好像一個(gè)人，只有軀體，而沒(méi)有靈魂，和死人沒(méi)什么兩樣?？鬃右郧霸唬骸叭藷o(wú)信不立。”古今中外的人為什么這么注重誠(chéng)信？因?yàn)闆](méi)有了誠(chéng)信，你即使有智慧、金錢(qián)等等，都會(huì)把你所擁有的用在不正當(dāng)?shù)牡胤?，你就?huì)是一個(gè)騙子，在世界上就沒(méi)有立足之地。可見(jiàn)誠(chéng)信是多么的重要！ 如果是我，我會(huì)丟掉“榮譽(yù)”，如果還要依次丟掉五個(gè)背囊，我會(huì)依次丟掉“美貌”、“金錢(qián)”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“健康”，最終，我會(huì)留下“誠(chéng)信”。也許你會(huì)說(shuō)：“笨蛋，那么多好東西不要，選擇留下‘誠(chéng)信’?！辈贿^(guò)我認(rèn)為我是準(zhǔn)確的，因?yàn)椤皹s譽(yù)”、“美貌”、“金錢(qián)”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”失去了，通過(guò)自己講信用、不欺騙，照樣能夠掙回來(lái)嘛。但我為什么最后在“健康”與“誠(chéng)信”之間丟棄“健康”呢？當(dāng)時(shí)，我在選擇的時(shí)候也躊躇不前，兩者都重要，留下誰(shuí)呢？經(jīng)過(guò)仔細(xì)掂量后，我選擇了“誠(chéng)信”，因?yàn)橛薪】档纳眢w而沒(méi)有靈魂，就是一個(gè)死人。有了誠(chéng)信，即使沒(méi)有健康，你的誠(chéng)實(shí)的精神也將永存在人們心中，得到世界的認(rèn)可。