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1、 10?葉欣榮獲南丁格爾獎章? 　　10?葉欣榮獲南丁格爾獎章?內容 葉欣榮獲南丁格爾獎章施教時間 第一課時教學目標 1、學會本課7格生字，理解得悉等14格詞語的意思 　　2、理解什么是消息，知道消息的行文特點，初步掌握讀懂消息的方法。 　　3、能正確流利的朗讀課文重點 理解什么是消息，知道消息的行文特點難點 初步掌握讀懂消息的方法 　　小黑板、錄音機。預設教學流程修正策略 教師活動 　　一、創(chuàng)設情景，導入 新課 　　1、我們每天都接觸大量的信息，這些信息你是怎么樣得到的呢？你們知道嗎？?青年時報?打出了這樣的廣告，牛奶面包，青年時報。這個說明了報紙在

2、人們日常生活的重要性。那你們知道報紙有什么作用嗎？ 　　2、報紙的作用可大了，她是最古老的傳遞信息的方式，但是仍然還是當今世界的最主要的傳媒之一。報紙每天都報道國內外的消息，消息內容真實，文字簡短。通過看報紙，每天可以知曉國內外大事。那你們是怎么樣看報的？ 　　3、引導學生體驗探究如何看報？ 　　4、引導學生說說自己的怎么樣看報紙的？在說說你的父母。爺爺奶奶又是怎么樣看報紙的？ 　　5、總結學生的思路，引導學生怎么樣看報。讀報看報： 　　一要認真讀標題。標題往往概括了消息的要點； 　　二要仔細讀開頭。開頭一段，一般都概括了消息的主要內容。三有選擇的看報，讀完

3、后想想，發(fā)這條消息有什么作用。 　　學生思考 　　學生思考，聯系實際 　　學生體驗探究 　　二、今天我們就來學習怎么樣來讀報看報。 　　1、自學，根據剛剛怎么樣讀報看報的要點，自己讀這那么消息。 　　2、學生合作交流。 把一二三說清楚 　　3、聽課文錄音，注意生字，詞語 　　4、字詞教學 　　a 組詞 　　申 予 硝 殉 診 肺 脅 效審 矛 消 詢 珍 柿 協(xié) 郊 　　b 詞 　　得悉 殊榮 凌晨 以身殉職 無私無畏 世家 授予 　　c 近義詞 　　申請 凌晨 講述 　　學生自學 　　學生合作交流

4、； 　　學生學習字詞 　　2、學生交流怎么讀好消息 　　3、匯報四、作業(yè) 　　學生讀課文 　　交流經驗 教師流程：完成情況〔 〕 學生情緒：高〔 〕一般〔 〕 低〔 〕 　　心情：好〔 〕一般〔 〕壞〔 〕 參與面：估計〔 〕% 內容 葉欣榮獲南丁格爾獎章施教時間 第二課時教學目標 1、熟讀課文，概括課文主要內容和中心思想。 　　2、進行學生的語言積累、理解和表達的學習。 　　3、深刻感受英雄無私無畏，不顧個人安危的崇高精神，理解新時期醫(yī)務工作者純潔、高尚的情懷。重點 概括課文主要內容和中心思想難點 深刻感受英雄無私無畏，不顧個人安危的崇高精神，

5、理解新時期醫(yī)務工作者純潔、高尚的情懷 　　小黑板、錄音機。預設教學流程修正策略 教師活動 　　一、 創(chuàng)設情境 　　1、解放軍戰(zhàn)士是五六十年代最可愛的人，而新時期最可愛的人是誰？你們知道嗎？他們是我們的廣闊的醫(yī)務工作者。 　　2、再次審題，質疑。 學生質疑 1、引導學生用小組合作的方式尋找這一那么消息的主要內容， 　　2、引導學生尋找南丁格爾獎的材料 　　3、學生匯報學習成果，重點養(yǎng)學生謙詞造句能力的培養(yǎng)以及發(fā)言的表述、體態(tài)等方面，主要以鼓勵學生為主。 　　4、教師補充，并進一步提出需要深入學習的內容。 小組合作學習 　　學生匯報學習成果 　

6、　1、南丁格爾獎的地位？ 　　2、至今為止我國護士獲得該項獎勵的人數，和今年我國護士獲獎的人數當中？ 　　3、那葉欣護士長做出樂怎么樣的卓越的成績，使她足以獲得國際上授予護士的最高榮譽？ 　　4、2003年我國護士獲得南丁格爾獎章的人數為什么會有那么多？從中你能夠體會到什么？ 　　5、這10為在非典的戰(zhàn)役中付出了怎么樣的代價？這個代價擬認為值不值得？ 　　6、學生小組合作探究，解決3、4、5三個問題。 　　學生根據課文思考問題 　　小組合作探究解決問題 1、學生自由的讀，加深英雄形象。 　　2、組織學生多種形式的朗讀課文。 學生朗讀 1、 課文的主要內容是什么？ 　　2、 課文的中心思想是什么？ 學生根據課文概括課文主要內容和中心思想 學生介紹事跡 教師流程：完成情況〔 〕 學生情緒：高〔 〕一般〔 〕 低〔 〕 　　心情：好〔 〕一般〔 〕壞〔 〕 參與面：估計〔 〕%