《《樹立自信搏擊青春》綜合實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《樹立自信搏擊青春》綜合實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 ? 《樹立自信，搏擊青春》 ? ? 一?開場(chǎng)導(dǎo)入（背景音樂(lè)《班得瑞輕音樂(lè)》；滾動(dòng)字幕） ? 曾在書中看到這樣的一段話，與大家分享：自信的青春，懂得去擁抱春天；自信的青春，懂得寬容與贊美；自信的青春，懂得從逆境中走出；自信的青春，更懂得珍惜與感恩。讓我們走進(jìn)今天這個(gè)課，去感受自信的力量，去描繪絢麗的青春！ ? 現(xiàn)在我宣布，哈爾濱市第六十九中學(xué)以“樹立自信，搏擊青春”為主題的德育實(shí)踐活動(dòng)課，現(xiàn)在開始?。ù笃聊伙@示課題） ? 二?想一想——《林肯的成功》（屏幕展示故事情節(jié)；配有“林肯”圖片節(jié)等圖文信息） ? 設(shè)計(jì)意圖：感悟“自信”的重要性。 ? · 聽讀故事，思考

2、：林肯取得成功的秘訣是什么？ ? · 結(jié)論：是自信，讓林肯收獲了成功。 ? · 備注材料——林肯在初次登上政治舞臺(tái)時(shí)，非常不自信，他甚至不敢在大庭廣眾之下開口。他第一次面對(duì)公眾演講的時(shí)候，臉色發(fā)白，膝蓋顫抖，仿佛隨時(shí)都有昏倒的可能。但他并沒(méi)有被這種恐懼壓倒。?他似乎對(duì)自己的尷尬經(jīng)歷看得很淡，?因?yàn)樗雷约翰荒軆H僅?靠緊咬牙關(guān)，就能講完一個(gè)長(zhǎng)篇演講。聰明的他決定從逐步培養(yǎng)自信心人手。?他決定做第一次政治巡回演講的時(shí)候，一開始只做一些簡(jiǎn)短的演說(shuō)。這樣，他就不至于太緊張，就能夠盡量輕松地表達(dá)自己的想法。這個(gè)方法的確很管用。這些小小的成功積累起來(lái)便?增強(qiáng)了他的自信心，?到這次巡回講演將近結(jié)束

3、時(shí)，?他已經(jīng)能夠連續(xù)講半小時(shí)也不覺得很吃力了。后來(lái)，公共演講成了林肯非常擅長(zhǎng)的一種工作。 ? 三?體驗(yàn)活動(dòng)——理解自我（屏幕展示活動(dòng)步驟） ? 設(shè)計(jì)意圖：明確每個(gè)人都能夠擁有自信。 ? （一）步驟： ? 1、回答老師提出的十個(gè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題都要回答“是”或“不是”。答“是”的同學(xué)起立，答“不是”的同學(xué)不要?jiǎng)印? ? 2、活動(dòng)中請(qǐng)同學(xué)們注意觀察，有沒(méi)有人從頭到尾跟自己的答案都是一樣的。 ? （二）問(wèn)題為： ? 你是否：1?喜歡踢足球 2?喜歡吃魚 3?喜歡跳舞 4?喜歡旅行 5?喜歡看動(dòng)畫片 6?喜歡小狗 7?喜歡讀書 8?看動(dòng)畫片?9?近視 10

4、?身高在165以上。 ? · 感悟之思：每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都能夠擁有自己的自信！ ? 四?體驗(yàn)活動(dòng)——雙擊手掌（屏幕展示活動(dòng)步驟；右下角為一分鐘計(jì)時(shí)器） ? 設(shè)計(jì)意圖：探討研究作為“個(gè)體的我”收獲自信的方法。 ? （一）步驟： ? 1、每一位同學(xué)猜測(cè)自己一分鐘雙擊手掌的次數(shù)。 ? 2、根據(jù)屏幕上時(shí)間的提示，雙擊手掌。? ? 3?分享猜測(cè)數(shù)據(jù)及實(shí)際數(shù)據(jù) ? （二）感悟之思：作為個(gè)體的我，無(wú)盡的潛能、客觀的評(píng)價(jià)會(huì)讓我收獲自信。 ? 五?體驗(yàn)活動(dòng)——數(shù)字游戲（屏幕顯現(xiàn)步驟及相對(duì)應(yīng)數(shù)字） ? · 猜測(cè)數(shù)據(jù)： ? 設(shè)計(jì)意圖：探討研究“集體中的個(gè)我”收

5、獲自信的方法。 ? 活動(dòng)前準(zhǔn)備： ? 1?白板一塊；磁石數(shù)枚；卡片多張（分別標(biāo)注：1—40數(shù)字） ? 2?請(qǐng)以小組為單位，每人在盒子中抽取4張卡片。 ? 3?請(qǐng)以小組為單位，推選一位同學(xué)作為代表起立。 ? 活動(dòng)步驟：? ? 1?老師手中有一數(shù)字，四位同學(xué)認(rèn)為和老師手中數(shù)字一致的請(qǐng)舉手（無(wú)論回答結(jié)論如何，采訪四位同學(xué)，請(qǐng)說(shuō)明原因）。 ? 2?每一位同學(xué)在小組內(nèi)選擇3位同學(xué)作為你的支持者（起立），他們的數(shù)據(jù)將成為你的資源。認(rèn)為和老師手中數(shù)據(jù)一致的同學(xué)請(qǐng)舉手（無(wú)論回答結(jié)果如何，采訪四位同學(xué)，請(qǐng)其說(shuō)明原因）。 ? 3?思考：什么樣的情況，會(huì)確保起立的同學(xué)手中一定有老師

6、手中的數(shù)字（小組內(nèi)所有同學(xué)都起立，所有的資源都匯集的一個(gè)人的手中，就一定會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果）？ ? 1. 感悟之思：作為集體中的我，同學(xué)間的支持、充分的準(zhǔn)備會(huì)讓我收獲自信。 ? · （二）組拼數(shù)字： ? · 設(shè)計(jì)意圖：探討研究“組成集體的我們”收獲自信的方法。 ? 活動(dòng)步驟： ? 1?大屏幕上會(huì)顯現(xiàn)數(shù)字，請(qǐng)以小組為單位，組合數(shù)字。 ? 2?組好后，將白板舉起，示意老師。 ? 3?數(shù)字分別為：4523014；9153628；18745021469 ? 4?感悟之思：作為整個(gè)集體，自信來(lái)源于集體成員的集思廣益、團(tuán)結(jié)協(xié)作。 ? 六?延伸拓展——兩年的生活，我們共同走

7、過(guò)，自信的瞬間給我們留下了深刻的印象，請(qǐng)將自信的故事告訴給我們身邊的每一個(gè)人，讓他們知道，我們以及我們的班集體有多自信！！ ? 七?結(jié)束語(yǔ)： ? 屏幕滾動(dòng)“自信瞬間的圖片”，背景音樂(lè)《相信自己》。 ? 人生路上，因?yàn)橛辛俗孕?，我們不再畏懼艱難；人生路上，因?yàn)橛辛俗孕?，我們?zhí)著拼搏。祝愿我們每一位同學(xué)：人生路上，自信相伴；人生路上，勇搏青春！！ 寄語(yǔ)： 充滿生機(jī)的大自然；動(dòng)人心魄的大自然；在自然的面前，我們?nèi)祟惡纹涿煨。。? 讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)——敬畏自然！！ 哈六十九中學(xué) 強(qiáng)曉光