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1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 燭之武退秦師學案 第一課時 一、自主預習? 1、《左傳》其書及寫作背景? 《左傳》是我國第一部編年體史書。相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。以《春秋》的記事為綱，以時間先后為序，記敘了上起魯隱公元年（公元前722年），下迄魯哀公二十七年（公元前467年），共二百五十五年的歷史?！蹲髠鳌吠怀龅奶攸c就是善于描寫戰(zhàn)爭和記述行人辭令，記事條理清楚，敘述精確，詳略合宜，委曲簡潔；寫人簡而精，曲而達，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥幾句，就能使讀者如見其人，如聞其聲。不僅具有極高的史學價值，而且還具有極高的文學價值。為后世敘事散文樹立了典范。? “傳”

2、意為注釋，《左傳》是給儒家經(jīng)典《春秋》所作的注釋性文字。《左傳》也稱《左氏春秋》、《春秋左氏傳》，與《公羊傳》、《谷粱傳》合稱“春秋三傳”。? 2、史書體例? ①通史：不間斷地記敘自古及今的歷史事件，如《史記》。? ②編年體：以年代為線索編排的有關歷史事件，如《左傳》。? ③國別體：以國家為單位分別記敘的歷史，如《戰(zhàn)國策》。? ④斷代史：記錄某一時期或某一朝代的歷史，如《漢書》。? ⑤紀事本末體：以事件為主線，將有關專題材料集中在一起，首創(chuàng)于南宋的袁樞，如袁樞的《通鑒紀事本末》。? ⑥紀傳體：通過記敘人物活動反映歷史事件，如《史記》。? 二、課文講解： （1）第一段 （朗讀

3、，這一段主要講了什么？） 字詞分析： 1 、實詞： 且貳于楚也。 晉軍函陵，秦軍氾南。 2 、虛詞 “以其無禮于晉”。 “以其無禮于晉”。 這一段只有短短的25個字，卻蘊含了豐富的信息，哪位同學能回答一下這一段提供了哪些信息？ （2） 第二段 （朗讀，思考一下鄭伯怎么說服燭之武接受任務的） 字詞分析： 1 、通假字： 今老矣，無能為也已 2、句式 辭曰：“臣之壯也……”? ②佚之狐言于鄭伯。 是寡人之過也 許之。 鄭伯是怎樣說服燭之武接受任務的呢？ 語言描寫 ①佚之狐： ②鄭伯： ③燭之武： （3）第

4、三段 （朗讀，并思考問題：燭之武是怎么樣一步步說服秦公的） 字詞分析： 1 、實詞 越國以鄙遠 焉用亡鄭陪以鄰 若舍鄭以為東道主 行李之往來 共其乏困 夫晉，何厭之有 ⑦即東封鄭，又欲肆其西封 若不闕秦 闕秦以利晉 秦伯說，與鄭人盟 2 、虛詞 將焉取之 唯君圖之 3 、句式 A 、若舍鄭以為東道主 B 、夜，縋而出。 、夫晉，何厭之有？ 燭之武是怎么樣說服秦公的？ 燭之武人物形象： 第二課時 第四段 （朗讀，思考一下為什么晉文公不愿進兵呢？） 翻譯句子： 1 、微夫人之力不

5、及此 2 、因人之力而敝之，不仁 3 、失其所與，不知 晉文公面對秦國的倒戈，為什么不繼續(xù)攻打鄭國或追擊秦軍責問他們的違背盟約呢？（學生討論。） 課文總結： 1、 藝術特色： 二、人物形象： 1）燭之武：? 2）鄭君：? 3）晉侯： 3、 字詞總結： （一）古今異義詞? （1）行李：??? （2）夫人：??? （3）以為：??? （4）東道主：? （5）去：????? （二）詞類活用? （1）晉軍函陵?? （2）既東封鄭??? （3）越國以鄙遠??? （4）與鄭人盟????? （5）退秦師???? （6）闕秦以利晉???? ??? （8）不闕秦???? ? （10）因人之力而敝之??? （11）若亡鄭而有益于君??? （三）特殊句式? 1、①以其無禮于晉??? ????? ②若亡鄭而有益于君?????? ③且貳于楚也????? ??? ④佚之狐言于鄭伯??????? 2、何厭之有？????? 3、①晉軍函陵????　????? ②敢以煩執(zhí)事???　??? ③辭曰：臣之壯也??? 專心---專注---專業(yè)