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統(tǒng)編本一年級口語交際《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)(共14頁)

上傳人:夏*** 文檔編號:50726347 上傳時(shí)間:2022-01-22 格式:DOCX 頁數(shù):14 大小:21.42KB
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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 口語交際《我們做朋友》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析     本單元教材中口語交際的內(nèi)容是“我們做朋友”,目的是規(guī)范學(xué)生的口頭語言,要求學(xué)生把自己想和哪位同學(xué)交朋友及自己的想法說一說,以此來增進(jìn)同學(xué)之間的了解,建立團(tuán)結(jié)友愛的關(guān)系。通過口語交際訓(xùn)練學(xué)生的聽、說能力,培養(yǎng)他們良好的聽說態(tài)度、語言習(xí)慣,以及語言交際能力。同時(shí),本教案設(shè)計(jì)還注重發(fā)展學(xué)生的想象能力和判斷能力。   教學(xué)目標(biāo)    1.激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望,使學(xué)生積極主動地參與口語交際活動,感受交際的樂趣。    2.學(xué)習(xí)使用普通話,引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。    3.在交際互動中,使

2、學(xué)生能初步說清自己的觀點(diǎn);認(rèn)真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容;態(tài)度大方、有禮貌,在交流中發(fā)展口語交際能力。(重點(diǎn))    4.能講清楚想和誰交朋友及原因;能在交際中準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感;能學(xué)會自我賞識及賞識他人;能愉快和諧地和他人進(jìn)行溝通。(重點(diǎn))   課前準(zhǔn)備    1.多媒體課件。(教師)    2.學(xué)生自備彩色卡紙自制交友卡(名片卡:寫上姓名和一個(gè)優(yōu)點(diǎn))。(學(xué)生)   教學(xué)過程   一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題     師激趣:同學(xué)們,從坐姿上老師就能看出你們個(gè)個(gè)都是會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的好孩子。那么,我可要考考你們嘍!請聽題:從入學(xué)到今天,你都取得了哪些進(jìn)步?     來,我們分享一下

3、!(課件出示:和你分享我的進(jìn)步)    1.分享小朋友成長的快樂。     (1)學(xué)生們根據(jù)自己開學(xué)以來的表現(xiàn),說一說自己取得了哪些進(jìn)步??梢哉f學(xué)到的知識,可以說學(xué)會的本領(lǐng),例如:踢毽子、跳繩、排球……分享自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,做到聲音洪亮,說話流利,不能重復(fù)。      生1:我學(xué)會了拼音。      生2:我學(xué)習(xí)了很多生字,還會寫呢!      生3:體育課上,我學(xué)會了怎樣踢毽子,老師還表揚(yáng)我了,我特別高興!      生4:我把自己喜歡的書借給了朱明明同學(xué)。     (2)師小結(jié):同學(xué)們,分享了你們的進(jìn)步,老師打心眼兒里佩服你們,所以我特別想和你們成為好朋友。誰能說好這句——“我

4、們做朋友”,誰就是我的好朋友了。    2.板書課題或出示課件,訓(xùn)練學(xué)生說話:我們做朋友。      課件出示要求:     (1)正確、流利地說出“我們做朋友”五個(gè)字。     (2)聲音要洪亮。      生1:我們做朋友。      生2:我們做朋友!    3.說話訓(xùn)練。(課件出示:我和老師做朋友)      師:接下來,我可要加大難度,誰能把這句話里的“我們”換成“我和老師”再說一遍?并說說愿意和老師交朋友的原因。      生:我和老師做朋友,我喜歡聽您講課。      師:謝謝你,朋友!來,握個(gè)手吧!      生:我和老師做朋友,我喜歡老師。      

5、師:能成為你的朋友,我真榮幸!      師(環(huán)顧四周):誰還想說?你們都想說?      師:那就請對照大屏幕,大聲將這句話說給老師聽。      生齊:我和老師做朋友。      師結(jié):謝謝你們!現(xiàn)在我宣布:你們都是我的好朋友了。     設(shè)計(jì)意圖:認(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為,兒童道德發(fā)展的根源在于主體與道德環(huán)境的積極的交互作用——活動或?qū)嵺`。課堂教學(xué)是一個(gè)動態(tài)的過程,這個(gè)過程是由教與學(xué)的雙邊活動構(gòu)成的。嚴(yán)格起來說,課堂上的每時(shí)每刻師生都處于活動之中,教師通過層層遞進(jìn)的感情交流,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,進(jìn)而水到渠成地引出話題,親切自然,使學(xué)生消除課堂上的緊張情緒。這是口語交際課首先要達(dá)到

6、的教學(xué)氛圍。   二、說優(yōu)點(diǎn),介紹自己    1.談交友標(biāo)準(zhǔn)。     過渡:除了要和老師交朋友,同學(xué)們還要學(xué)會和身邊的小伙伴成為好朋友。     課件出示一個(gè)平時(shí)較為羞怯的學(xué)生的照片。     師:誰認(rèn)識這個(gè)同學(xué)?誰是他的好朋友?     學(xué)生舉手。     師:瞧,多可愛!同學(xué)們,你們覺得他最可愛的地方是什么?     生1:他特別愿意幫助別人。     生2:有一次,我忘記帶橡皮了,就是他借給我的。     師:他也是老師的好朋友。我覺得他上課時(shí)認(rèn)真聽講,動腦筋思考問題的樣子特別可愛。     那么,你想和什么樣的同學(xué)成為好朋友呢?     學(xué)生各抒己見,紛紛說出

7、自己的交友標(biāo)準(zhǔn):     生1:我的朋友要愛學(xué)習(xí)、會思考問題。     師:你喜歡愛學(xué)習(xí)、會思考的朋友。     生2:我的朋友應(yīng)該有愛心、愛幫助別人。     師:你想和有愛心,樂于助人的同學(xué)成為朋友,說明你也是一個(gè)有愛心,樂于幫助他人的好孩子。     生3:我的朋友呀,他應(yīng)該講文明、有禮貌。     師:你愿意結(jié)識講文明、有禮貌的朋友。     生4:我覺得,我的朋友上課時(shí)應(yīng)該認(rèn)真聽講,下課時(shí)還不能在教室里打鬧。     師:看來,你是一個(gè)遵守紀(jì)律的好孩子,老師喜歡你!     生5:我喜歡和會踢毽子的同學(xué)交朋友,下課時(shí)我們能一起玩。     師:我明白了,你的意思是

8、,要有一個(gè)愛好相同的朋友,是嗎?     生5:是的。     ……     師結(jié):哇!好高的交友標(biāo)準(zhǔn)!其實(shí)每個(gè)同學(xué)都有可愛的、讓人喜歡的地方,有的同學(xué)有忽閃忽閃漂亮的大眼睛,有的同學(xué)有圓圓的臉、翹翹的辮子,有的同學(xué)字寫得很漂亮,有的同學(xué)說話聲音甜甜的,有的同學(xué)喜歡和大家分享好看的書,有的同學(xué)特別講衛(wèi)生……    2.找自己的優(yōu)點(diǎn)。     師:看來,我們要想交到好朋友,必須得有自己的優(yōu)點(diǎn)。在老師的心目中,我們班的每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn),接下來就讓我們進(jìn)入今天交友的第一步:向別人介紹自己。請同學(xué)們認(rèn)真觀看大屏幕,趕快找找自己的優(yōu)點(diǎn),好好介紹自己。(課件出示:自我介紹)    3.說

9、話訓(xùn)練。     師:我相信每個(gè)同學(xué)都找到自己的優(yōu)點(diǎn)了,請你對照自己的優(yōu)點(diǎn),完成句式練習(xí)。[課件出示:你好,我是一年級(2)班的(),我的優(yōu)點(diǎn)是()。]    4.介紹我自己。(學(xué)會自我賞識)     師:同學(xué)們已經(jīng)完成句式練習(xí),接下來你可要好好介紹你自己。怎么介紹呢?請看大屏幕。(課件出示:向別人介紹自己。要求:說清楚,聽仔細(xì)。)     (1)對同桌介紹自己。      師:來,我們先面對同桌介紹自己,請你倆給大家做個(gè)示范。對,就是這樣,對照大屏幕上的句式,把自己的優(yōu)點(diǎn)說給同桌聽。      生1:劉子嘉你好,我是一年級(2)班的李陽,我的優(yōu)點(diǎn)是愛讀書。      生2:李陽

10、你好,我是一年級(2)班的劉子嘉,我的優(yōu)點(diǎn)是講衛(wèi)生。     (2)在四人小組介紹自己。      師:接下來,我們要在四人小組中介紹自己,每個(gè)四人小組中的1號同學(xué)都是小組長,從小組長開始,按順序一一介紹自己吧。     (3)面向全班介紹自己。      師:剛才,同學(xué)們已經(jīng)在同桌和四人小組中美美地夸了自己,如果你想交到更多的好朋友,就必須讓全班同學(xué)都知道你的優(yōu)點(diǎn)。誰想第一個(gè)站起來把你的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家。      生1:大家好,我是一年級(2)班的劉子彤,我的優(yōu)點(diǎn)是講文明、懂禮貌。      生2:大家好,我是一年級(2)班的李佳明,我的優(yōu)點(diǎn)是愛踢足球。      生3:同學(xué)們

11、好,老師好!我是一年級(2)班的郭展碩,我的優(yōu)點(diǎn)是愛勞動。      ……      師小結(jié):剛才有那么多勇敢的同學(xué)向我們說出了自己的優(yōu)點(diǎn),給老師和同學(xué)留下了非常深刻的印象,相信,你們一定能交到最好的朋友。     設(shè)計(jì)意圖:《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:口語交際是聽與說雙方的互動過程。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。課堂上我以口語交際的教學(xué)目標(biāo)為準(zhǔn)繩,始終堅(jiān)持以生為本,巧妙運(yùn)用教學(xué)策略,注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力,在口語交際的實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,力爭讓學(xué)生樂于表達(dá),學(xué)會表達(dá),學(xué)會合作。根據(jù)一年級學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),在課堂上我創(chuàng)設(shè)了寬松的交際氛圍,使學(xué)生積極地參與到聽、說、議中

12、來。讓學(xué)生真正成為口語交際的主角。   三、看優(yōu)點(diǎn),選朋友    1.過渡:看完了幻燈片,又聽了那么多小朋友的介紹,我想同學(xué)們心中肯定都有了自己的好友目標(biāo),那么,你想和誰成為好朋友呢?讓我們進(jìn)入交友第二步:看優(yōu)點(diǎn),選朋友。    2.多媒體課件出示:我想和()交朋友,因?yàn)樗?她)()。我還想和()交朋友,因?yàn)樗?她)()。    3.學(xué)生認(rèn)真看大屏幕,細(xì)心聽老師讀要求。參照大屏幕上的句式,大聲讀出你選擇的朋友和選擇他的原因。     生1:我想和張雨諾交朋友,因?yàn)樗莻€(gè)愛讀書的好孩子,我也喜歡讀書。我還想和張欣奕交朋友,因?yàn)樗貏e喜歡幫助別人,今天還借給我鉛筆了呢。     生2:

13、我想和王博交朋友,因?yàn)樗臀乙粯訒咔?,下課我們還在一起玩呢。我還想和洪熙交朋友,因?yàn)樗貏e遵守紀(jì)律,上課從來不搞小動作。     生3:我想和張曦文交朋友,因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好,字也寫得漂亮。我還想和王麗雪交朋友,因?yàn)樗拇笱劬鲩W忽閃的,特別可愛。     ……    4.過渡:大家既然都有了好朋友的目標(biāo),就讓我們進(jìn)入交友的第三步:用誠心,交朋友。多媒體課件出示:你好(),我叫(),我的優(yōu)點(diǎn)是()。因?yàn)槟?),所以我想和你交朋友。     讓學(xué)生自由組合,在活動中體驗(yàn)和朋友在一起的快樂??梢砸黄鹱鍪止?、畫畫,可以和好朋友說說悄悄話或講講故事,也可以一起玩玩具……     在此過程中,老師

14、要讓所有學(xué)生都參與進(jìn)來,不要冷落了任何一個(gè)學(xué)生。    5.師:誰能參照大屏幕把你的想法告訴你的朋友?     李明:你好王博,我叫李明,我的優(yōu)點(diǎn)是愛踢球。因?yàn)槟阋蔡貏e喜歡踢球,所以我想和你交朋友。     師:你的表達(dá)真清楚,態(tài)度非常誠懇,我先交了你這個(gè)朋友,一張笑臉作為見面禮!那王博同學(xué),你愿意和李明成為好朋友嗎?     王博:我也喜歡踢球,這樣我們就可以一起玩了。我愿意和他成為好朋友。     師:請你倆帶上交友卡到前邊來,表演給大家!     (王博和李明到前面互換交友卡,學(xué)生給予掌聲作為鼓勵(lì)。)     師:我宣布:交友成功,一人一張笑臉作為祝賀!     師:還有

15、誰已經(jīng)找好了朋友,請帶上你的名片到前邊來,讓我們一同分享你交友的快樂!     宋穎:你好張曦文,我叫宋穎,我的優(yōu)點(diǎn)是喜歡書法,更喜歡繪畫。因?yàn)槟愕臅ㄌ昧?,我要向你學(xué)習(xí),希望你幫助我,我們共同進(jìn)步。所以,我想和你交朋友。     師:你的語言很流利,態(tài)度真誠,一張笑臉作為見面禮!張曦文同學(xué),你愿意和宋穎同學(xué)成為好朋友嗎?     張曦文:其實(shí),你的書法已經(jīng)很好了,我也特別喜歡你的兒童畫,真漂亮。以后,我們共同進(jìn)步。我愿意和你成為好朋友。     師:祝賀宋穎同學(xué)和張曦文同學(xué)交友成功,一人一張笑臉作為賀禮!愿你們笑口常開!    6.音樂交友會。     師:同學(xué)們,你們想不想也

16、像李明、宋穎同學(xué)那樣,把自己的心里話告訴你的好朋友,并交到自己最滿意的朋友?     生:想!     師:接下來老師就給大家這個(gè)機(jī)會。     請看交友規(guī)則:     (1)《找朋友》的音樂結(jié)束,必須回到座位坐好。     (2)交朋友時(shí),千萬別忘了交流語和交換交友卡。     (3)要有誠意,注意禮貌用語。     師:趕快準(zhǔn)備好你的名片,聽著歡快的音樂,和你的朋友面對面交流吧!     音樂響起,交友大會開始。     在此過程中,教師要作為一份子參與進(jìn)來,要讓所有孩子都參與進(jìn)來,并相機(jī)帶動那些膽小、羞怯的同學(xué)積極參與,主動夸夸這些同學(xué),不要冷落了任何一個(gè)孩子。   

17、  設(shè)計(jì)意圖:“以人為本”是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的一種教育理念。教師要尊重學(xué)生,站在學(xué)生的角度設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),提出要求。尊重學(xué)生體現(xiàn)在課堂上的每個(gè)環(huán)節(jié)里,表現(xiàn)在教師的每一句話、每一個(gè)動作之中。課上,教師讓學(xué)生積極地參與到交友的活動中,各抒己見,不僅鍛煉了口語表達(dá)、邏輯思維能力,還激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望,使學(xué)生積極主動參與口語交際活動,感受交際的樂趣。   四、誠交友,談收獲     (《找朋友》的音樂停止)     師:音樂已經(jīng)停止,請同學(xué)們趕快回到座位坐好,交到朋友的同學(xué)請舉手!哇!這么多!趕快數(shù)數(shù)你的交友卡,看看你交到了幾位好朋友。     同學(xué)們快速數(shù)出自己的交友卡。     

18、師:恭喜王博同學(xué)成功交到4位好友,獲得今天“最佳人氣”獎。     師:你想對你的朋友說些什么?     生:謝謝朋友們對我的信任和鼓勵(lì),今后我會更加努力,積累更多的優(yōu)點(diǎn),成為大家心目中最棒的朋友!     師:感謝王博同學(xué)精彩的獲獎感言,相信你一定會成為全班同學(xué)最棒的朋友。同時(shí),祝賀所有交到了好朋友的同學(xué)。     師小結(jié):今天我們都將自己的優(yōu)點(diǎn)告訴了自己的朋友,又看到朋友身上都有那么多可愛的地方,每個(gè)同學(xué)也都知道了自己身上同樣有很多讓人喜歡的地方。我們生活在朋友中間,是多么快樂!我相信每個(gè)同學(xué)都能和朋友一起快樂地成長,也能勇敢地認(rèn)識更多更好的朋友。請每個(gè)同學(xué)在課余時(shí)間親自設(shè)計(jì)“夸夸

19、你,真快樂”友誼卡,送給自己的朋友,作為你們友誼的見證,好嗎?     設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是通過活動,讓學(xué)生能夠在日常生活中主動認(rèn)識新朋友,體驗(yàn)和朋友一起玩的快樂,體驗(yàn)到朋友之間的團(tuán)結(jié)、友愛、合作。教師在“動”的活動之后,又設(shè)計(jì)了“靜”的活動,讓學(xué)生說一說獲獎感言,引導(dǎo)學(xué)生交流,說清觀點(diǎn),在交流中發(fā)展口語交際能力。一課一延伸,讓學(xué)生找到興趣所在,這也是教師今后努力的方向。   教學(xué)反思   1.這節(jié)口語交際課,在教學(xué)設(shè)計(jì)上無論內(nèi)容與形式都充分體現(xiàn)“賞識”這一主題,在各個(gè)活動環(huán)節(jié)中,使學(xué)生學(xué)會自我賞識的同時(shí)也學(xué)會賞識他人。學(xué)生能夠在自我賞識的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)自信,懂得了要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),要和有優(yōu)點(diǎn)的孩子交朋友,更好地和同學(xué)搞好團(tuán)結(jié),學(xué)會友愛相處。所以,“賞識”讓本節(jié)課生動、多彩。   2.本節(jié)課上,教師時(shí)而是孩子的玩伴,時(shí)而是導(dǎo)師,時(shí)而是主持人、見證人……一節(jié)課下來,教師的角色可以根據(jù)課堂需要隨機(jī)變化,但唯一不變的是教師與孩子們那相通相融的心。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)多種形式的教學(xué)活動,既有教學(xué)游戲、角色表演、練習(xí)等讓學(xué)生動起來的活動,又有引導(dǎo)學(xué)生積極思考的講授、欣賞、討論、交流等讓學(xué)生的身體靜下來的活動,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使課堂氣氛十分活躍。 專心---專注---專業(yè)

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