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1、《中國的世界文化遺產(chǎn)》教學設計 城關(guān)小學劉天 教學目標 1. 了解什么是文化遺產(chǎn)及我們中國有哪些世界文化遺產(chǎn)。 2. 學會搜集資料，并能夠把資料中的語言轉(zhuǎn)化為自己的實用的語言。 3. 寫作中要確定重點，選有特點或有價值的內(nèi)容介紹。 4. 養(yǎng)成修改自己習作的習慣，并能主動與他人交換修改習作。 教學重點 1. 學會搜集資料，并能夠把資料中的語言轉(zhuǎn)化為自己的實用的語言。 2. 寫作中要確定重點，選有特點或有價值的內(nèi)容介紹。 教學難點 寫作中要確定重點，選有特點或有價值的內(nèi)容介紹。 教學過程 一、 看圖猜地名，導入課題。 1. 看圖猜地名。 2. 水城威尼斯，埃及的金字塔

2、，他們都是世界文化遺產(chǎn)，在我們中國也有 許多世界文化遺產(chǎn)。 3. 揭示課題。 二、 了解中國的世界文化遺產(chǎn)，明確習作的選材范圍 1. 什么是世界文化遺產(chǎn)呢？學生自由發(fā)言。 2. 了解我國的哪些世界文化遺產(chǎn)。 3. 這些令中國人驕傲的世界文化遺產(chǎn)，凝結(jié)著我們祖先的汗水和智慧。這次 習作，選擇一處你感興趣的世界文化遺產(chǎn)，搜集資料，寫一份簡介。（板書：中 國的世界文化遺產(chǎn)） 三、 課件展示，引導選材。 1. 小組同學互相交流，自己是怎樣搜集相關(guān)資料的？ 2. 小組同學互相交流，自己是怎樣整理搜集到的相關(guān)資料的？ 3. 根據(jù)介紹的內(nèi)容分類整理資料，如描繪外觀和結(jié)構(gòu)的，記錄歷史文化的， 講述相關(guān)故事的。 4. 篩選資料，剔除無關(guān)信息，如果資料不夠完善，可以繼續(xù)查找、補充。 四、 圍繞重點，介紹文化遺產(chǎn) 1. 以長城為例，引導學生抓重點寫。 2. 寫作方法的指導。 3. 總結(jié)。 五、 學生練筆。 板書設計 中國的世界文化遺產(chǎn) 查閱資料 整理資料 撰寫簡介