《《感受青春律動(dòng)》同步練習(xí)3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《感受青春律動(dòng)》同步練習(xí)3（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、感受青春律動(dòng) 一、單項(xiàng)選擇題 1?“上帝賜給我們青春的同時(shí)，也賜給我們青春痘” ，對(duì)這句話的最佳理解是（ ） A?中學(xué)生每個(gè)人臉上都會(huì)長“青春痘” B. 青春期是人生的重要階段，我們要把握好青春期 C. 青春期是長知識(shí)的時(shí)期，我們要抓緊學(xué)習(xí) D. 青春期既給我們帶來成長的歡樂和美好，也帶來了一些莫名其妙的煩惱和困惑 2. 初中學(xué)生一方面渴望交際， 一方面又易感到孤獨(dú)， 不愿與人交往。這主要說明（） A. 初中學(xué)生難以琢磨多變無常 B.過度自尊會(huì)嚴(yán)重影響同學(xué)交往 C.學(xué)會(huì)與人交往不是容易的事 D.初中生青春期心理充滿著矛盾 3. 下列屬于青春期心理上的新變化和新體驗(yàn)的是： （

2、） ① 大腦發(fā)育日趨完善，內(nèi)臟機(jī)能不斷增強(qiáng) ② 男生更加堅(jiān)強(qiáng)，女生更加溫柔 ③ 男女生都愿意以自己的方式積極展現(xiàn)自我 ④ 身體迅速增長，體重增加很快 A. ②③ B.②④ C.①④ D.③④ 4. 進(jìn)入青春期，同學(xué)們開始在意自己的體態(tài)和容貌。有人為自己個(gè)子矮而自卑；有 人為自己長得胖而煩惱。這主要是因?yàn)椋?） A.青少年對(duì)未來充滿美好的幻想 B.青少年普遍缺乏理性思維 C.進(jìn)入青春期，青少年的自我意識(shí)增強(qiáng) D.青少年相信自己是獨(dú)一無二的 5. 青春期一般指10-19歲，它是人生發(fā)展的一個(gè)重要階段。 也是人一生中身體發(fā)育 的關(guān)鍵時(shí)期。青春期的身體變化主要表現(xiàn)在（ ） ①

3、自我意識(shí)的增強(qiáng) ② 身體外形的變化 ③ 身體內(nèi)部器官的完善 ④ 性機(jī)能的成熟 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 6. 詩人席慕容的《青春》寫道： “青春是握在手里的細(xì)沙，不知不覺已然漏去；青 春是天上的一顆流星，雖然美麗卻瞬間逝去；青春是幸福留下的陣陣香氣，想要珍惜它 已離去?！边@詩句告訴青少年：（） A. 青春是美好的，要盡情享樂不要留下遺憾 B. 青春是矛盾的，要促進(jìn)生理和心理的協(xié)調(diào) C. 青春是喜悅的，不要因煩惱感到悲觀失望 D. 青春是短暫的，要珍惜青春創(chuàng)造美好人生 7. 青春期心理充滿矛盾，如渴望交際，珍惜友情，卻又感到孤獨(dú)，不愿與人交往； 朝

4、氣蓬勃，勇于探索，但遇到挫折又容易失去信心，悲觀失望 ”對(duì)這些心理矛盾認(rèn)識(shí) 錯(cuò)誤的是（） A. 這些心理矛盾很正常，應(yīng)該置之不理 B. 這些心理矛盾有時(shí)會(huì)使我們產(chǎn)生不良情緒 C. 這些心理矛盾需要借助各種力量進(jìn)行調(diào)控 D. 這些心理矛盾如果處理不好，會(huì)成為我們發(fā)展的阻力 8. 小強(qiáng)在小學(xué)是個(gè)愛說愛笑的學(xué)生， 可是進(jìn)入中學(xué)后變得越來越深沉， 不愛說笑, 回家后總是把自己關(guān)在房間里。這樣的變化體現(xiàn)了青春期學(xué)生心理的 （） A.自制性 B.獨(dú)立性 C.封閉性 D.依賴性 9. 小明進(jìn)入青春期以后，在家總愛和父母“頂?！睂?duì)著干，在學(xué)校也經(jīng)常和同學(xué)鬧 矛盾。為此他感到很苦惱。為了擺脫

5、苦惱，他的正確做法有 （） ①我行我素，唯我獨(dú)尊 ②主動(dòng)溝通，尋求幫助 ③學(xué)會(huì)當(dāng)自己的心理醫(yī)生 ④自 我封閉，少于別人交往 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 【答案】 1. D 2.D 3.A 4.C 5.B 6.D 7.A 8.C 9.D 【解析】 1.此題考查正確對(duì)待青春期的相關(guān)知識(shí)。青春期是多彩的，但又是矛盾的。材料中 “上帝賜給我們青春的同時(shí)，也賜給我們青春痘”正是說明了青春期既給我們帶來成長 的歡樂和美好，也帶來了一些莫名其妙的煩惱和困惑， 故D符合題意；ABC與題意不符, 排除。故選Do 2. 此題考查對(duì)青春期心理矛盾的認(rèn)識(shí)。

6、根據(jù)教材知識(shí)，中學(xué)生一方面的渴望體現(xiàn)了 青春期的開放性；另一方面隱私感增強(qiáng)體現(xiàn)了青春期的封閉性。 所以，青春期是多彩的， 但又是矛盾的。故 D符合題意；中學(xué)生不是難以琢磨、多變無常的，故 A說法錯(cuò)誤；過 度自尊會(huì)嚴(yán)重影響同學(xué)交往，學(xué)會(huì)與人交往不是容易的事，故 CD說法正確，但不符合 題意，排除。故選 Db 3. 此題主要考查正確認(rèn)識(shí)青春期心理變化。 根據(jù)教材知識(shí)，青春期的生理變化的主 要表現(xiàn)：①身體外形的變化。身體迅速長高長大、長寬長壯。②身體內(nèi)部器官的完善。 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)不斷成熟。所以，①④都屬 于生理變化，不符合題意，排除。②③屬于心理

7、上的新變化，符合題意。故選 A。 4. 此題考查青春期的心理變化。進(jìn)入青春期，同學(xué)們開始在意自己的體態(tài)和容貌。 有人為自己個(gè)子矮而自卑； 有人為自己長得胖而煩惱。 這都是青少年自我意識(shí)增強(qiáng)的表 現(xiàn)，故C符合題意；ABD與題意不符，排除。故選 Co 5. 此題考查青春期的身體變化。 由教材可知，青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方 面：身體外形的急劇變化，體內(nèi)機(jī)能迅速健全，性機(jī)能發(fā)育成熟。②③④符合題意，① 是青春期的心理變化，不是身體變化，排除。故選 B。 6. 此題考查珍愛青春的相關(guān)知識(shí)。詩人席慕容的《青春》體現(xiàn)了青春是美好的，也 是短暫的，我們要珍惜青春，祝福青春，利用青春的美好時(shí)

8、光，創(chuàng)造美好的人生。故 D 符合題意；盡情享樂的說法錯(cuò)誤，故 A說法錯(cuò)誤，排除；BC觀點(diǎn)正確，但不符合題意， 排除。故選Do 7. 此題考查青春期中矛盾心理的知識(shí)。青春期是多彩的，但又是矛盾的。青春期伴 隨著生理和心理的變化，中學(xué)生渴望獨(dú)立盼望成長、渴望成熟期望開放，是那么充滿活 力。但由于成長過程中的不成熟，我們在青春期也不可避免地會(huì)遇到獨(dú)立性與依賴性， 自制性與沖動(dòng)性、封閉性與開放性的矛盾。面對(duì)這些矛盾，我們不必?zé)?，而?yīng)該勇于 正視、認(rèn)真分析、積極解決。因此 BCD正確；A錯(cuò)誤，此題是逆向選擇題。故選 A. 8. 此題考查青春期學(xué)生心理特點(diǎn)。側(cè)重考查學(xué)生的分析能力，進(jìn)入青春期的青少年， 他們結(jié)束了“童言無忌”的孩提時(shí)代，進(jìn)入了有“心事”的花樣年華。喜歡有自己的生 活空間。把抽屜緊緊鎖上，不希望父母看自己的日記、 書信，甚至作業(yè)，開始學(xué)會(huì)掩飾、 隱藏自己的思想感情，心理學(xué)將少年的這些反應(yīng)稱為“青春期閉鎖心理” ，故C正確； ABD不符合題意，排除。故選 Co 9. 此題主要考查逆反心理。解決青春期內(nèi)心矛盾的方法包括：可以向老師、家長、 親友以及社會(huì)尋求幫助；自己要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”等。②③說法正確；①④錯(cuò) 誤。故選Do