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1、課題：Flash動畫制作（主題活動） 教學內(nèi)容：Flash動畫制作學習匯報 教學目標： 1．通過制作Flash動畫，使學生進一步掌握Flash動畫制作的方法。 2．培養(yǎng)學生的合作學習能力、探究問題的興趣與能力。 3．培養(yǎng)學生的鑒賞能力。 4．激發(fā)學生進一步學好信息技術的熱情。 教學重點： 1 ．“動畫補間”與“形狀補間”的應用。 2 ．培養(yǎng)學生的審美力和創(chuàng)造力。 3 ．培養(yǎng)學生的團隊意識。 教學難點：表達能力，創(chuàng)造力。 教學方法：情境導入、探究學習、協(xié)作學習、實踐創(chuàng)新、拓展評價。 教學課時：2課時 評價方法： 采用“知識＋技能＋創(chuàng)意”的評價維度，評價方法采用過程評

2、價與效果評價相結(jié)合，并 借助網(wǎng)絡進行評價。評價方式采用小組自評、互評和教師點評相結(jié)合。 教學過程： 1． 創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣（8分鐘） 教師活動： （ 1）簡要介紹并播放一個Flash動畫。使學生產(chǎn)生精神上的共鳴，快速進入學習狀態(tài)。 （2）提出任務：①主題明確，設計有創(chuàng)意、不同于課本的例題。 ②自行設計界面，至少包括2個對象。 ③動畫中要用到移動漸變動畫和形狀漸變動畫。 ④緊密結(jié)合實際生活。 ⑤將動畫作品通過“網(wǎng)絡教室”上傳至教師機。 學生活動：明確學習任務。 （ 1）分組。 （ 2）確定作品使用的創(chuàng)作方法。 （ 3）自主探究。 （ 4）協(xié)作創(chuàng)作。 （ 5）交流

3、評價。 設計意圖：培養(yǎng)學生在短時間內(nèi)抓住事物主要矛盾的能力。 2．分組探究學習（32分鐘） 教師活動： （ 1）教師指導學生進行規(guī)劃，并聽取小組創(chuàng)作思路，給出作品評價標準。 （ 2）及時將學生探究的閃光點與全體學生交流。 學生活動：小組成員規(guī)劃創(chuàng)作進程。 （ 1）確定作品主題。 （ 2）構(gòu)思作品呈現(xiàn)方式。 （ 3）選擇創(chuàng)作工具。 （ 4）組內(nèi)成員分工。 （ 5）對所掌握的知識、技能進行分析，了解進行創(chuàng)作還需要學習哪些新知識和技能。 設計意圖：培養(yǎng)學生的團隊意識，為調(diào)動學生有效進行探究、創(chuàng)作提供保障。 3．圍繞主題協(xié)作創(chuàng)作（20分鐘） 教師活動： （ 1）巡視。

4、（ 2）指導。 （ 3）調(diào)控課堂氣氛。 學生活動： （ 1）展開小組創(chuàng)作。 （ 2）組間交流協(xié)助。 （ 3）師生交流反饋。 設計意圖：鼓勵學生自主創(chuàng)作、開展小組協(xié)作。 4．作品欣賞、交流評價（15分鐘） 教師活動： （ 1）指導學生進行小組自評。 （ 2）引導學生通過網(wǎng)絡平臺開展組間互評。 （3）請學生代表將有創(chuàng)意的思路或新的操作方法，通過“網(wǎng)絡教室”進行演示。 學生活動： （ 1）網(wǎng)上在線呈交作品。 （ 2）各小組在線填寫作品創(chuàng)作說明。 （ 3）欣賞作品. （ 4）根據(jù)評價表和作品創(chuàng)作說明，進行小組自評、互評、教師評價。對于提交的作品，學 生可以通過“網(wǎng)絡教室”平臺，對每個作品和小組進行評論。 設計意圖：實施作品網(wǎng)上評論，展示自我風采。讓學生盡情欣賞同學們的作品。通過評論其 他同學的作品，提高審美能力，訓練語言表達和思維能力。 5．積極探索、課外延伸（5分鐘） 教師活動：介紹一些好的Flash網(wǎng)站及論壇，讓那些對Flash感興趣的學生得到更大空間的 提高，找到展示自己的舞臺。 學生活動：充分利用BBS討論區(qū)，在課余時間和同學、朋友、老師進行交流。 設計意圖：這一環(huán)節(jié)充分激發(fā)學生的信息技術潛力，讓有特長的學生得到最大限度的發(fā)揮。