《初中美術(shù)《設(shè)計紋樣》教案1教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中美術(shù)《設(shè)計紋樣》教案1教學(xué)設(shè)計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《設(shè)計紋樣》教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：了解寫生與紋樣設(shè)計的關(guān)系，學(xué)習(xí)紋樣設(shè)計的基本方法，完成一幅紋樣設(shè)計的作品，并應(yīng)用于生活。 過程與方法：積極參與課堂討論，開展互動式的探究學(xué)習(xí)與實踐。 情感態(tài)度價值觀：初步形成紋樣設(shè)計意識，有運用所學(xué)知識美化生活的愿望。 教學(xué)重難點： 重點：紋樣設(shè)計的基本方法。 難點：學(xué)生能夠運用基本方法完成紋樣設(shè)計。 課堂類型：設(shè)計應(yīng)用。 教學(xué)環(huán)節(jié)與設(shè)計： 一、引導(dǎo)階段。 提問：說說我們身邊的紋樣設(shè)計。 發(fā)言：校園的宣傳欄中、鉛筆包上、服裝上等。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注紋樣與生活的關(guān)系，并導(dǎo)入新課。 二、發(fā)展階段。 我們在進(jìn)行紋樣設(shè)計時，手中要有素

2、材。自然界中的動物、植物、人物、風(fēng)景等，就為我們的紋樣設(shè)計提供了廣泛的題材和創(chuàng)作靈感。 欣賞圖片。 二、深入階段。 1、紋樣設(shè)計的基本方法。 （1）、概括。 就是刪繁就簡，省略掉瑣碎的形象、次要的部分，保留其必不可少的部分，但不能失去原有形象的主要特征。 總結(jié)線條、繪影和綜合概括的方法。 提問：比較兩張圖片，你認(rèn)為這張紋樣用了什么表現(xiàn)方法？ 學(xué)生分析，并給出答案：夸張。 （2）、夸張。 找出物象的外形特征，并說出如何去夸張。如鵜鶘鳥的大嘴巴，狐貍狡猾的眼神。 除了夸張外形之外，我們還會去夸張什么？ 總結(jié)夸張的三種方法，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：夸張不是對物象簡單的放大，而是對物象外

3、形、神態(tài)、習(xí)性等進(jìn)行適度的夸張、強(qiáng)調(diào)突出，就是讓圓的更圓，肥的更肥，狡猾的更狡猾。 提問：說說下列紋樣設(shè)計的巧妙之處。 欣賞并指出。紋樣整體上看像一朵花，巧妙的是這個形象是由蝴蝶組成的。 （3）、想象。 就是講不同形象和造型要素巧妙地結(jié)合在一起，使其結(jié)合緊密，相互依存，并產(chǎn)生新形象的心理過程。 展示圖例：同類型相結(jié)合，異類形象結(jié)合。 出示一組作品，讓學(xué)生進(jìn)行辨別。 欣賞判斷、回答：概括、夸張、想象。 （4）、紋樣設(shè)計有哪些基本方法？ 2、實踐階段。 作業(yè)要求： 設(shè)計一枚單獨紋樣或連續(xù)紋樣。 建議： （1）、為班級的墻報、板報設(shè)計一組紋樣。 （2）、為你的房間設(shè)計裝飾掛盤。 （3）、為文化衫設(shè)計紋樣。 設(shè)計步驟： （1）、觀察分析物象特征，尋找最美最典型的角度進(jìn)行寫生。 （2）、運用概括、夸張、想象的方法進(jìn)行紋樣設(shè)計。 （3）、調(diào)整設(shè)計稿，進(jìn)行上色。 評價階段： 展示學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價與互評。