《《學(xué)會(huì)欣賞》主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《學(xué)會(huì)欣賞》主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《學(xué)會(huì)欣賞》主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì) 南溪區(qū)紅光學(xué)校 瞿曉梅 一、活動(dòng)目的 1、通過活動(dòng)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，建立自信心，以健康的心態(tài)面對(duì)人生，迎 接挑戰(zhàn)。 2、通過活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人，接納別人，欣賞別人的能力和個(gè)性，在班級(jí)營造一個(gè) 欣賞和被欣賞的融洽氣氛 。 二、活動(dòng)形式 通過同學(xué)之間相互肯定，展示大家的優(yōu)點(diǎn)。 三、活動(dòng)過程 （一）在故事中理解“欣賞” ，從圖片的美中走進(jìn)“欣賞” 1、師講《孔雀與烏鴉》的故事 在一個(gè)寧靜的花園里， 一只黑烏鴉棲息在一棵橘子樹上。 一只美麗的孔雀正 在綠草如茵的地上散步。 烏鴉看見后， 叫道“是誰讓這只怪鳥跑到花園里來的？ 瞧他走路的樣

2、子，就好像他是國王似的。他的腳步多難看??！他的羽毛，怎么是 可怕的藍(lán)色？我可沒有這種顏色的羽毛。 他拖著尾巴像只狐貍。 ”烏鴉叫完后等 著孔雀回答。過了一會(huì)兒，孔雀憂郁地笑了笑說“我想，你說的并不符合事實(shí)， 你錯(cuò)怪我了。你說我傲慢， 那是因?yàn)槲抑挥懈吒哐銎痤^， 才能使我肩上的羽毛伸 展開來，以免損壞我的外貌。我其實(shí)并不傲慢。我知道我并不好看，我知道我的 腳皺得像塊老牛皮， 這使我很煩惱， 所以我仰起頭來不看我的腳， 你僅僅看了我 丑的部分，你閉上眼睛看不見我的好處、我的美貌。你難道不知道，你說我丑， 而人們卻贊美我的美麗嗎？” 討論：（ 1）、你喜歡這只烏鴉嗎？為什么？ （2）、生活中你見過

3、這樣類似烏鴉的人嗎？如果你遇了他，你會(huì)跟他 說點(diǎn)什么？ 出示一束玫瑰，請你用一句話表達(dá)你剛才看到時(shí)的感覺。 2、出示一束漂亮的玫瑰 出示玫瑰，生用一句話表達(dá)你剛才的感受。 師：玫瑰的美贏得了無數(shù)人的青睞， 然而它身上也有令人討厭的東西， 媒體 播放放大的刺的玫瑰。 3 、玫瑰與刺給你什么啟示？ 4 、討論：如果我們用烏鴉的眼光看世界和用欣賞玫瑰的眼光看世界，看到 的會(huì)有什么不同？ 師小結(jié)：如果我們一天到晚都用烏鴉的眼光去看世界，看到的永遠(yuǎn)是 垃圾、臟水、 蒼蠅、臭蟲、塵土飛揚(yáng)、打架、斗毆，久而久之，我們的內(nèi)心深處也將會(huì)一片黑暗，心靈也 會(huì)感冒會(huì)生病， 不健康。 相反， 如果我們從小就會(huì)欣

4、賞玫瑰的眼光去看世界，看到的將會(huì)是 陽光，鮮花，團(tuán)結(jié)，友愛，勤奮，努力，積極，進(jìn)取，我們的心里會(huì)永遠(yuǎn)充滿陽光！ （二）在相互肯定中學(xué)會(huì)“欣賞” 師：我想， 每一位同學(xué)都希望別人用欣賞玫瑰的眼光來欣賞你自己吧？其實(shí)，在生活中，如 果你用欣賞的眼光去看待周圍的人， 他們也會(huì)用同樣欣賞的眼光來看你的。 我相信， 在這個(gè) 班里， 一定有你的榜樣， 一定有欣賞的人！瞿老師剛來到你們班短短幾分鐘，就已經(jīng)感覺到 有好多同學(xué)值得我欣賞啦！比如：我欣賞某某同學(xué)發(fā)言積極， 表達(dá)能力特別強(qiáng)！我欣賞某某 同學(xué)不僅長得漂亮……那么， 你最欣賞班里的誰呢？他的什么優(yōu)點(diǎn)最值得你欣賞呢？請拿出 你的筆，在小卡片上寫上一兩句

5、話來夸夸他。 一會(huì)兒通過……把快樂傳遞給他。請注意，書 寫一定要非常工整， 字跡一定要非常優(yōu)美， 因?yàn)樗锌赡軙?huì)珍藏一輩子哦！ 別忘了寫上自己 的名字喲。 1、播放音樂，生寫，每組最先寫完的當(dāng)小組長，將卡片收集在小箱子內(nèi)，每組 抽取 4 名同學(xué)的卡片， 被抽中的同學(xué)請上臺(tái)， 走下臺(tái)去與被夸贊的同學(xué)面對(duì)面交 流。被夸的同學(xué)： 聽了某某同學(xué)對(duì)你的夸贊， 你現(xiàn)在心情怎么樣？你能不能也以 同樣的方式去夸夸欣賞你為你帶來快樂心情的同學(xué)， 把你此時(shí)的那份快樂也帶給 他？（卡片上只寫一兩句，師相機(jī)讓學(xué)生舉例） 師小結(jié)：孩子們，從你們臉上洋溢著的燦爛的笑容讓我們切身感受到了被人欣賞、 被人贊美是多么幸福和快

6、樂的事！ （三） 在現(xiàn)場互動(dòng)中升華“欣賞” 師：其實(shí)，渴望被欣賞、喜歡被贊美的不僅僅是你們小孩子，我們大人們包括你 的爸爸媽媽、爺爺奶奶，叔叔阿姨，還有今天在場和不在場的你們的老師們，以 及現(xiàn)在站在你們面前的瞿老師也需要你們的欣賞和贊美。 如果有幸在這里得到了 你們的贊美，我想對(duì)我來說， 今晚會(huì)開心得睡不著覺。 你們愿意用同樣的方式來 夸夸你的親人、長輩、老師們嗎？請 5—8 名同學(xué)交流。 師：孩子們，我想今天在這里得到了夸贊的每一個(gè)人都特別開心，但是，就像我 們常說的“金無足赤，人無完人” ，每個(gè)人身上都有會(huì)這樣或那樣的不足，正如 這一張潔白的紙上這個(gè)小小的墨點(diǎn)一樣。 我們應(yīng)該怎么去看待自

7、己和別人身上這 個(gè)小小的墨點(diǎn)小小的不足呢？我想下面這個(gè)故事會(huì)帶給你啟示。 師：在非洲，有一個(gè)很有趣的部落，名叫巴貝姆巴族，他們至今保留著一種古老的生活儀 式。當(dāng)族里某個(gè)人犯了錯(cuò)誤，族長便會(huì)讓其站在村落中央公開亮相。每當(dāng)這時(shí)，整個(gè)部落的 人都會(huì)放下手中的活，從四面八方趕來， 將這個(gè)犯錯(cuò)之人團(tuán)團(tuán)圍住。同學(xué)們，你們知道把他 圍起來干什么嗎 ?不批評(píng)，更不打罵。他們按長幼依次發(fā)言，告訴犯錯(cuò)之人，他今生曾經(jīng)為 整個(gè)部落做過哪些好事。 每個(gè)族人都必須將其優(yōu)點(diǎn)和善行， 用真誠的語言敘述一遍。 敘述時(shí) 既不能夸大事實(shí)， 也不允許出言不遜， 而且不能重復(fù)別人已經(jīng)說過的贊美。 整個(gè)贊美的儀式， 要持續(xù)到所有族人都

8、將正面的評(píng)語說完為止。 而犯錯(cuò)誤的人總會(huì)在這種特別的儀式中受到極 大的震撼！族人那些贊賞的語言讓犯錯(cuò)誤的人看到了自己的價(jià)值和優(yōu)點(diǎn)，心里充滿了感激。 受到這樣的教育，犯錯(cuò)之人一般都能改掉錯(cuò)誤。 師：是??！ 巴貝姆巴族古老的贊美儀式讓我們感受到了欣賞的力量甚至魔力。 不管是面對(duì)別 人還是自己， 當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)身上有小小的不足的時(shí)候， 請不要死盯著那個(gè)墨點(diǎn)不放， 因?yàn)槟c(diǎn) 以外外面還有一大片潔白的空間，想想辦法， 幫他改變， 幫自己改變， 那個(gè)小小的墨點(diǎn)或許 也可以變得非常美好。 （四） 在想象中創(chuàng)新“欣賞” 師：請同學(xué)們展開豐富的想象， 將這張帶著墨點(diǎn)的白紙變成一幅美麗的圖畫， 也可以充分發(fā)

9、揮你們的寫作才能，根據(jù)自己的理解在旁邊寫上幾句話。 展示（視時(shí)間而定） 結(jié)束語：孩子們，從你們豐富的想象中， 我感受到了你們對(duì)缺點(diǎn)的包容。這短短的 40 分鐘， 我們從相互肯定中感受到欣賞帶來的快樂和幸福， 也從有趣的巴貝姆巴族感受到了欣賞帶來 的神奇的力量。欣賞別人能讓你收獲朋友收獲快樂，但是別忘了欣賞別人絕不是阿諛奉承， 也絕不是不負(fù)責(zé)任的吹捧， 另外， 請你記住在欣賞別人的同時(shí)也要欣賞你自己。 因?yàn)樾蕾p自 己能增強(qiáng)自信讓你的心里充滿陽光！ 欣賞自己 也許你想成為太陽，也許你想成為一棵大樹。 如果做不了太陽，就做星星吧， 在天空的一角發(fā)光； 如果做不了大樹，就做小草吧， 以自己的綠色裝點(diǎn)希望； 親愛的朋友，欣賞自己吧！ 因?yàn)槟阌斜葎e人更美好的地方。 但是，老師想告訴你們的是， ，欣賞自己，不是固步自封，也絕不是盲目自負(fù)。孩子們，讓 我們把欣賞當(dāng)作一種習(xí)慣，讓欣賞成為我們