《四川省昭覺中學高二語文 讀詩總說課件 華東師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四川省昭覺中學高二語文 讀詩總說課件 華東師大版（31頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、秋來好讀詩秋來好讀詩問題問題1：我們?yōu)槭裁匆x古詩？：我們?yōu)槭裁匆x古詩？追問：我們?yōu)槭裁礇]讀古詩？追問：我們?yōu)槭裁礇]讀古詩？ 社會閱讀的現狀社會閱讀的現狀少兒讀卡通；少兒讀卡通；青少年讀青少年讀“玄玄”書；書；中青年讀閑書。中青年讀閑書。現代快節(jié)奏生活的遺憾現代快節(jié)奏生活的遺憾缺乏閑情逸致缺乏閑情逸致吟風雪、弄花草吟風雪、弄花草失缺推敲精神失缺推敲精神吟安一個字，拈斷數莖吟安一個字，拈斷數莖須。須。精神生活精神生活 缺少詩歌的教化、美化缺少詩歌的教化、美化 文化修養(yǎng)文化修養(yǎng) 缺少深厚的積淀缺少深厚的積淀 周身血液周身血液 缺少激情澎湃缺少激情澎湃 我們?yōu)槭裁匆x詩我們?yōu)槭裁匆x詩不學詩，無以

2、言。不學詩，無以言。詩，可以興、可以觀、可以群、可詩，可以興、可以觀、可以群、可以怨，邇之事父，遠之事君，多識以怨，邇之事父，遠之事君，多識于鳥獸草木之名。于鳥獸草木之名。興于詩，立于禮，成于樂興于詩，立于禮，成于樂我們?yōu)槭裁匆x詩我們?yōu)槭裁匆x詩1.1.傳承文化傳承文化 莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。 2.2.審美體驗審美體驗行到水窮處，坐看云起時。行到水窮處，坐看云起時。3.3.感悟生命感悟生命兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮4.4.提升語感提升語感蘇小妹考蘇軾傳說給詩加腰 輕風（）細柳輕風（）細柳 搖搖舞舞扶扶淡月（）梅花淡月

3、（）梅花 映映隱隱失失問題問題2：我們要讀哪些古詩詞？：我們要讀哪些古詩詞？唐詩的精華（第二單元）唐詩的精華（第二單元）問題問題3：我們學習古詩應該：我們學習古詩應該 達到怎樣的要求？達到怎樣的要求？【學習目標【學習目標】 課程標準課程標準中的目標：中的目標： 了解詩歌的基本特征及主要表現手法。了解詩歌的基本特征及主要表現手法。 感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現力術表現力 學習中國古代優(yōu)秀作品，體會其中蘊涵的學習中國古代優(yōu)秀作品，體會其中蘊涵的中華民族精神，為形成一定的傳統(tǒng)文化底中華民族精神，為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊奠定基礎。蘊奠定基礎。【學習目標

4、【學習目標】 考試說明考試說明的要求：的要求： 分析：分析作品結構，概括作品主題，分分析：分析作品結構，概括作品主題，分析作品主要表現手法析作品主要表現手法 鑒賞評價：體會重要語句的豐富含意，品鑒賞評價：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術味精彩的語言表達藝術 ；欣賞作品的形象，；欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力力 【學習目標【學習目標】 一般的要求：一般的要求： 詩歌寫了什么？表達了怎樣的情感詩歌寫了什么？表達了怎樣的情感? ?詩人是詩人是怎樣表達情感的？怎樣表達情感的？ 【小練習【小練習】 夜雨寄北夜雨寄北 李商隱李商隱 君問歸期

5、未有期，巴山夜雨漲秋池。君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。1.1.詩人抒發(fā)了怎樣的情感詩人抒發(fā)了怎樣的情感? ?2.2.詩人運用了詩人運用了“虛實結合虛實結合”的手法來表達情的手法來表達情感，請簡要分析。感，請簡要分析。 【小練習【小練習】1.1.渴望回家卻沒法回家，只能在遠方思念親渴望回家卻沒法回家，只能在遠方思念親人的深切之情。人的深切之情。2.2.一二句寫現實的離別之苦，思念之切，三一二句寫現實的離別之苦，思念之切，三四句想象將來團聚時在西窗下共剪燭花、四句想象將來團聚時在西窗下共剪燭花、同憶往昔的情景。此時的痛苦，與將來的

6、同憶往昔的情景。此時的痛苦，與將來的喜悅交織一起，表現了作者思歸不得的急喜悅交織一起，表現了作者思歸不得的急切與痛苦。切與痛苦。問題問題4：我們怎樣學習古詩？：我們怎樣學習古詩？【讀詩方法【讀詩方法】讀：讀：誦讀誦讀、背讀、抄讀、背讀、抄讀品讀品讀（涵泳）（涵泳）【讀詩方法【讀詩方法】聯(lián)想和想象：聯(lián)想和想象： 結合詩中的意境，展開聯(lián)想和想象，體會詩結合詩中的意境，展開聯(lián)想和想象，體會詩人的情感世界。人的情感世界?！咀x詩方法【讀詩方法】積累：積累：1.1.積累詩歌知識積累詩歌知識2.2.積累鑒賞經驗，提高鑒賞能力積累鑒賞經驗，提高鑒賞能力【讀詩方法【讀詩方法】 謝冕的五字法：謝冕的五字法： “泡

7、泡”“”“找找”“”“進進”“”“猜猜”“”“補補” 詩歌欣賞是一種詩歌欣賞是一種“再創(chuàng)造再創(chuàng)造”，“再創(chuàng)造的再創(chuàng)造的主要方式是想像活動主要方式是想像活動”。 泡泡：詩人把繁復的生活現象濃縮成精約的：詩人把繁復的生活現象濃縮成精約的典型的詩歌形象，欣賞詩歌就要把它典型的詩歌形象，欣賞詩歌就要把它“泡泡”開來，還原到繁復的生活現象中。開來，還原到繁復的生活現象中?！咀x詩方法【讀詩方法】 找找：尋找并判斷形象背后所蘊含的情思，：尋找并判斷形象背后所蘊含的情思，尋求詩句之外所包含的不盡韻味。尋求詩句之外所包含的不盡韻味。 進進：讀者走進詩的境界中去，把自己內心：讀者走進詩的境界中去，把自己內心的主觀

8、世界融進了詩的客觀世界中去。的主觀世界融進了詩的客觀世界中去。 猜猜：詩歌形象以極簡約表現極豐富，需要：詩歌形象以極簡約表現極豐富，需要欣賞者以自己的經驗和思考去欣賞者以自己的經驗和思考去“猜猜”，去，去“補充和闡發(fā)補充和闡發(fā)”?！咀x詩方法【讀詩方法】 補補：詩的語言是不連貫的、斷斷續(xù)續(xù)的，：詩的語言是不連貫的、斷斷續(xù)續(xù)的，跳躍性很大，因此需要加以填補、連綴。跳躍性很大，因此需要加以填補、連綴。 “泡泡”“”“找找”“”“進進”“”“猜猜”“”“補補”【語文課學習要求【語文課學習要求】1.1.端正態(tài)度端正態(tài)度2.2.加強積累加強積累3.3.重視預習，學會使用工具書重視預習，學會使用工具書4.4

9、.認真聽講，積極思考認真聽講，積極思考【語文課學習要求【語文課學習要求】5.5.做好整理和小結做好整理和小結6.6.適度閱讀適度閱讀7.7.認真作文認真作文唐詩鑒賞總說 一、唐詩發(fā)展概況一、唐詩發(fā)展概況 唐代文學的最高成就是詩，唐詩也是我國五七言古今體詩的唐代文學的最高成就是詩，唐詩也是我國五七言古今體詩的高峰。高峰。什么是古體詩、近體詩什么是古體詩、近體詩唐以前，形式上比較自由的詩歌，叫唐以前，形式上比較自由的詩歌，叫做古體詩。古體詩格律自由，不拘對做古體詩。古體詩格律自由，不拘對仗、平仄，押韻較寬，篇幅長短不限，仗、平仄，押韻較寬，篇幅長短不限，句子有四言、五言、六言、七言體和句子有四言、

10、五言、六言、七言體和雜言體。雜言體。唐以后出現的唐以后出現的, ,同古體詩相對而言的同古體詩相對而言的, ,句數、字數和平仄、用韻、對仗等都句數、字數和平仄、用韻、對仗等都有嚴格規(guī)定的詩，叫做近體詩。有嚴格規(guī)定的詩，叫做近體詩。 近體詩近體詩近體詩可分為律詩和絕句兩類，近體詩可分為律詩和絕句兩類，這兩類中又各包括五言和七言。這兩類中又各包括五言和七言?！咎圃姟咎圃姟刻圃娖穮R唐詩品匯把唐詩分為四期：把唐詩分為四期：“初唐初唐”：“盛唐盛唐”“中唐中唐”“晚唐晚唐”吳經熊吳經熊唐詩四季唐詩四季： “ “春春”（如四杰、陳子昂、王維、李白等）（如四杰、陳子昂、王維、李白等） “夏夏”（如杜甫等（如杜

11、甫等） “ “秋秋”（如元、白、韓、柳等（如元、白、韓、柳等） “ “冬冬”（如李商隱、杜牧、溫庭筠等（如李商隱、杜牧、溫庭筠等）【唐詩【唐詩】初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王 閣中帝子今何在？檻外長江空自流閣中帝子今何在？檻外長江空自流吳中四士：賀知章、包融、張旭、張若虛吳中四士：賀知章、包融、張旭、張若虛 春江潮水連海平，海上明月共潮生。春江潮水連海平，海上明月共潮生。山水田園詩人：孟浩然、王維山水田園詩人：孟浩然、王維 行到水窮處，坐看云起時。行到水窮處，坐看云起時。邊塞詩人：高適、岑參、王昌齡、王之渙邊塞詩人：高適、岑參、王昌齡、王之渙 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。【唐詩【唐詩】李白、杜甫李白、杜甫中唐詩人：元稹、白居易、賈島、孟郊、韓愈等中唐詩人：元稹、白居易、賈島、孟郊、韓愈等 云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。晚唐詩人：杜牧、李商隱晚唐詩人：杜牧、李商隱 天街夜色涼如水，臥看牽牛織女星天街夜色涼如水，臥看牽?？椗?。 莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。 【觀看錄像【觀看錄像】