《七年級政治上冊 第9課 第二框 防范侵害保護自己課件3 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級政治上冊 第9課 第二框 防范侵害保護自己課件3 新人教版（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、面對危險與不法侵害時我們如何面對危險與不法侵害時我們如何保護自己？保護自己？ 據(jù)統(tǒng)計，目前全國有據(jù)統(tǒng)計，目前全國有3.7億未成年人，億未成年人，94.1%的孩子認為在社會中自身的安全不的孩子認為在社會中自身的安全不能得到保障，能得到保障，10%的兒童受到侵害時束手的兒童受到侵害時束手無策，無策，80%侵害兒童的案件中都是因為孩侵害兒童的案件中都是因為孩子不會拒絕陌生人的要求而引發(fā)的。在復子不會拒絕陌生人的要求而引發(fā)的。在復雜的社會生活中，我們有可能會受到方方雜的社會生活中，我們有可能會受到方方面面的侵害。而這些侵害會帶給我們未成面面的侵害。而這些侵害會帶給我們未成年人很大的危害。我們作為未成年

2、人，應年人很大的危害。我們作為未成年人，應當怎么做？當怎么做？提高警惕提高警惕避免受到侵害的重要前提避免受到侵害的重要前提課堂活動：課堂活動： 一天，雯雯放學騎車回家，突一天，雯雯放學騎車回家，突然被一位騎摩托車的人撞倒，騎摩托然被一位騎摩托車的人撞倒，騎摩托車人揚長而去，雯雯捂著受傷的腿哭車人揚長而去，雯雯捂著受傷的腿哭了。這時，過來一位慈祥的中年婦女，了。這時，過來一位慈祥的中年婦女，非常關心地安慰她，并說用車送她去非常關心地安慰她，并說用車送她去醫(yī)院醫(yī)院你猜測會出現(xiàn)什么結果？你猜測會出現(xiàn)什么結果？課堂活動：課堂活動：關于身份證 1、關于身份證的探討活動。（課本、關于身份證的探討活動。（課

3、本P.93） 問題問題1、身份證在生活中有什么作用？、身份證在生活中有什么作用？ 問題問題2、李明不假思索將身份證接給別人，說明、李明不假思索將身份證接給別人，說明他什么問題？他什么問題？ 身份證是我國公民代表其合法身份的唯一證件，身份證是我國公民代表其合法身份的唯一證件，李明不加思索、毫無戒備的將自己的身份證借給李明不加思索、毫無戒備的將自己的身份證借給別人說明：他的警惕性不高，自我保護意識不強。別人說明：他的警惕性不高，自我保護意識不強。 情景一：通過網(wǎng)上聊天，小燕認識了網(wǎng)友小Q，他們在很多問題上觀點一致，小燕視小Q為知己。當小Q向小燕介紹自己的“真實身份”和基本情況后，小燕也毫不保留地把

4、姓名、學校、家庭電話等真實信息告訴了他。不久，小燕家被盜，而作案者正是小Q。問題：問題：1 1、你喜歡上網(wǎng)聊天嗎？、你喜歡上網(wǎng)聊天嗎？ 2 2、小燕家為什么被盜？、小燕家為什么被盜？ 3 3、網(wǎng)上交友應注意些什么、網(wǎng)上交友應注意些什么？ 1 1）不要輕易說出有關自己真）不要輕易說出有關自己真 實情況的資料。實情況的資料。 2 2）不要輕易與網(wǎng)友見面，即）不要輕易與網(wǎng)友見面，即使去也一定要有防范措施，最使去也一定要有防范措施，最好能告訴你的父母或你信任的好能告訴你的父母或你信任的朋友。朋友。 3 3）遇到低級庸俗的網(wǎng)友，馬）遇到低級庸俗的網(wǎng)友，馬上避開，不再理睬。上避開，不再理睬。與異性獨處的自

5、我保護與異性獨處的自我保護吊帶衫吊帶衫提高警惕提高警惕 避免受到侵害的重要前提避免受到侵害的重要前提 為什么說提高警惕是避免受到侵害為什么說提高警惕是避免受到侵害的重要前提的重要前提 ？面對不法侵害，如果我們警惕性不高、面對不法侵害，如果我們警惕性不高、自我保護意識不強，就會使自己遭受自我保護意識不強，就會使自己遭受損失，陷入困境。因此，保持高度警損失，陷入困境。因此，保持高度警惕是避免受到侵害的重要前提。惕是避免受到侵害的重要前提。用智慧保護自己用智慧保護自己 避免受到侵害的關鍵避免受到侵害的關鍵用智慧保護自己用智慧保護自己 避免受到侵害的關鍵避免受到侵害的關鍵 2002年8月27日晚，19

6、歲的應屆高中畢業(yè)生小任在回家的路上，遇到兩名歹徒搶劫其手機，為此，這個勇敢的青年與兩個歹徒展開了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中11刀后死亡。 小任與歹徒搏斗的行為說明什么？ 對于這樣的結果，你的思考和建議是什么？用智慧保護自己用智慧保護自己 避免受到侵害的關鍵避免受到侵害的關鍵 面對不法侵害，我們要依靠自己的智慧迅速而準確地作出判斷，要采取機智靈活的方法與其斗爭。用智慧保護自己用智慧保護自己 采用機智靈活的方法保護自己采用機智靈活的方法保護自己用法律保護自己 維護自身合法權益的重要保障 青少年是國家的未來，民族的希望，黨和國家歷來對重視對青少年的教育、引導和保護，并為青少年的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)

7、境。我國法律保護青少年的合法權益，當權益受到侵害時，我們要拿起法律武器保護自己的合法權益。用法律保護自己 維護自身合法權益的重要保障 1994年13歲中學生小峰自創(chuàng)的歌詞在當年的“全國少年兒童歌詞征集活動”中獲特別獎，但小峰并未接到獲獎通知書。經(jīng)調查發(fā)現(xiàn)。是參加復評工作的小學教師李某和他的學生張某做了手腳。小峰于1996年初把一紙訴狀交到法院，狀告李某和張某共同侵犯了自己的著作權。1997年8月10日人民法院審結，小峰獲得17000的賠償。這是國內首列未成年人著作權案。 小峰靠什么保護了自己的合法權益？ 在那你的身邊有過類似的是例嗎？ 用法律保護自己用法律保護自己 自我保護的強有力武器自我保護的強有力武器保護未成年人的專門法律：保護未成年人的專門法律：第一部：第一部：中華人民共和國未成年人保護法中華人民共和國未成年人保護法第二部第二部中華人民共和國預防未成年人犯罪法中華人民共和國預防未成年人犯罪法課堂感悟課堂感悟這節(jié)課你有哪些收獲？這節(jié)課你有哪些收獲？有何感悟？有何感悟？在不法侵害發(fā)生時，我在不法侵害發(fā)生時，我們應該怎樣保護自己？們應該怎樣保護自己？如何防范侵害保護自己？如何防范侵害保護自己？防范侵害防范侵害保護自己保護自己提高警惕提高警惕用智慧保護自己用智慧保護自己用法律保護自己用法律保護自己