《陜西省南鄭縣中學(xué)高中地理 第2章 第2節(jié) 水的運動課件1 中圖版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省南鄭縣中學(xué)高中地理 第2章 第2節(jié) 水的運動課件1 中圖版必修1（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、中國地圖出版社SINOMAPS PRESS普通高中課程標準實驗教科書 地理 必修 第1冊 課程標準課程標準 運用示意圖，說出水循環(huán)的運用示意圖，說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，說明水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，說明水循環(huán)的地理意義。地理意義。知識與技能知識與技能1.1.理解并能繪制水循環(huán)示意圖，掌握水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。理解并能繪制水循環(huán)示意圖，掌握水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。2.2.理解水循環(huán)的地理意義。理解水循環(huán)的地理意義。3.3.運用水循環(huán)的原理分析常見的人類活動對水資源的影響。運用水循環(huán)的原理分析常見的人類活動對水資源的影響。過程與方法過程與方法1.1.形象思維：讀形象思維：讀“水循環(huán)示意圖水循環(huán)

2、示意圖”，探索水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。，探索水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。2.2.歸納創(chuàng)造：參考課件中資料，學(xué)會繪制水循環(huán)示意圖。歸納創(chuàng)造：參考課件中資料，學(xué)會繪制水循環(huán)示意圖。3.3.原理應(yīng)用：利用水循環(huán)示意圖說明水循環(huán)的地理意義。原理應(yīng)用：利用水循環(huán)示意圖說明水循環(huán)的地理意義。情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀1.1.激發(fā)學(xué)生主動探究生活中的地理知識的興趣。激發(fā)學(xué)生主動探究生活中的地理知識的興趣。2.2.形成形成“水資源處在不斷更新之中，但并不是取之不盡、用之不竭水資源處在不斷更新之中，但并不是取之不盡、用之不竭”的理念。增強學(xué)生節(jié)約水資源的意識。的理念。增強學(xué)生節(jié)約水資源的意識。 課程目標課程目

3、標 探究活動探究活動11水循環(huán)的環(huán)節(jié)與成因水循環(huán)的環(huán)節(jié)與成因蒸發(fā)蒸發(fā)凝結(jié)凝結(jié)凝固凝固升華升華凝固凝固融解融解 思考與實踐思考與實踐 請繪制水的三相變化過程圖，并請繪制水的三相變化過程圖，并 問題問題 請把下列材料所敘述的內(nèi)容畫成一幅簡圖。請把下列材料所敘述的內(nèi)容畫成一幅簡圖。 地球上的水分布在海洋、湖泊、沼澤、河流、地球上的水分布在海洋、湖泊、沼澤、河流、冰川、雪山，以及大氣、生物體、土壤和地層中。冰川、雪山，以及大氣、生物體、土壤和地層中。其中其中97%97%的水在海洋中，約覆蓋地球總面積的的水在海洋中，約覆蓋地球總面積的71%71%。陸地上、大氣和生物體中所含的水只占很少一部陸地上、大氣和

4、生物體中所含的水只占很少一部分。在太陽輻射作用下，每年經(jīng)由海洋蒸發(fā)到大分。在太陽輻射作用下，每年經(jīng)由海洋蒸發(fā)到大氣圈的水汽約為氣圈的水汽約為50.550.5萬立方千米。其中萬立方千米。其中90%90%以雨水以雨水形式又立即返回海洋，另外形式又立即返回海洋，另外10%10%到達陸地后以徑流到達陸地后以徑流形式返回海洋。形式返回海洋。大大氣氣陸地陸地海洋海洋降水降水90%90%降水降水10%10%蒸發(fā)蒸發(fā)地表地表徑流徑流下滲下滲地下徑流地下徑流凝結(jié)凝結(jié)蒸發(fā)蒸發(fā)蒸騰蒸騰問題問題1 1：使使海洋蒸發(fā)的能量來源于哪里？海洋蒸發(fā)的能量來源于哪里？問題問題2 2：什么作用使徑流流回海洋？什么作用使徑流流回海

5、洋？問題問題3 3：請你給圖中所示類型的水循環(huán)起名字。請你給圖中所示類型的水循環(huán)起名字。問題問題4 4：說說水循環(huán)還可以發(fā)生在哪里？說說水循環(huán)還可以發(fā)生在哪里？反饋：反饋：內(nèi)陸湖水蒸發(fā)、洪水入海、臺風(fēng)登陸、赤道海域的對流雨等分別屬于哪一種類型的水循環(huán)？內(nèi)陸湖水蒸發(fā)、洪水入海、臺風(fēng)登陸、赤道海域的對流雨等分別屬于哪一種類型的水循環(huán)？ 問題問題5 5：哪一種水循環(huán)可以使陸地上的水不斷地得到補充，水資源得以再生？哪一種水循環(huán)所參與哪一種水循環(huán)可以使陸地上的水不斷地得到補充，水資源得以再生？哪一種水循環(huán)所參與的水量最多？的水量最多？ 水循環(huán)的地理意義水循環(huán)的地理意義 探究活動探究活動22長江三峽 在河

6、流的上游地區(qū)，河水流在河流的上游地區(qū)，河水流速較快，流水的侵蝕搬運能力強，速較快，流水的侵蝕搬運能力強，常形成瀑布峽谷地貌。常形成瀑布峽谷地貌。 云南石林云南石林該地區(qū)氣候溫暖濕該地區(qū)氣候溫暖濕潤，廣泛分布著石灰?guī)r，且地下水循潤，廣泛分布著石灰?guī)r，且地下水循環(huán)通暢，石灰?guī)r被富含二氧化碳的水環(huán)通暢，石灰?guī)r被富含二氧化碳的水逐漸溶蝕成逐漸溶蝕成千姿百態(tài)的巖溶地貌千姿百態(tài)的巖溶地貌。珠江三角洲珠江三角洲 在河流下游、出?？诟浇?，由于河水在河流下游、出?？诟浇?，由于河水流速降低，河流所攜帶的大量泥沙淤積起流速降低，河流所攜帶的大量泥沙淤積起來形成寬廣的沖積平原和三角洲平原。來形成寬廣的沖積平原和三角洲

7、平原。問題：問題：峽谷地貌、巖溶地貌和峽谷地貌、巖溶地貌和三角洲地貌的形成分別是水循環(huán)三角洲地貌的形成分別是水循環(huán)中的什么環(huán)節(jié)在起作用？體現(xiàn)了中的什么環(huán)節(jié)在起作用？體現(xiàn)了水循環(huán)對改變地理環(huán)境起到什么水循環(huán)對改變地理環(huán)境起到什么樣的作用？樣的作用？問題：問題：泥沙入海是水循環(huán)中的什么環(huán)節(jié)在起泥沙入海是水循環(huán)中的什么環(huán)節(jié)在起作用？以上兩個資料作用？以上兩個資料體現(xiàn)了水循環(huán)對自然環(huán)體現(xiàn)了水循環(huán)對自然環(huán)境有什么意義境有什么意義？資料一：陸地上每年有361012立方米的水流入海洋，這些水把約3.6109噸的可溶解物質(zhì)帶入海洋。資料二：黃河平均每年將10.5億噸泥沙輸送到河口地區(qū)，其中約有73%的泥沙淤積

8、在河口三角洲，有27%被海流攜帶到深海。20世紀五六十年代的黃河泥沙入海量平均值分別為13.2億噸和10.9億噸；七八十年代分別遞減到9.0億噸和6.4億噸；1986-2002年黃河入海泥沙總量平均3.3億噸。 水循環(huán)與人類活動水循環(huán)與人類活動 探究活動探究活動33京杭大運河都江堰都江堰 京杭大運河是世界上歷史最悠久、里程最長的人工運河之一。北京杭大運河是世界上歷史最悠久、里程最長的人工運河之一。北起北京，南達杭州，縱貫北京、天津兩市和河北、山東、江蘇、浙江起北京，南達杭州，縱貫北京、天津兩市和河北、山東、江蘇、浙江四省，溝通海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大河流。它是我國僅四省，溝通海河、黃

9、河、淮河、長江、錢塘江五大河流。它是我國僅次于長江的第二條次于長江的第二條“黃金水道黃金水道”，與橫貫東西的萬里長城并稱于世。，與橫貫東西的萬里長城并稱于世。它們同是中國人民勞動和智慧的結(jié)晶，都是中華民族的光榮和驕傲。它們同是中國人民勞動和智慧的結(jié)晶，都是中華民族的光榮和驕傲。問題：問題：這兩項水利工程是人類對水循環(huán)的哪一個環(huán)節(jié)施加的影響？同學(xué)們還能舉這兩項水利工程是人類對水循環(huán)的哪一個環(huán)節(jié)施加的影響？同學(xué)們還能舉出其他類似的例子嗎？出其他類似的例子嗎？ 都江堰是我國古代著名的水利工程，位于四川岷江中游都江堰是我國古代著名的水利工程，位于四川岷江中游的灌縣，在秦蜀郡郡守李冰父子主持下建造。工程

10、采取的灌縣，在秦蜀郡郡守李冰父子主持下建造。工程采取“引引水灌田，分洪減災(zāi)水灌田，分洪減災(zāi)”的辦法，把岷江的水流分散，既減輕了的辦法，把岷江的水流分散，既減輕了水災(zāi)的泛濫，又方便了航運和灌溉，是一座具備防洪、灌溉水災(zāi)的泛濫，又方便了航運和灌溉，是一座具備防洪、灌溉和航運多種功能的綜合水利工程。都江堰水利工程可以保證和航運多種功能的綜合水利工程。都江堰水利工程可以保證大約大約2020萬公頃良田的灌溉，使成都平原成為旱澇保收的萬公頃良田的灌溉，使成都平原成為旱澇保收的“天天府之國府之國”。 2006 2006年年1111月月1313日日, ,中石油吉林石化公司雙苯廠發(fā)生中石油吉林石化公司雙苯廠發(fā)生

11、爆炸。爆炸事故發(fā)生后，經(jīng)有關(guān)部門監(jiān)測后發(fā)現(xiàn)苯類爆炸。爆炸事故發(fā)生后，經(jīng)有關(guān)部門監(jiān)測后發(fā)現(xiàn)苯類污染物流入第二松花江，造成嚴重的水質(zhì)污染。污染物流入第二松花江，造成嚴重的水質(zhì)污染。 問題：問題：水污染是人類對水循環(huán)的哪一個環(huán)節(jié)施水污染是人類對水循環(huán)的哪一個環(huán)節(jié)施加的影響？這種影響的后果有哪些？加的影響？這種影響的后果有哪些？被污染的松花江被污染的松花江 面對這兩種人類面對這兩種人類的活動，同學(xué)們會得的活動，同學(xué)們會得出什么樣的結(jié)論？出什么樣的結(jié)論？京杭大運河京杭大運河被污染的松花江被污染的松花江 思考與討論思考與討論 1.1.畫出水循環(huán)主要環(huán)節(jié)的示意圖。畫出水循環(huán)主要環(huán)節(jié)的示意圖。2.2.舉例說明水循環(huán)的地理意義。舉例說明水循環(huán)的地理意義。3.3.組織實施研究性學(xué)習(xí)組織實施研究性學(xué)習(xí)“人類與水人類與水”。 作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計