《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè) 第三課 第2框 人的生命的獨(dú)特性課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè) 第三課 第2框 人的生命的獨(dú)特性課件 新人教版（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、【課前展示課前展示】 1、世界因（、世界因（ ）而精彩。）而精彩。 2、生命需要相互（、生命需要相互（ ）。）。 3、生命是（、生命是（ ）的，也是（）的。）的，也是（）的。 4、人類(lèi)應(yīng)該如何與其他生命相處？、人類(lèi)應(yīng)該如何與其他生命相處？ 5、每種生命都有其存在的（、每種生命都有其存在的（ ）與）與（ ）。）。 6、破壞人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境，、破壞人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是（最終受傷害的還是（ ）。）。猜測(cè)想象游戲時(shí)間96歲的雙胞胎 展示課余時(shí)間收展示課余時(shí)間收集來(lái)的樹(shù)葉。集來(lái)的樹(shù)葉。自然界的樹(shù)葉自然界的樹(shù)葉: : 說(shuō)明：布置學(xué)生課前從自然界收集樹(shù)葉，課上將學(xué)生收集來(lái)的樹(shù)葉用雙

2、面膠貼在黑板上或貼在事先準(zhǔn)備好的紙上。 1. 比較自己手中的樹(shù)葉，找一找有沒(méi)有兩片完全相同的。 2.動(dòng)手做一做、寫(xiě)一寫(xiě)，比較一下自己的指紋、簽名、性格、興趣愛(ài)好等與其他同學(xué)是否完全相同。 智力游戲 展開(kāi)你智慧的翅膀，編寫(xiě)我們?nèi)祟?lèi)智慧的詩(shī)句。（如:雖然沒(méi)有鳥(niǎo)的翅膀，但我們依然能翱翔藍(lán)天。） 要求：以小組為單位，第一步，每位同學(xué)說(shuō)一句；第二步，在小組中推薦出最好的一句；第三步，在全班選出優(yōu)秀的詩(shī)句。 克隆老師的粉筆字,仔細(xì)觀察筆跡。 你來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己與眾不同的個(gè)性、興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng) 人與其他生命比較，有哪些獨(dú)特的本領(lǐng)？人和人之間有什么不同？ 請(qǐng)將自己與同伴作比較，尋找自己的特長(zhǎng)。 在世上一切生命中，

3、人類(lèi)是最有智慧的生命。 每個(gè)人都有獨(dú)特的外貌特征和個(gè)性品質(zhì)，每個(gè)人的人生道路，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑是多樣的。 放學(xué)路上，小名和小雨在辯論人類(lèi)生命的獨(dú)特性。小名說(shuō)：“人類(lèi)是高級(jí)動(dòng)物，是自然界的主宰。”小雨說(shuō)：“人類(lèi)生命和其他動(dòng)物都有生老病死，沒(méi)什么不同。” 你的看法是什么呢？ 反饋矯正： 地球上的生命豐富多彩，人類(lèi)不是地球的主宰，而是自然界的一部分。與其他動(dòng)物、植物、微生物相比，人類(lèi)的生命最具智慧，是智慧型的存在。 每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的。從哇哇落地，到以后的經(jīng)歷，都是那么的獨(dú)一無(wú)二，自成一番風(fēng)格。網(wǎng)絡(luò)的個(gè)人空間讓我感受到了這份獨(dú)特。在個(gè)人空間上閑逛，有洗凈煩囂的靜心居所；有愛(ài)心滿溢的白衣天

4、使；有雜七雜八的異國(guó)情懷；有簡(jiǎn)樸素雅的本土風(fēng)情每到一個(gè)空間，就像換了一個(gè)國(guó)度，換了一份心情。認(rèn)識(shí)自我,樹(shù)立人生坐標(biāo)步驟步驟: : 1. 1.分析自己的優(yōu)點(diǎn)與缺分析自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)點(diǎn), ,并寫(xiě)在紙上。并寫(xiě)在紙上。 2.2.談?wù)勛约旱娜松繕?biāo)或談?wù)勛约旱娜松繕?biāo)或理想。理想。3.3.初步確立自己的人生初步確立自己的人生坐標(biāo)。坐標(biāo)。生命之杯杯生命是純粹的熱 生命有如一場(chǎng)競(jìng)賽 應(yīng)該盛滿了愛(ài) 應(yīng)該夢(mèng)想成為冠軍 并藉以為生 生命之杯即是祝福 心靈必須戰(zhàn)斗才能得勝 你將會(huì)得到它 好比該隱阿貝爾的故事 你與生俱來(lái)的本能 他是殘酷的對(duì)手 勝人一籌 你必須為理想而戰(zhàn) 你應(yīng)該為理想而戰(zhàn) 堅(jiān)持榮耀贏得愛(ài)情圣杯 支持榮

5、耀贏得為生存奮斗下去 生命之杯 向前邁進(jìn) 為生存戰(zhàn)斗下去世界就在我們腳下 單擊喇叭即可播放人類(lèi)利用智慧創(chuàng)造了什么？ 創(chuàng)造了各種交通工具,比如火車(chē)、輪船、飛機(jī)、汽車(chē)、地鐵等； 發(fā)明了宇宙飛船可以遨游太空，比如我國(guó)“神舟”七號(hào)載人飛船發(fā)射成功； 在河流上建造大壩發(fā)電、蓄洪和發(fā)展航運(yùn)，比如宏偉的三峽工程； 蓋起摩天大廈，建成座座美麗的城市； 發(fā)明了各種文字，創(chuàng)造了先進(jìn)的精神文明； 發(fā)明了互聯(lián)網(wǎng)，使地球變成了“地球村”； 發(fā)明了各種藥物，使害人的病毒無(wú)處藏身；.驚嘆一刻 從金字塔、萬(wàn)里長(zhǎng)城、蒸汽機(jī)、計(jì)算機(jī)、航天飛機(jī)來(lái)看，這些人類(lèi)智慧的結(jié)晶無(wú)不體現(xiàn)出人類(lèi)偉大的創(chuàng)造力，在這個(gè)地球上還有哪一種生命能如此地改

6、變自己的命運(yùn)呢！ 1.設(shè)計(jì)個(gè)性化名片。2.根據(jù)自己的特點(diǎn)設(shè)計(jì)自己的人生道路 。 成長(zhǎng)道路上，需要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足 。1.對(duì)人類(lèi)生命獨(dú)特性的理解正確的是（ ）a.每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，因此應(yīng)該我行 我素b.每個(gè)人都有獨(dú)特的成長(zhǎng)道路，不應(yīng)一味 模仿別人c.認(rèn)真分析自己的個(gè)性特點(diǎn)，選擇適合自 己的成才之路d.走自己的路完全由自己決定，不考慮別 人的意見(jiàn) A.a和b B.a和d C.b和c D.c和dC2.在這個(gè)世界上，你不可能找到一個(gè)與你相貌、脾氣、性格、生活環(huán)境都相同的另一個(gè)人，也就是說(shuō)每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，這體現(xiàn)在（ ）A. 弄個(gè)與眾不同的發(fā)型B. 穿奇裝異服C. 每個(gè)人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、

7、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑都不同。根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)選擇自己人生道路D. 學(xué)一些所謂的“明星”說(shuō)過(guò)的話， 用一些似通非通的詞，故意炫耀c3.人與其他動(dòng)物、植物等生命相比，其突出的表現(xiàn)是（ ）A.人的壽命是最長(zhǎng)的B.人的身高、體重比起別的動(dòng)物來(lái)更有特點(diǎn)C.人類(lèi)的生命最具有智慧D.人能夠適應(yīng)自然界C 人的生命的獨(dú)特性人與動(dòng)植物比：最具智慧人與人相比體貌特征個(gè)性品質(zhì)、人生道路實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值方式的多樣性獨(dú)特的成才之路選擇 有一個(gè)小女孩，她出生就是一個(gè)豁嘴。懂事以后她時(shí)常感到自卑和痛苦，不敢主動(dòng)和別人說(shuō)話。后來(lái)她的作文得了滿分，從那以后，她就像完全變了一個(gè)人，主動(dòng)與同學(xué)交往。二十年后，她的服裝店，已成了一家固定資產(chǎn)超過(guò)600萬(wàn)的股份服飾公司。 這則故事對(duì)你有什么樣的啟示？ 每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧。