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1、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會 連續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會 通過這次培訓(xùn)，讓我受到許多感受。作為教師既然選擇 了這個職業(yè)，同樣就選擇了付出奉獻，更要終身學(xué)習(xí)，更新 觀念，腳踏實地，充分利用自己的特長來完善自己，我們更 要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的反思，不斷的進步，更要不斷地從新 課程標準、物理學(xué)科特點、物理學(xué)科的教育功能、課改先驅(qū) 的課堂案例和反思中吸取養(yǎng)分，我們或許無權(quán)選擇自己的工 作環(huán)境，但我們可以自己選擇我們的工作方式，用自己的獨 特去演繹精彩，使自己的課堂永久讓學(xué)生有一種耳目一新的 特殊感覺。現(xiàn)在我來說說自己的一些心得體會。 1、要培育學(xué)生的主動參與到課堂教學(xué)中的意識。 在課堂教學(xué)中，

2、讓學(xué)生有充分的動手、動口、動腦的時 間，注意學(xué)法指導(dǎo)。中學(xué)階段形成物理概念，一種是在大量 的物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上歸納、總結(jié)出來的；另一種是在已有概 念、規(guī)律的基礎(chǔ)上通過演繹推理得到的。學(xué)生只有積極參與 教學(xué)活動，給他們以充分的動手、動口、動腦的時間，經(jīng)歷 觀看、分析、推理、綜合等過程，才能完整理解物理概念的 內(nèi)涵及其外延，全面地把握規(guī)律的實質(zhì)。與此同時，學(xué)生的 思維才能得到真正的熬煉，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的主體角色。所以, 在課堂教學(xué)中教師應(yīng)轉(zhuǎn)變那種以講解學(xué)問為主的傳授者的 角色，努力成為一個擅長傾聽學(xué)生想法的傾聽者。而在教學(xué) 過程中，要想轉(zhuǎn)變那種以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)觀念就必需加強學(xué)

3、生在教學(xué)這一師生雙邊活動中的主體參與。 2、 教學(xué)方式要多樣化。 恰當運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，為新時代 的教育供應(yīng)了更多的教學(xué)平臺，為“一支粉筆，一張嘴，一 塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新奇的血液。老師除 了采用對學(xué)生提問、分組爭論、要求學(xué)生查資料、寫小論文 等等傳統(tǒng)的教學(xué)方式之外，還可以適當?shù)倪\用多媒體教學(xué)手 段一一投影儀、錄音錄像、多媒體課件，特殊是制作復(fù)雜物 理過程的演示動畫等視聽設(shè)備和手段。它除了增加對學(xué)生的 吸引力，增加課堂的趣味性和視覺上的沖擊外，更重要的是 可以表現(xiàn)各種物理現(xiàn)象，能在短時間內(nèi)展示物體的運動和變 化的全過程，為學(xué)生供應(yīng)大量而豐

4、富的感性材料，突破傳統(tǒng) 教學(xué)手段在時間、空間上的限制，能將傳統(tǒng)教學(xué)手段不能表 現(xiàn)的很多現(xiàn)象和過程生動地表現(xiàn)出來，取得良好的教學(xué)效果, 因而廣泛地被廣闊的教師采用。在新課改下，對教師提出更 高的要求，提高教師的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)技能， 3、 要滿意不同學(xué)生的學(xué)習(xí)物理需要 學(xué)生群體的差異性，打算了教學(xué)過程、要求的多元性。 在教學(xué)過程中，教師可以聯(lián)系生活、啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、 采用淳淳善誘的方法調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。 使他們的學(xué)習(xí)積極性高而主動性強。因而在教學(xué)過程中，應(yīng) 更加重視對他們進行創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力的培育，滿意他們 求知欲和探索欲。 4、客觀地評價學(xué)生的物理學(xué)習(xí) 教學(xué)是教與學(xué)交互作用的雙邊活動，學(xué)生是教的活動的 對象，是學(xué)的活動的主體。怎樣檢驗學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)成效？ 新課程提出了定性評價與定量評價相結(jié)合的舉措，更加客觀 地評價學(xué)生的物理學(xué)習(xí)。定性評價主要從學(xué)生的教學(xué)參與度、 學(xué)生質(zhì)疑求異活躍度和學(xué)生參與探究活動等方面進行評價， 通過教學(xué)的參與度的評價，教師能清晰地了解學(xué)生課堂思維 活動的過程和學(xué)習(xí)的過程，也能準時地調(diào)整教學(xué)方式。通過 質(zhì)疑求異活躍度評價，促進學(xué)生思維發(fā)展的過程和學(xué)習(xí)方法 的把握。 總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我有不少的收獲及提高。