《音樂(lè)公開(kāi)課《大鼓和小鼓》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《音樂(lè)公開(kāi)課《大鼓和小鼓》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、音樂(lè)公開(kāi)課《大鼓和小鼓》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 《大鼓和小鼓》是一首日本兒童歌曲。全曲共八小節(jié)，四個(gè)樂(lè) 句，獨(dú)具匠心的旋律用較低的聲音和“XX”的節(jié)奏相結(jié)合，表現(xiàn)大 鼓的音色特點(diǎn)；用較高的聲音和“xxx的節(jié)奏相結(jié)合，表現(xiàn)小鼓的 音色特點(diǎn)，使學(xué)生形象生動(dòng)地感受到大鼓和小鼓聲音在高低、強(qiáng)弱、 音色等方面的不同特點(diǎn)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1 、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲《大鼓和小鼓》 2 、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊、動(dòng)作等方式探索、感知、體驗(yàn) 音的強(qiáng)弱。 3 、體驗(yàn)快樂(lè)的音樂(lè)學(xué)習(xí)，通過(guò)進(jìn)行各種音樂(lè)游戲和活動(dòng)，發(fā)展 大腦與身體運(yùn)動(dòng) 的協(xié)調(diào)性。 ，能用強(qiáng)弱對(duì)比的手法來(lái) 邊唱邊演奏歌

2、曲。 【教學(xué)難點(diǎn)】分辨音的強(qiáng)弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式 來(lái)表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。 【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)歌曲 1 、猜謎語(yǔ) 圓圓一只大木桶上下肚皮都是空 娃娃見(jiàn)了愛(ài)打它一打就說(shuō)咚咚咚 2 、復(fù)習(xí)歌曲《小鼓響咚咚》 齊唱指明學(xué)生唱 二、認(rèn)識(shí)大軍鼓和小軍鼓 1 、認(rèn)識(shí)樂(lè)器：大軍鼓和小軍鼓 師：今天老師給大家?guī)?lái)了兩個(gè)鼓朋友，他們來(lái)和大家一塊玩 一個(gè)叫大軍鼓。 XXX 嗨你好！ 一個(gè)叫小軍鼓 xxxxx 你好小朋友 2 、通過(guò)敲擊、觀察正確分辨大小軍鼓在聲響、形狀、敲擊方式 上的區(qū)別。 師：大軍鼓小軍鼓真有禮貌，小朋友要不要也和他們問(wèn)好呢？ 運(yùn)用生

3、動(dòng)的語(yǔ)言邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行樂(lè)器的敲擊。 3、找出合適襯詞，為歌曲學(xué)唱做好準(zhǔn)備 通過(guò)教師的啟發(fā)和引導(dǎo)為大小軍鼓在聲響和擊奏方式上分別 找出合適的襯詞。 大鼓通通小鼓咚咚咚（強(qiáng)調(diào)大軍鼓的聲音是“嗵 嗵”不是“咚咚”） 三、新課教學(xué) 1 、聽(tīng)教師范唱 2 、認(rèn)識(shí)歌譜學(xué)生自主識(shí)譜，在66533|55322II處指 導(dǎo)一下 3 、按節(jié)奏讀歌詞大鼓的聲音要讀得強(qiáng)一些，厚實(shí)一些， 小鼓的聲音要讀得弱一些，輕巧一些 4 、學(xué)唱歌曲聽(tīng)唱法學(xué)習(xí) 5 、分組演唱男同學(xué)扮演大鼓，女同學(xué)扮演小鼓，合作演唱 注意表演各自的強(qiáng)弱 6 、用大軍鼓和小軍鼓在“通通”和“咚咚咚”處為歌曲伴奏。 四、課堂小結(jié)