《《分數(shù)的初步認識》教學設(shè)計 (3)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《分數(shù)的初步認識》教學設(shè)計 (3)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、四知學校（小學部）高效課堂導學案 課 題 《分數(shù)的初步認識》 課 型 新授 第 八 單元 第 1 課時 學 習 目 標 知識與能力 (1) 明確分數(shù)產(chǎn)生的實際意義。? (2) 初步認識分數(shù)，理解幾分之一的含義,會讀會寫幾分之一。 過程與方法 （1）培養(yǎng)學生的觀察能力，語言表達能力和遷移類推能力。 （2）通過學生自己的動手操作活動,培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力,增進學生間的合作意識。 情感態(tài)度與價值觀 在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學生勇于探索和自主學習的精神，體會分數(shù)在生活中的價值，激發(fā)學生的學習興趣。 學習 重點 初步認識幾分

2、之一、會讀會寫。 學習 難點 初步理解分數(shù)幾分之一的意義，培養(yǎng)學生勇于探索和自主學習的精神，培養(yǎng)學生的語言表達能力。用折紙、涂色等方式表示簡單的分數(shù)? 學習準備 每人準備一張正方形的紙、 水彩筆 遠資使用 課件 教學一體機 學 習 過 程 環(huán) 節(jié) 學 案 導 案 預(yù) 習 案 自學導讀 分數(shù)由分數(shù)線、分母、分子三部分組成。分數(shù)中的短橫線叫做分數(shù)線，分數(shù)線下面的數(shù)叫做分母。分數(shù)線上面的數(shù)叫做分子。 自學分數(shù)各部分的名稱。 探 究 案 質(zhì)疑定向 一半可以用什

3、么數(shù)來表示？ 認識二分之一，幾分之一。 1、把1個月餅平均分給2個小朋友，每人分多少？ 2、看圖片，想一想每份是幾分之一？ 自主 合作探究 折法不同，形狀不同，為什么都用四分之一表示？ 拿一張正方形紙，折一折，表示出它的四分之一。 四知學校（小學部）高效課堂導學案 展示評價點撥 學生展示作品，思考能用四分之一表示嗎? 只要是把正方形紙平均分成了四份，其中的一份就可以用四分之一表示。 引導學生展示作品 達 標 案 分層鞏固測評 學生在學案上完成習題。 全班交流 出示習題 1、讀、寫分數(shù)。 2、在括號里填上分

4、數(shù)。 應(yīng)用拓展延伸 學生看圖片，說分數(shù)。使學生體會到數(shù)學來源于生活。 看到生活中的圖片你聯(lián)想到了幾分之一？ 板書設(shè)計 分數(shù)的初步認識 把一個月餅平均分成兩份，每份是這塊月餅的一半，也就是它的二分之一。 導 學 反 思 我執(zhí)教的這節(jié)課，有以下特點： 我是本著數(shù)學知識源于生活的思想，以數(shù)學與生活的密切聯(lián)系為出發(fā)點，以關(guān)注學生的發(fā)展為主導思想進行設(shè)計的。在引入新課時，通過讓學生解決生活中經(jīng)常遇到的“分月餅”問題，使學生體會到數(shù)學來源于生活，激發(fā)學生的興趣，引發(fā)學生探究新知識的強烈欲望。在新課學習完后，又鼓勵學生找一找身邊的分數(shù)，使學生進一步體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，鼓勵學生善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題，并學會用數(shù)學思想和方法去解決生活中的實際問題，從而體會學習數(shù)學的重要性。 本節(jié)課，也有很多不足與遺憾。 1、教學二分之一時，顯得有些拖沓。 2、一體機的使用不夠熟練。? 《分數(shù)的初步認識》教學設(shè)計 劉 驍 婧