《九年級(jí)語(yǔ)文 致女兒的信課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文 致女兒的信課件（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基（19181970） 蘇聯(lián)蘇聯(lián)（國(guó)別）教育實(shí)踐教育實(shí)踐家家、教育教育理論理論家家。代表作有代表作有給教師的一百條給教師的一百條建議建議、把整個(gè)把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子心靈獻(xiàn)給孩子等等，收在收在蘇霍姆林斯蘇霍姆林斯基選集基選集里里。宿宿愿（愿（ ） 繁繁衍衍（ ） 剎剎那間（那間（ ） 佇佇立（立（ ） 一一幢幢（ ） 麥麥穗穗（ ）怒不可怒不可遏遏（ ） 忐忑忐忑（ ）一一抔抔黃土（黃土（ ） 考一考：synchzhzhungsutn tpu想一想： 作者為什么要寫信？作者為什么要寫信？（為什么寫）（為什么寫） 信的主要內(nèi)容是什么？信的主要內(nèi)容是什么？

2、（寫了什么）（寫了什么） 這樣寫有哪些好處值得學(xué)習(xí)？這樣寫有哪些好處值得學(xué)習(xí)？（怎樣寫）（怎樣寫） 談一談：思索著離去思索著離去心靈的追心靈的追念念不可理解的不可理解的美美 同樣的同樣的力量力量怒不可遏怒不可遏忠誠(chéng)忠誠(chéng)無(wú)與倫比的無(wú)與倫比的美美 更大的更大的力量力量勃然大怒勃然大怒愛(ài)情愛(ài)情所不理解的所不理解的美美 從未見(jiàn)過(guò)的從未見(jiàn)過(guò)的力力量量第三次第三次第二次第二次第一次第一次 上帝上帝 態(tài)度態(tài)度 概括概括 上帝上帝 看到看到第二封信結(jié)尾第二封信結(jié)尾： 我的小女兒，你看看，我不是無(wú)緣無(wú)故地向你講述我我的小女兒，你看看，我不是無(wú)緣無(wú)故地向你講述我聰明的祖母給我講過(guò)的故事，不是無(wú)緣無(wú)故地向你講述，聰

3、明的祖母給我講過(guò)的故事，不是無(wú)緣無(wú)故地向你講述，什么是愛(ài)情。我什么是愛(ài)情。我要預(yù)先提醒你要預(yù)先提醒你，要要避免避免許多姑娘許多姑娘犯犯過(guò)的過(guò)的錯(cuò)錯(cuò)誤誤，她們?yōu)榇烁冻隽顺林氐拇鷥r(jià)，失掉了幸福、快樂(lè)、健，她們?yōu)榇烁冻隽顺林氐拇鷥r(jià)，失掉了幸福、快樂(lè)、健康，有的甚至是生命康，有的甚至是生命。人類的愛(ài)情不僅是。人類的愛(ài)情不僅是美好的、忠實(shí)的、美好的、忠實(shí)的、真誠(chéng)真誠(chéng)的，而且是的，而且是明智的、審慎的、機(jī)警明智的、審慎的、機(jī)警的和嚴(yán)格要求自己的和嚴(yán)格要求自己的。只有這樣，才能獲得快樂(lè)和幸福。的。只有這樣，才能獲得快樂(lè)和幸福。1、（、（第第1 1段段）你的問(wèn)題使我非常）你的問(wèn)題使我非常激動(dòng)激動(dòng)。 （另外的譯

4、文另外的譯文）你提出的問(wèn)題使我非常）你提出的問(wèn)題使我非常忐忑不安。忐忑不安。2 2、（、（第第3 3段段）一想到我今天已不是跟一個(gè)幼稚的孩子在說(shuō)話，）一想到我今天已不是跟一個(gè)幼稚的孩子在說(shuō)話，我的心就跳得我的心就跳得益發(fā)歡快益發(fā)歡快。 （另外的譯文另外的譯文）我的心經(jīng)常我的心經(jīng)常為這種思想為這種思想而跳動(dòng)。而跳動(dòng)。 （盡量讓女兒感到父親在與自己友好平等自由的交流，既保護(hù)盡量讓女兒感到父親在與自己友好平等自由的交流，既保護(hù)女兒對(duì)愛(ài)情的美好憧憬，又達(dá)到委婉勸阻說(shuō)服的目的）女兒對(duì)愛(ài)情的美好憧憬，又達(dá)到委婉勸阻說(shuō)服的目的）3 3、（、（第第5 5段段）從前，這個(gè)問(wèn)題也）從前，這個(gè)問(wèn)題也同樣使我不能平靜

5、。同樣使我不能平靜。4 4、（、（第第6 6段段）她那雙烏黑的眼睛顯露出）她那雙烏黑的眼睛顯露出沉思和不安沉思和不安的神情，不的神情，不知為什么，他用一種特別的，從未有過(guò)的目光看了我一眼。知為什么，他用一種特別的，從未有過(guò)的目光看了我一眼。小結(jié)一下： 愛(ài)情只有是愛(ài)情只有是理智的，聰明的，審慎的理智的，聰明的，審慎的，它才是高尚的，才會(huì)使人感受到它才是高尚的，才會(huì)使人感受到幸福幸福?；净静皇菒?ài)情的季節(jié)，這時(shí)的我們還沒(méi)有足夠的不是愛(ài)情的季節(jié)，這時(shí)的我們還沒(méi)有足夠的能力去承擔(dān)。能力去承擔(dān)。試一試： 設(shè)想一下你與父母交流會(huì)用怎樣的語(yǔ)設(shè)想一下你與父母交流會(huì)用怎樣的語(yǔ)言表達(dá)？把它寫下來(lái)，與同學(xué)交流改言表達(dá)？把它寫下來(lái)，與同學(xué)交流改進(jìn)，使之妥善，易為父母接受進(jìn)，使之妥善，易為父母接受。北大附中重慶實(shí)驗(yàn)學(xué)校北大附中重慶實(shí)驗(yàn)學(xué)校 初中部初中部 隆遠(yuǎn)鴻隆遠(yuǎn)鴻