《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 都市精靈課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 都市精靈課件 蘇教版（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一個(gè)真實(shí)的故事 19861986年年5 5月，大學(xué)生徐秀娟來(lái)到蘇北鹽城自然保護(hù)月，大學(xué)生徐秀娟來(lái)到蘇北鹽城自然保護(hù)區(qū)丹頂鶴的越冬地，開(kāi)始了人工繁殖和馴養(yǎng)丹頂鶴的創(chuàng)區(qū)丹頂鶴的越冬地，開(kāi)始了人工繁殖和馴養(yǎng)丹頂鶴的創(chuàng)舉。她從黑龍江扎龍自然保護(hù)區(qū)帶來(lái)的舉。她從黑龍江扎龍自然保護(hù)區(qū)帶來(lái)的3 3只鶴蛋在低緯只鶴蛋在低緯度孵化成功的奇跡，一時(shí)轟動(dòng)了全國(guó)。度孵化成功的奇跡，一時(shí)轟動(dòng)了全國(guó)。1 1年后的年后的9 9月月1616日，日，徐秀娟為了尋找一只飛入茫茫葦叢的丹頂鶴而沉入徐秀娟為了尋找一只飛入茫茫葦叢的丹頂鶴而沉入復(fù)堆復(fù)堆河底，獻(xiàn)出了自己年僅河底，獻(xiàn)出了自己年僅23歲的生命。歲的生命。都市精靈都市精靈 舒

2、舒 乙乙 1.1.能從作者的敘述和議論中了解作者的觀點(diǎn)能從作者的敘述和議論中了解作者的觀點(diǎn) 和態(tài)度；和態(tài)度；2.2.學(xué)習(xí)文章中生動(dòng)的描寫和精辟的議論，并學(xué)習(xí)文章中生動(dòng)的描寫和精辟的議論，并 能發(fā)表自己的看法；能發(fā)表自己的看法；3.3.了解人類如何與動(dòng)物和諧相處，增強(qiáng)自然了解人類如何與動(dòng)物和諧相處，增強(qiáng)自然 環(huán)境保護(hù)意識(shí)。環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 返回返回 舒乙，老舍之子。舒乙，老舍之子。1935年生于青島，年生于青島，北京人，滿族。北京人，滿族。1978年開(kāi)始業(yè)余文學(xué)創(chuàng)年開(kāi)始業(yè)余文學(xué)創(chuàng)作，首篇作品作，首篇作品老舍的童年老舍的童年在在人民人民日?qǐng)?bào)日?qǐng)?bào)連載。連載。1985年以后歷任中國(guó)現(xiàn)代年以后歷任中國(guó)現(xiàn)代

3、文學(xué)館副館長(zhǎng)、館長(zhǎng)。文學(xué)館副館長(zhǎng)、館長(zhǎng)。1986年出版第一年出版第一個(gè)散文專集。一直以散文、傳記創(chuàng)作為個(gè)散文專集。一直以散文、傳記創(chuàng)作為主，兼從事中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作家研究。已主，兼從事中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作家研究。已出版出版我的風(fēng)箏我的風(fēng)箏、老舍老舍、現(xiàn)代現(xiàn)代文壇瑰寶文壇瑰寶等專著等專著13部，獲部，獲“十月優(yōu)秀十月優(yōu)秀散文獎(jiǎng)散文獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。等獎(jiǎng)項(xiàng)。1. 1.讀準(zhǔn)字音：讀準(zhǔn)字音：棲（棲（ ) )息息 黃黃鸝鸝 ( ) ( ) 鵜鶘鵜鶘( ) ( ) 老老鴰鴰( ) ( ) 碩碩( )( )大大 圍圍剿剿 ( )( )肆肆( )( )無(wú)忌無(wú)忌憚憚( ) ( ) qq l l t ht h gu gu shu

4、shu ss dndn jiojio2.2.理解下列詞語(yǔ)在課文中的意思：理解下列詞語(yǔ)在課文中的意思：幽雅幽雅 光顧光顧 （久）違（久）違 無(wú)所事事無(wú)所事事 鐘愛(ài)鐘愛(ài) 退避三舍退避三舍3.3.通讀課文，思考問(wèn)題：通讀課文，思考問(wèn)題：（1 1）“都市精靈都市精靈”中的中的“精靈精靈”，原指反抗上天統(tǒng)治的惡魔，原指反抗上天統(tǒng)治的惡魔，在課文中指什么？在課文中指什么？本文中的本文中的“精靈精靈”，指的是可愛(ài)的動(dòng)物。，指的是可愛(ài)的動(dòng)物。（2 2）作者列舉了哪些城市什么樣的）作者列舉了哪些城市什么樣的“精精靈靈”？它們的生活現(xiàn)狀有什么不同？它們的生活現(xiàn)狀有什么不同？（3 3）作者對(duì)這些）作者對(duì)這些“精靈精

5、靈”分別流露了怎樣分別流露了怎樣的感情？的感情？返回返回 作者描寫了好幾處人們與作者描寫了好幾處人們與“都市都市精靈精靈”友好相處的精彩畫(huà)面，你覺(jué)得友好相處的精彩畫(huà)面，你覺(jué)得哪一處描寫得最生動(dòng)、最富有表現(xiàn)力，哪一處描寫得最生動(dòng)、最富有表現(xiàn)力，說(shuō)說(shuō)理由。說(shuō)說(shuō)理由。示例示例返回返回 1.作者認(rèn)為每座城市都應(yīng)該有自己鐘愛(ài)的動(dòng)作者認(rèn)為每座城市都應(yīng)該有自己鐘愛(ài)的動(dòng)物，并讓其成為物，并讓其成為“標(biāo)志和象征標(biāo)志和象征”。 請(qǐng)你談?wù)劧际袚碛凶约虹姁?ài)的小動(dòng)物，對(duì)城市生活有哪些好處？u可以成為都市居民的伙伴可以成為都市居民的伙伴u可以給都市帶來(lái)生機(jī)可以給都市帶來(lái)生機(jī)u成為都市的一種景觀，供人們欣賞成為都市的一種景

6、觀，供人們欣賞u使人感到快樂(lè)，享受生活的樂(lè)趣，從使人感到快樂(lè)，享受生活的樂(lè)趣，從 而提高都市生活的質(zhì)量而提高都市生活的質(zhì)量返回返回 作為青少年環(huán)境教育基地的北京麋鹿苑內(nèi)，作為青少年環(huán)境教育基地的北京麋鹿苑內(nèi)，有一座有一座“世界滅絕動(dòng)物墓地世界滅絕動(dòng)物墓地”，在一個(gè)蒼涼的，在一個(gè)蒼涼的十字架上，排列著近三百年來(lái)已經(jīng)滅絕的各種十字架上，排列著近三百年來(lái)已經(jīng)滅絕的各種鳥(niǎo)類和獸類的黑名單，兩座具有象征性的墳冢、鳥(niǎo)類和獸類的黑名單，兩座具有象征性的墳冢、橫斜的枯木、低飛的寒鴉把整個(gè)墓區(qū)籠罩在一橫斜的枯木、低飛的寒鴉把整個(gè)墓區(qū)籠罩在一派蕭瑟、悲涼的氣氛中。參觀者來(lái)此憑吊的，派蕭瑟、悲涼的氣氛中。參觀者來(lái)此

7、憑吊的，不是人類中逝去的成員，而是自然界中永遠(yuǎn)逝不是人類中逝去的成員，而是自然界中永遠(yuǎn)逝去了的動(dòng)物物種。這個(gè)特殊的墓地將向你訴說(shuō)去了的動(dòng)物物種。這個(gè)特殊的墓地將向你訴說(shuō)一個(gè)個(gè)物種滅絕的哀歌。一個(gè)個(gè)物種滅絕的哀歌。 警示！警示！2.2.都市動(dòng)物減少乃至滅絕的原因是什都市動(dòng)物減少乃至滅絕的原因是什 么？么？3.“3.“由于由于人類的霸道和生存環(huán)境的不斷惡人類的霸道和生存環(huán)境的不斷惡化化，鳥(niǎo)、魚(yú)、獸漸漸退避三舍或漸漸滅，鳥(niǎo)、魚(yú)、獸漸漸退避三舍或漸漸滅絕。絕?！弊鳛橐幻袑W(xué)生，面對(duì)以上情況，作為一名中學(xué)生，面對(duì)以上情況，你認(rèn)為人們應(yīng)該怎樣與鳥(niǎo)、魚(yú)、獸友好相你認(rèn)為人們應(yīng)該怎樣與鳥(niǎo)、魚(yú)、獸友好相處？處？播

8、放播放 本文有感于某些現(xiàn)代都市連鳥(niǎo)雀本文有感于某些現(xiàn)代都市連鳥(niǎo)雀也不見(jiàn)的現(xiàn)實(shí)狀況，提出都市中人應(yīng)也不見(jiàn)的現(xiàn)實(shí)狀況，提出都市中人應(yīng)當(dāng)與鳥(niǎo)、魚(yú)、獸共處的觀點(diǎn)，表達(dá)了當(dāng)與鳥(niǎo)、魚(yú)、獸共處的觀點(diǎn)，表達(dá)了優(yōu)化生活環(huán)境的愿望。優(yōu)化生活環(huán)境的愿望。 保護(hù)野生動(dòng)物，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)野生動(dòng)物，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，不僅體現(xiàn)了人們的良知，也體現(xiàn)了不僅體現(xiàn)了人們的良知，也體現(xiàn)了一個(gè)人的文明程度。一個(gè)人的文明程度。返回返回對(duì)對(duì)聯(lián)對(duì)對(duì)聯(lián) 上聯(lián)：海闊憑魚(yú)躍上聯(lián)：海闊憑魚(yú)躍 下聯(lián)：天高任鳥(niǎo)飛下聯(lián)：天高任鳥(niǎo)飛橫批：愛(ài)護(hù)動(dòng)物（優(yōu)化環(huán)境）橫批：愛(ài)護(hù)動(dòng)物（優(yōu)化環(huán)境） 調(diào)查我們周邊的環(huán)境保護(hù)、城鎮(zhèn)建設(shè)等方面的情況，調(diào)查我們周邊的環(huán)境保護(hù)、城鎮(zhèn)建

9、設(shè)等方面的情況，寫一份寫一份“讓我們與動(dòng)物友好共處讓我們與動(dòng)物友好共處”的倡議書(shū)。的倡議書(shū)。返回返回 課文描摹細(xì)致傳神，寫景生動(dòng)形象。課文描摹細(xì)致傳神，寫景生動(dòng)形象。 例例1：描寫舊金山漁人碼頭旁觀海鳥(niǎo)的情景，岸上：描寫舊金山漁人碼頭旁觀海鳥(niǎo)的情景，岸上是上萬(wàn)人在觀看。接著是上萬(wàn)人在觀看。接著“鏡頭鏡頭”又集中又集中“拍攝拍攝”海鳥(niǎo)海鳥(niǎo)捕魚(yú)的情況捕魚(yú)的情況先從低空滑翔，然后先從低空滑翔，然后“一抿翅膀，像一抿翅膀，像炸彈一樣，射入水中炸彈一樣，射入水中”；十分生動(dòng)傳神地寫出了水鳥(niǎo)；十分生動(dòng)傳神地寫出了水鳥(niǎo)的靈活、兇猛。的靈活、兇猛。 例例2:寫上海人在城市廣場(chǎng)上放養(yǎng)鴿子的情景：寫上海人在城市廣場(chǎng)上放養(yǎng)鴿子的情景：“綠草地上漫步著白白胖胖的大鴿子，小孩子們伸著綠草地上漫步著白白胖胖的大鴿子，小孩子們伸著小胖手給大鴿子喂食。小胖手給大鴿子喂食?！边@里用這里用“漫步漫步”，表現(xiàn)了鴿，表現(xiàn)了鴿子悠閑自在的神態(tài)，小孩子們伸著子悠閑自在的神態(tài)，小孩子們伸著“小胖手小胖手”給給“白白白胖胖白胖胖”的大鴿子喂食，這些描寫生動(dòng)細(xì)致，表現(xiàn)了的大鴿子喂食，這些描寫生動(dòng)細(xì)致，表現(xiàn)了人與動(dòng)物的和諧相處。人與動(dòng)物的和諧相處。返回