《高中語(yǔ)文第3單元課外自讀李將軍錯(cuò)認(rèn)舅劉氏女詭從夫課件 魯人版選修《中國(guó)古代小說(shuō)選讀》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文第3單元課外自讀李將軍錯(cuò)認(rèn)舅劉氏女詭從夫課件 魯人版選修《中國(guó)古代小說(shuō)選讀》（34頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課外自讀李將軍錯(cuò)認(rèn)舅課外自讀李將軍錯(cuò)認(rèn)舅劉氏女詭從夫劉氏女詭從夫課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究寫(xiě)作素材積累寫(xiě)作素材積累課課外外自自讀讀基礎(chǔ)自主學(xué)案基礎(chǔ)自主學(xué)案知能優(yōu)化演練知能優(yōu)化演練詩(shī)海探珠詩(shī)海探珠詩(shī)海探珠詩(shī)海探珠一剪梅一剪梅舟過(guò)吳江舟過(guò)吳江蔣蔣捷捷一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋，風(fēng)又上簾招。秋娘渡與泰娘橋，風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭。飄飄，雨又蕭蕭。何日歸家洗何日歸家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒。流客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。芭蕉?！举p析賞析】上片起首，上片起首，“一片春愁待酒澆一片春愁待酒澆”，詞

2、，詞人漂泊在外，在這春光明媚的季節(jié)，思?xì)w之情更人漂泊在外，在這春光明媚的季節(jié)，思?xì)w之情更是難以抑制。坐在船上行駛在江中，看到岸邊酒是難以抑制。坐在船上行駛在江中，看到岸邊酒樓的酒旗正迎風(fēng)招展，心中不由地想借酒澆滅這樓的酒旗正迎風(fēng)招展，心中不由地想借酒澆滅這濃濃的思?xì)w之情。船兒渡過(guò)了秋娘渡與泰娘橋，濃濃的思?xì)w之情。船兒渡過(guò)了秋娘渡與泰娘橋，偏偏又遇上這偏偏又遇上這“風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭”的惱人天的惱人天氣，更加增添了旅人的春愁。下片想象歸家后的氣，更加增添了旅人的春愁。下片想象歸家后的溫暖生活：有人給自己洗客袍，調(diào)銀字笙，燒心溫暖生活：有人給自己洗客袍，調(diào)銀字笙，燒心字香，何等地

3、美滿愜意！唉，現(xiàn)在還不能回去，字香，何等地美滿愜意！唉，現(xiàn)在還不能回去，還是獨(dú)自一人漂泊不定。還是獨(dú)自一人漂泊不定。光陰似箭，日月如梭，時(shí)光匆匆而去，光陰似箭，日月如梭，時(shí)光匆匆而去，“流光容流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，時(shí)光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，時(shí)光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將人拋在后面，歲月不饒人啊！不信你看那紅紅將人拋在后面，歲月不饒人??！不信你看那紅紅的櫻桃和綠綠的芭蕉，春天即將逝去，夏天就要的櫻桃和綠綠的芭蕉，春天即將逝去，夏天就要到了。到了。“紅了櫻桃，綠了芭蕉紅了櫻桃，綠了芭蕉”二句將無(wú)形的不二句將無(wú)形的不可捉摸的意象轉(zhuǎn)化為具體可感的事物，生動(dòng)形象，可捉摸的意象轉(zhuǎn)化為具體可感的

4、事物，生動(dòng)形象，深受后人喜愛(ài)。深受后人喜愛(ài)?！舅伎妓伎肌空?qǐng)賞析請(qǐng)賞析“紅了櫻桃，綠了芭蕉紅了櫻桃，綠了芭蕉”二句二句的妙處。的妙處。【提示提示】畫(huà)線部分為思考答案。畫(huà)線部分為思考答案?；A(chǔ)自主學(xué)案基礎(chǔ)自主學(xué)案箋箋棧棧踐踐稟稟凜凜廩廩帳帳賬賬悵悵倀倀韋韋違違諱諱三、詞語(yǔ)辨析三、詞語(yǔ)辨析(1)違犯違犯違反違反違犯：違背和觸犯違犯：違背和觸犯(國(guó)法等國(guó)法等)。違反：不遵守，不符合違反：不遵守，不符合(法則、規(guī)程等法則、規(guī)程等)。例：例：學(xué)校隨意開(kāi)除在校學(xué)生是學(xué)校隨意開(kāi)除在校學(xué)生是_中華人中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法民共和國(guó)義務(wù)教育法的一種行為。的一種行為。_社會(huì)發(fā)展規(guī)律，行事必然要失敗的。社會(huì)發(fā)展規(guī)律，

5、行事必然要失敗的。違犯違犯違反違反(2)付與付與賦予賦予付與：拿出，交給。付與：拿出，交給。賦予：交給賦予：交給(重大任務(wù)、使命等重大任務(wù)、使命等)。例：例：你去把貨款你去把貨款_對(duì)方。對(duì)方。這是歷史這是歷史_我們的重任。我們的重任。四、詞語(yǔ)釋義四、詞語(yǔ)釋義(1)南柯一夢(mèng)：南柯一夢(mèng)：_(2)抱頭鼠竄：抱頭鼠竄：_付與付與賦予賦予 唐人小說(shuō)唐人小說(shuō)南柯太守傳南柯太守傳載，淳載，淳于棼醉后夢(mèng)入大槐安國(guó)，與公主結(jié)婚，作南柯于棼醉后夢(mèng)入大槐安國(guó)，與公主結(jié)婚，作南柯郡太守，享富貴二十余年。醒后尋跡，乃是一郡太守，享富貴二十余年。醒后尋跡，乃是一大蟻穴。后遂稱(chēng)做夢(mèng)為南柯一夢(mèng)。大蟻穴。后遂稱(chēng)做夢(mèng)為南柯一夢(mèng)。

6、形容急忙逃走的狼狽相。形容急忙逃走的狼狽相。五、文學(xué)常識(shí)五、文學(xué)常識(shí)1走近作者走近作者凌濛初凌濛初(15801644)，字玄房，號(hào)初成，又名，字玄房，號(hào)初成，又名凌波，別號(hào)即空觀主人，浙江烏程人。凌濛初出凌波，別號(hào)即空觀主人，浙江烏程人。凌濛初出身于官僚家庭，年輕時(shí)屢試不第，身于官僚家庭，年輕時(shí)屢試不第，40歲前后，歲前后，決定歸隱，后被贛州撫軍聘為幕僚。決定歸隱，后被贛州撫軍聘為幕僚。55歲以副歲以副貢授上?？h丞，貢授上?？h丞，63歲升徐州通判，分署房村。歲升徐州通判，分署房村。1644年，李自成農(nóng)民起義軍的隊(duì)伍打到房村，年，李自成農(nóng)民起義軍的隊(duì)伍打到房村，他負(fù)隅抵抗，嘔血而死。凌濛初一生著

7、述十分豐他負(fù)隅抵抗，嘔血而死。凌濛初一生著述十分豐富，最主要的成就是在小說(shuō)方面，有富，最主要的成就是在小說(shuō)方面，有拍案驚奇拍案驚奇二刻拍案驚奇二刻拍案驚奇兩擬話本小說(shuō)集，合稱(chēng)兩擬話本小說(shuō)集，合稱(chēng)“二二拍拍”，刊于明代崇禎年間。每集，刊于明代崇禎年間。每集40篇，共篇，共80篇，篇，其中有兩篇重復(fù)，故實(shí)有擬話本其中有兩篇重復(fù)，故實(shí)有擬話本78篇，是中國(guó)篇，是中國(guó)創(chuàng)作擬話本小說(shuō)最多的一個(gè)作家。創(chuàng)作擬話本小說(shuō)最多的一個(gè)作家。2相關(guān)知識(shí)相關(guān)知識(shí)拍案驚奇拍案驚奇是在馮夢(mèng)龍是在馮夢(mèng)龍“三言三言”的影響下產(chǎn)生的影響下產(chǎn)生的。在取材上，凌濛初就的。在取材上，凌濛初就“取古今來(lái)雜碎事，可取古今來(lái)雜碎事，可新聽(tīng)睹

8、、佐談諧者，演而暢之新聽(tīng)睹、佐談諧者，演而暢之”，拍案驚奇拍案驚奇可以說(shuō)是個(gè)人創(chuàng)作集?？梢哉f(shuō)是個(gè)人創(chuàng)作集?！岸亩摹鄙朴诮M織情節(jié)，善于組織情節(jié)，語(yǔ)言也較生動(dòng)。語(yǔ)言也較生動(dòng)。課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究文脈探究文脈探究1作者是如何敘述劉翠翠與金定的苦難婚姻生作者是如何敘述劉翠翠與金定的苦難婚姻生活的？活的？【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】(1)先是寫(xiě)翠翠與金定的愛(ài)情。先是寫(xiě)翠翠與金定的愛(ài)情。他們對(duì)于封建禮教、門(mén)當(dāng)戶對(duì)之類(lèi)并不在乎。但他們對(duì)于封建禮教、門(mén)當(dāng)戶對(duì)之類(lèi)并不在乎。但是婚后不久，二人便因戰(zhàn)亂失散，七年后金定在是婚后不久，二人便因戰(zhàn)亂失散，七年后金定在李將軍處打探到妻子下落。欲言不敢，只能假托李將軍處打探到妻子下

9、落。欲言不敢，只能假托兄妹相見(jiàn)。西風(fēng)夕起，白露為霜，金定的心事終兄妹相見(jiàn)。西風(fēng)夕起，白露為霜，金定的心事終于凝成縫在布裘里的一首詩(shī)。翠翠拆衣見(jiàn)詩(shī)，大于凝成縫在布裘里的一首詩(shī)。翠翠拆衣見(jiàn)詩(shī)，大為傷感，失聲而泣，亦作詩(shī)一首縫于衣內(nèi)交付金為傷感，失聲而泣，亦作詩(shī)一首縫于衣內(nèi)交付金定。定。(2)再次寫(xiě)翠翠與金定的魂魄。再次寫(xiě)翠翠與金定的魂魄。金定得詩(shī)知道翠翠性烈，竟是以死相許之，愈加金定得詩(shī)知道翠翠性烈，竟是以死相許之，愈加抑郁，一病不起。接著，翠翠的生命也到了盡頭。抑郁，一病不起。接著，翠翠的生命也到了盡頭。也許因?yàn)槭强梢灾v鬼神的小說(shuō)，可以超脫現(xiàn)實(shí)的也許因?yàn)槭强梢灾v鬼神的小說(shuō)，可以超脫現(xiàn)實(shí)的羈絆，作

10、者便添加了稍顯暖意的結(jié)局羈絆，作者便添加了稍顯暖意的結(jié)局翠翠與翠翠與金生合葬，兩人的魂魄終于走到一起。翠翠的鬼金生合葬，兩人的魂魄終于走到一起。翠翠的鬼魂為父母修書(shū)一封，并在父親的夢(mèng)中訴說(shuō)了自己魂為父母修書(shū)一封，并在父親的夢(mèng)中訴說(shuō)了自己以往的遭遇。最終還是讓一對(duì)有情人在冥冥中廝以往的遭遇。最終還是讓一對(duì)有情人在冥冥中廝守。守。2文章在對(duì)待婚姻方面有什么新觀點(diǎn)？文章在對(duì)待婚姻方面有什么新觀點(diǎn)？【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】(1)注重男女之間的感情。注重男女之間的感情。文章一開(kāi)始便點(diǎn)出女主角是文章一開(kāi)始便點(diǎn)出女主角是“淮南民家女淮南民家女”。她。她與同學(xué)金定私相愛(ài)慕，當(dāng)父母為她議婚時(shí)，她竟與同學(xué)金定私相愛(ài)慕，當(dāng)父母

11、為她議婚時(shí)，她竟公然宣稱(chēng)：公然宣稱(chēng)：“西家金定西家金定心里已許下了他。今心里已許下了他。今若不依我，我只是死了，決不去嫁別人的！若不依我，我只是死了，決不去嫁別人的！”父父母竟然也會(huì)順從她的要求，向金家求親。這個(gè)家母竟然也會(huì)順從她的要求，向金家求親。這個(gè)家庭中的人們顯然對(duì)士大夫所看重的禮教不怎么當(dāng)庭中的人們顯然對(duì)士大夫所看重的禮教不怎么當(dāng)一回事。一回事?？梢?jiàn)已不在乎傳統(tǒng)的封建禮教，不在乎財(cái)產(chǎn)和地可見(jiàn)已不在乎傳統(tǒng)的封建禮教，不在乎財(cái)產(chǎn)和地位，而看重男女之間的感情，這是一種全新的觀位，而看重男女之間的感情，這是一種全新的觀念。念。(2)對(duì)傳統(tǒng)對(duì)傳統(tǒng)“貞節(jié)貞節(jié)”觀念反抗。觀念反抗。后來(lái)翠翠在戰(zhàn)亂中被

12、人擄為姬妾，而作者對(duì)她的后來(lái)翠翠在戰(zhàn)亂中被人擄為姬妾，而作者對(duì)她的“失身失身”毫無(wú)譴責(zé)，仍然贊頌她與金定之間的愛(ài)毫無(wú)譴責(zé)，仍然贊頌她與金定之間的愛(ài)情，也表現(xiàn)出寬豁的態(tài)度。情，也表現(xiàn)出寬豁的態(tài)度。3本文注重在日常生活中顯示出故事的傳奇性。本文注重在日常生活中顯示出故事的傳奇性。作者在構(gòu)思中是如何突出這一點(diǎn)的？作者在構(gòu)思中是如何突出這一點(diǎn)的？【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】本文注重在日常生活中顯示出故事的本文注重在日常生活中顯示出故事的傳奇性。為了達(dá)到這一目的，作者善于運(yùn)用生活傳奇性。為了達(dá)到這一目的，作者善于運(yùn)用生活中偶然性的巧合來(lái)構(gòu)成故事的沖突，回旋跌宕，中偶然性的巧合來(lái)構(gòu)成故事的沖突，回旋跌宕，波瀾起伏。波瀾起

13、伏。同時(shí)也善于設(shè)置懸念伏筆，常常一波未平，一波同時(shí)也善于設(shè)置懸念伏筆，常常一波未平，一波又起，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。作者還繼承了宋元又起，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。作者還繼承了宋元話本的傳統(tǒng)，注重故事情節(jié)的完整性，脈絡(luò)清晰，話本的傳統(tǒng)，注重故事情節(jié)的完整性，脈絡(luò)清晰，情節(jié)連貫，頭尾完整，前因后果都交代分明，各情節(jié)連貫，頭尾完整，前因后果都交代分明，各種矛盾沖突一定當(dāng)場(chǎng)解決，這是適應(yīng)我國(guó)民眾的種矛盾沖突一定當(dāng)場(chǎng)解決，這是適應(yīng)我國(guó)民眾的欣賞習(xí)慣與審美心理而形成的，是我國(guó)白話短篇欣賞習(xí)慣與審美心理而形成的，是我國(guó)白話短篇小說(shuō)所獨(dú)具的民族形式。小說(shuō)所獨(dú)具的民族形式。4由金定和翠翠的故事分析二人分別的情感。由金

14、定和翠翠的故事分析二人分別的情感。【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】金定，對(duì)妻子充滿思念之情，孤獨(dú)，金定，對(duì)妻子充滿思念之情，孤獨(dú)，希望能破鏡重圓，但又不知道妻子此時(shí)是否和自希望能破鏡重圓，但又不知道妻子此時(shí)是否和自己一樣癡情不變，因此十分痛苦。翠翠表現(xiàn)了前己一樣癡情不變，因此十分痛苦。翠翠表現(xiàn)了前有戰(zhàn)亂迫使夫妻分離，后有相見(jiàn)如同陌路，情感有戰(zhàn)亂迫使夫妻分離，后有相見(jiàn)如同陌路，情感得不到慰藉的雙重痛苦，但她堅(jiān)貞不渝，表達(dá)了得不到慰藉的雙重痛苦，但她堅(jiān)貞不渝，表達(dá)了絕不會(huì)忍辱茍活的意愿。絕不會(huì)忍辱茍活的意愿。寫(xiě)作素材積累寫(xiě)作素材積累技法借鑒技法借鑒1寫(xiě)法歸納寫(xiě)法歸納個(gè)性化的人物語(yǔ)言個(gè)性化的人物語(yǔ)言生動(dòng)活潑的口語(yǔ)與淺顯

15、易懂的文言結(jié)合在一起。生動(dòng)活潑的口語(yǔ)與淺顯易懂的文言結(jié)合在一起。作者敘述語(yǔ)言明白如話，富有表現(xiàn)力；人物語(yǔ)言作者敘述語(yǔ)言明白如話，富有表現(xiàn)力；人物語(yǔ)言描摹逼真，具有個(gè)性化；達(dá)到了不事雕琢而自然描摹逼真，具有個(gè)性化；達(dá)到了不事雕琢而自然曲盡事物之情的境地。為白話短篇小說(shuō)樹(shù)立了典曲盡事物之情的境地。為白話短篇小說(shuō)樹(shù)立了典范。范。2技法指導(dǎo)技法指導(dǎo)“言為心聲言為心聲”，寫(xiě)好對(duì)話，不但可以顯示出人物，寫(xiě)好對(duì)話，不但可以顯示出人物的性格特征，更好地表現(xiàn)文章的中心，而且可以的性格特征，更好地表現(xiàn)文章的中心，而且可以推動(dòng)故事情節(jié)的展開(kāi)。推動(dòng)故事情節(jié)的展開(kāi)。(1)語(yǔ)言精煉。并不是把人物語(yǔ)言都寫(xiě)進(jìn)作文里。語(yǔ)言精煉

16、。并不是把人物語(yǔ)言都寫(xiě)進(jìn)作文里。應(yīng)經(jīng)過(guò)選擇、加工，寫(xiě)有意義的話，能表現(xiàn)中心應(yīng)經(jīng)過(guò)選擇、加工，寫(xiě)有意義的話，能表現(xiàn)中心的話。的話。(2)表現(xiàn)人物性格。每個(gè)人的思想、感情、愿望，表現(xiàn)人物性格。每個(gè)人的思想、感情、愿望，都可以通過(guò)語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。都可以通過(guò)語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。(3)人物的語(yǔ)言要符合人物的年齡和身份特點(diǎn)。人物的語(yǔ)言要符合人物的年齡和身份特點(diǎn)。(4)描寫(xiě)對(duì)話時(shí)，可適當(dāng)描寫(xiě)說(shuō)話人的神態(tài)、動(dòng)作、描寫(xiě)對(duì)話時(shí)，可適當(dāng)描寫(xiě)說(shuō)話人的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)氣。語(yǔ)氣。3熱點(diǎn)追蹤熱點(diǎn)追蹤“三言二拍三言二拍”仲夏夜上演仲夏夜上演 林兆華講述當(dāng)下的故事林兆華講述當(dāng)下的故事2011年年07月月06日北京青年報(bào)日北京青年報(bào)郭佳郭

17、佳三姊妹迷途難返三姊妹迷途難返海報(bào)海報(bào)總是把總是把“玩玩兒吧玩玩兒吧”掛在嘴邊的掛在嘴邊的“大導(dǎo)大導(dǎo)”林兆華，林兆華，繼去年玩兒了一把個(gè)人邀請(qǐng)展之后，今年又玩兒繼去年玩兒了一把個(gè)人邀請(qǐng)展之后，今年又玩兒出了新花招出了新花招“三言二拍三言二拍”當(dāng)代醒世系列劇。當(dāng)代醒世系列劇。這回他拉來(lái)了一票年輕人，做起了藝術(shù)總監(jiān)的活這回他拉來(lái)了一票年輕人，做起了藝術(shù)總監(jiān)的活兒。三部戲、四個(gè)導(dǎo)演，三個(gè)風(fēng)格迥異的主創(chuàng)團(tuán)兒。三部戲、四個(gè)導(dǎo)演，三個(gè)風(fēng)格迥異的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，為的只是圓老爺子這個(gè)隊(duì)，為的只是圓老爺子這個(gè)“做一個(gè)現(xiàn)代版的做一個(gè)現(xiàn)代版的三言二拍三言二拍”想了五六年的執(zhí)念。昨晚，這一想了五六年的執(zhí)念。昨晚，這一系列的

18、第一部作品系列的第一部作品三姊妹迷途難返三姊妹迷途難返在位于隆在位于隆福寺的東四工人文化宮登臺(tái)。福寺的東四工人文化宮登臺(tái)?！跋胱鱿胱鋈远娜远?，這事兒想了五六年了，苦，這事兒想了五六年了，苦于一直找不到好的戲劇文本，今年湊巧通過(guò)各種于一直找不到好的戲劇文本，今年湊巧通過(guò)各種途徑找著了，一拍腦袋，就做了。途徑找著了，一拍腦袋，就做了。”老爺子輕描老爺子輕描淡寫(xiě)地一句一拍腦袋，背后卻藏著不少的無(wú)奈。淡寫(xiě)地一句一拍腦袋，背后卻藏著不少的無(wú)奈?！爸饕€是缺好的戲劇文本，當(dāng)時(shí)想做主要還是缺好的戲劇文本，當(dāng)時(shí)想做三言二三言二拍拍，正是從馮夢(mèng)龍筆下受到的啟發(fā)。那一個(gè)個(gè)，正是從馮夢(mèng)龍筆下受到的啟發(fā)。那一

19、個(gè)個(gè)小故事每個(gè)都生動(dòng)、形象，還有著作者當(dāng)下的思小故事每個(gè)都生動(dòng)、形象，還有著作者當(dāng)下的思考，很有意思，為什么現(xiàn)在物質(zhì)富足的時(shí)候，精考，很有意思，為什么現(xiàn)在物質(zhì)富足的時(shí)候，精神就貧瘠了呢？不能浮躁，要保持思考神就貧瘠了呢？不能浮躁，要保持思考”。做了一輩子戲的林兆華，到了古稀之年卻重新回做了一輩子戲的林兆華，到了古稀之年卻重新回到了思考的原點(diǎn)到了思考的原點(diǎn)“戲劇，到底是什么？戲劇，到底是什么？”老爺子老爺子覺(jué)得，要走出屬于中國(guó)自己的戲劇路，只有和老覺(jué)得，要走出屬于中國(guó)自己的戲劇路，只有和老祖宗的東西結(jié)合，祖宗的東西結(jié)合，“中國(guó)傳統(tǒng)文化就是個(gè)大寶庫(kù)，中國(guó)傳統(tǒng)文化就是個(gè)大寶庫(kù)，太珍貴了，一輩子都取之

20、不竭，戲曲、評(píng)彈、梆太珍貴了，一輩子都取之不竭，戲曲、評(píng)彈、梆子戲，還有最重要的文學(xué)范本，拿自家根兒上的子戲，還有最重要的文學(xué)范本，拿自家根兒上的東西，不算拿來(lái)主義。東西，不算拿來(lái)主義?！庇谑?，林兆華巧妙地找于是，林兆華巧妙地找到了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合點(diǎn)，發(fā)出青年才俊召集令，到了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合點(diǎn)，發(fā)出青年才俊召集令，集體創(chuàng)作，用集體創(chuàng)作，用“三言二拍三言二拍”的線索和思考狀態(tài)來(lái)的線索和思考狀態(tài)來(lái)解析當(dāng)下，集結(jié)成戲，秉著古人的思考，說(shuō)著當(dāng)解析當(dāng)下，集結(jié)成戲，秉著古人的思考，說(shuō)著當(dāng)代的故事。代的故事。三姊妹迷途難返三姊妹迷途難返是一部沒(méi)有清晰故事主線的是一部沒(méi)有清晰故事主線的戲，更多的是在表現(xiàn)一種狀

21、態(tài)。該劇編劇劉春在戲，更多的是在表現(xiàn)一種狀態(tài)。該劇編劇劉春在談到最初的結(jié)緣時(shí)稱(chēng)：談到最初的結(jié)緣時(shí)稱(chēng)：“大導(dǎo)并不想翻拍經(jīng)典，大導(dǎo)并不想翻拍經(jīng)典，不想舊瓶新酒，而是借助不想舊瓶新酒，而是借助三言二拍三言二拍這種思考這種思考現(xiàn)實(shí)的形式做他的現(xiàn)代醒世錄?，F(xiàn)實(shí)的形式做他的現(xiàn)代醒世錄?！庇谑撬蟮堕熡谑撬蟮堕煾趸适虑楣?jié)，只留下具象的人物主線斧，弱化故事情節(jié)，只留下具象的人物主線玉堂春按摩院里的三個(gè)姊妹。玉堂春按摩院里的三個(gè)姊妹。兩位年輕的導(dǎo)演王丁一和黃澄澄表示：兩位年輕的導(dǎo)演王丁一和黃澄澄表示：“現(xiàn)在富現(xiàn)在富足的生活選擇太多，可能性也很多，于是有人抱足的生活選擇太多，可能性也很多，于是有人抱怨，有

22、人埋怨，這是個(gè)最壞也最好的時(shí)代，當(dāng)夢(mèng)怨，有人埋怨，這是個(gè)最壞也最好的時(shí)代，當(dāng)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離不可調(diào)和，我們不必自怨自艾，想與現(xiàn)實(shí)的距離不可調(diào)和，我們不必自怨自艾，可以像這部戲里的瘋二姐一樣勇敢地祭奠過(guò)去，可以像這部戲里的瘋二姐一樣勇敢地祭奠過(guò)去，在過(guò)去的不如意中汲取養(yǎng)分，滋潤(rùn)美好的未來(lái)。在過(guò)去的不如意中汲取養(yǎng)分，滋潤(rùn)美好的未來(lái)。每一個(gè)人的夢(mèng)想都可以照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，只是看你以怎每一個(gè)人的夢(mèng)想都可以照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，只是看你以怎樣的心態(tài)去面對(duì)和迎接鮮花遍野，這或許就是我樣的心態(tài)去面對(duì)和迎接鮮花遍野，這或許就是我們最后把這部戲排完之后的最大感受。們最后把這部戲排完之后的最大感受。”隨堂練筆隨堂練筆閱讀下面一段對(duì)話

23、，簡(jiǎn)要分析其妙處。閱讀下面一段對(duì)話，簡(jiǎn)要分析其妙處。爸爸喜歡抽煙，媽媽為了這件事不知生了多少爸爸喜歡抽煙，媽媽為了這件事不知生了多少氣。一天晚上，我們?nèi)揖墼谖堇锪奶?，爸爸氣。一天晚上，我們?nèi)揖墼谖堇锪奶?，爸爸又拿出一支煙，剛要抽，媽媽在一旁瞪了他一又拿出一支煙，剛要抽，媽媽在一旁瞪了他一眼說(shuō)：眼說(shuō)：“還抽，還抽，你就不會(huì)戒了！還抽，還抽，你就不會(huì)戒了！”爸爸爸爸只是嘻嘻一笑。我趁機(jī)插話說(shuō)：只是嘻嘻一笑。我趁機(jī)插話說(shuō)：“有抽煙的錢(qián)，有抽煙的錢(qián)，還不如給我買(mǎi)冰棍吃呢！還不如給我買(mǎi)冰棍吃呢！”媽媽又瞪了我一眼，媽媽又瞪了我一眼，說(shuō)：說(shuō)：“別胡說(shuō)！別胡說(shuō)！”望著媽媽陰沉的面孔，嚇得望著媽媽陰沉的面

24、孔，嚇得我直吐舌頭。我直吐舌頭?！叭思宜未鬆斣瓉?lái)不是抽煙嗎？現(xiàn)在人家戒了，人家宋大爺原來(lái)不是抽煙嗎？現(xiàn)在人家戒了，那才叫有志氣呢！那才叫有志氣呢！”媽媽一邊低頭織著毛衣一邊媽媽一邊低頭織著毛衣一邊說(shuō)。說(shuō)?！盁煵萦卸尽煵萦卸??！蔽亿s快改變了話頭，順著媽我趕快改變了話頭，順著媽媽說(shuō)，媽說(shuō)，“報(bào)紙上常講，煙草化學(xué)成份復(fù)雜，含有報(bào)紙上常講，煙草化學(xué)成份復(fù)雜，含有毒物質(zhì)二十多種呢！毒物質(zhì)二十多種呢！”媽媽聽(tīng)了直點(diǎn)頭。接著我媽媽聽(tīng)了直點(diǎn)頭。接著我和媽媽滔滔不絕，輪番作戰(zhàn)。爸爸自己孤立無(wú)援，和媽媽滔滔不絕，輪番作戰(zhàn)。爸爸自己孤立無(wú)援，只得把煙放進(jìn)衣袋里。只得把煙放進(jìn)衣袋里。答：答：_【參考示例參考示例】本文寫(xiě)對(duì)話時(shí)，注意了對(duì)人物的神態(tài)進(jìn)行刻畫(huà)。本文寫(xiě)對(duì)話時(shí)，注意了對(duì)人物的神態(tài)進(jìn)行刻畫(huà)。這樣，就可以使讀者聞其言，觀其神，更富有感這樣，就可以使讀者聞其言，觀其神，更富有感染力。這篇片段，寫(xiě)媽媽和染力。這篇片段，寫(xiě)媽媽和“我我”勸爸爸戒煙的勸爸爸戒煙的一件事，對(duì)人物的神態(tài)，說(shuō)話的聲調(diào)，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)一件事，對(duì)人物的神態(tài)，說(shuō)話的聲調(diào)，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行描寫(xiě)。筆墨不多，卻使人物栩栩如生地呈現(xiàn)在行描寫(xiě)。筆墨不多，卻使人物栩栩如生地呈現(xiàn)在我們面前。我們面前。知能優(yōu)化演練知能優(yōu)化演練本部分內(nèi)容講解結(jié)束本部分內(nèi)容講解結(jié)束點(diǎn)此進(jìn)入課件目錄點(diǎn)此進(jìn)入課件目錄按按ESC鍵退出全屏播放鍵退出全屏播放謝謝使用謝謝使用