《《世紀(jì)之交的科學(xué)隨想》 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(語文版八年級上冊)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《世紀(jì)之交的科學(xué)隨想》 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(語文版八年級上冊)（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精美文檔 《世紀(jì)之交的科學(xué)隨想》 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(語文版八年級上冊) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ⒈了解楊振寧的相關(guān)知識。 ⒉了解二百年來，世界科學(xué)發(fā)展的歷史。 ⒊了解中美教育在鼓勵創(chuàng)新上的異同。 【學(xué)習(xí)重點】 了解作者解說的事理 【學(xué)習(xí)難點】 中美教育在鼓勵創(chuàng)新上的異同比較。 【學(xué)習(xí)方法】 誦讀法、討論法 [知識鏈接] 背景知識： 1998年10月4日世界銀行、國際貨幣組織公布了題為《知識促進(jìn)發(fā)展的98～99年度報告》的結(jié)論是：發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的知識差距，尤其是知識創(chuàng)新

2、能力的差距，大大超過了財富的差距，因而在一定意義上，發(fā)展中國家需要知識更甚于需要資本。 在這樣的國際背景下，我國國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部的《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》中著重指出：“實施跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程，整體推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高國民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力?！? 正是在這樣的大背景下，1999年12月楊振寧博士緊密聯(lián)系中國的國情，就科技創(chuàng)新問題，作了學(xué)術(shù)報告“世紀(jì)之交的科學(xué)隨想”。 作者簡介 楊振寧，美籍華人，1922年出生安徽省，1938-1944年在中國西南聯(lián)合大學(xué)物理系讀書獲碩士學(xué)位。1945年赴美求學(xué)，1948年芝加哥大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位，1957年與另一位華

3、人科學(xué)家李政道合作共同提出宇稱不守恒理論，因此與李政通共同獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎。1971年以來，他多次到中國探親、訪問、講學(xué)。分別受聘為北大、科大等八所大學(xué)的名譽(yù)教授。在促進(jìn)中美科技交流和合作中起了重要作用，還努力幫助中國學(xué)者在美進(jìn)行科研和學(xué)習(xí)。 一、下列選項中，字音、字形全對的一項是（） A．膽怯（què） 與日具增 B．聘用（pìn） 彌補(bǔ)（mí） C．趨勢（qǖ） 撓頭（náo） D．履次（lǚ）競爭（jìng） 二、下列句子中多音字注音、組詞有誤的一項是（） D．教書的過程也是一個教學(xué)相長的過程（jiāojiào） 三、

4、下列句子中的成語書寫有誤的一項是（），結(jié)合語境解釋下列加點的成語有誤的一項是（） 四、下列各句中加粗的字、詞能否去掉，為什么？ 1．《財富》雜志說，近30年來新成立的科技公司的總資產(chǎn)，已經(jīng)接近1萬億美元，而這個增長速度還在與日俱增。 ___________________________________________________________________________ 2．這兩百年尤其是近一百年、五十年來，世界是由三個相互關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié)推動著前進(jìn)的。 __________________________________________

5、_________________________________ 五、指出下面的語段中出現(xiàn)的說明方法，并分析它的作用 我可以隨便舉個例子：一百年以前，世界的農(nóng)業(yè)人口占人口總數(shù)的80％以上；今天，美國的農(nóng)業(yè)人口，只占全國人口的1％～2％，可是他們生產(chǎn)出來的糧食，不僅可以供全美國人食用，還可以出口到世界各地去。 1．說明方法：_______________________________________________________________ 2．作用：________________________________________________

6、____________________ 六、指出下列對課文的理解有誤的兩項（），并改正 A．兩百年來產(chǎn)生這么多新事物的原因，從根本上來說是由于工業(yè)的發(fā)展。 B．作者舉半導(dǎo)體方面的例子，是為了說明在近50年來新事物的出現(xiàn)是無窮無盡的。 C．從課文的例子中我們可以知道愛因斯坦不重視實際中的問題，他比較注重“技”。 D．中美的教育哲學(xué)都能夠鼓勵創(chuàng)新。 改正：______________________________________________________________________ 七、閱讀，回答問題 （

7、一） 為什么在這兩百多年間能夠產(chǎn)生這么多的新事物呢？歸根到底，很簡單，是因為工業(yè)的發(fā)展大大促進(jìn)了人類的生產(chǎn)力。這個變化是一件非常驚人的事情。 我可以隨便舉個例子：一百年以前，世界的農(nóng)業(yè)人口占人口總數(shù)的80％以上；今天，美國的農(nóng)業(yè)人口，只占全國人口的1％～2％，可是他們生產(chǎn)出來的糧食，不僅可以供全美國人食用，還可以出口到世界各地去。 1．選段以____________的修辭手法提出了說明的重點________________________ 2．為了闡釋清楚說明重點，作者采用了什么說明方法，具體分析這些說明方法的作用。 _____________

8、______________________________________________________________ 3．文中加粗的“只”起到了什么樣的表達(dá)效果？ ___________________________________________________________________________ 4．“不僅……還”提示最后一句話是_____________關(guān)系的復(fù)句，它起到______________________________________________________________________的作用。 （二）

9、 風(fēng)力發(fā)電 ①薪柴、秸稈等生物燃料，曾經(jīng)在很長時期作為人類的主要能源。隨著人們對自然界認(rèn)識的不斷深入，礦物燃料逐漸取代了生物燃料，尤其是人類進(jìn)入電氣時代以后，礦物燃料更上升為居統(tǒng)治地位的能源。但是，礦物燃料的儲藏量總是有限的，而且，無論是生物燃料還是礦物燃料，在使用時都會不同程度地產(chǎn)生有害氣體，固體垃圾，污染周圍的環(huán)境和水源。 ②人們在逐漸認(rèn)識這些問題后，開始尋找替代能源，尤其是無污染的清潔能源。風(fēng)力就是其中的一種能夠用以發(fā)電的能源。雖然，人類利用風(fēng)帆行船，利用風(fēng)車提水，利用風(fēng)力推動石磨或其他機(jī)械，已有數(shù)千年歷史了，但是將風(fēng)力轉(zhuǎn)化為發(fā)電的重要能源則是在電氣時代發(fā)展到

10、一定階段之后。風(fēng)力來源豐富，風(fēng)能發(fā)電花錢少，又沒有污染，因而逐漸引起人們新的關(guān)注。是現(xiàn)代技術(shù)使風(fēng)車變成了發(fā)電的動力設(shè)備，古老的風(fēng)車煥發(fā)了青春。 ③當(dāng)代科學(xué)技術(shù)已經(jīng)可以大規(guī)模地利用風(fēng)力來發(fā)電。新型的風(fēng)車發(fā)電設(shè)備的外觀就像一座高聳的鐵塔，頂部有3個玻璃纖維制成的葉片。每個葉片的長度有20來米，形狀像飛機(jī)的翅膀，組裝上鐵架以后，總體上更像飛機(jī)的螺旋槳。在風(fēng)力資源豐富的地方，這些風(fēng)車產(chǎn)生的電力相當(dāng)可觀。它們產(chǎn)生的電力還可以通過電纜連接在一起，送到附近的城市和工礦企業(yè)，也可以并入當(dāng)?shù)氐碾娋W(wǎng)。美國加利福尼亞州的一片原野中分布著3300個這樣的風(fēng)車，它們產(chǎn)生的電力用電纜輸送到附近的著名旅游城市棕櫚

11、泉。盡管那里游人如織，電力的消耗量極大，單靠這些風(fēng)車產(chǎn)生的電力就完全可以滿足全部需要了。 ④自從1891年丹麥人建立第一座風(fēng)力發(fā)電站以來，世界上已有數(shù)百萬臺風(fēng)力發(fā)電機(jī)在運轉(zhuǎn)。僅按現(xiàn)有的條件，如果能將全球陸地上的風(fēng)能充分利用起來，產(chǎn)生的電力將相當(dāng)于目前火力發(fā)電總量的一半。 1．第①段中，與畫線的“居統(tǒng)治地位”意思相近的詞是___________________。 2．第②段中加粗的“這些問題”所指代的具體內(nèi)容是什么？在文中用橫線標(biāo)示出來。 ___________________________________________________________

12、________________ 3．比較風(fēng)力發(fā)電和礦物燃料發(fā)電的優(yōu)劣。 ___________________________________________________________________________ 4．這段文章采用了列數(shù)字、舉例子、作比較的說明方法，請舉出文中具體的例子，并結(jié)合上下文說明這中說明方法的作用。 列數(shù)字：__________________________________________________________ 舉例子：_______________________________________

13、___________________ 作比較：__________________________________________________________ 參考答案 一、B（A膽怯：qiè與日俱增；趨勢：qūü和j、q、x相拼的時候，一定要去點；D屢次） 二、C．纖維：xiān 三、A．按部就班C．層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)。 四、1．不能。因為“近”和“接近”都是表示約數(shù)的詞，使所列的數(shù)字更具準(zhǔn)確性。 2．不能?！瓣P(guān)聯(lián)”是指事物相互之間發(fā)生牽連和影響。三個環(huán)節(jié)是科學(xué)、工業(yè)和經(jīng)濟(jì)，這三個環(huán)節(jié)之間是相互作用的關(guān)系。去掉

14、“關(guān)聯(lián)”，就不能準(zhǔn)確的說明三者的關(guān)系了。 五、1．舉例子、列數(shù)字、作比較。 2．有力地說明了“工業(yè)的發(fā)展大大促進(jìn)了人類的生產(chǎn)力”。 六、B改成：作者舉半導(dǎo)體方面的例子，是為了說明科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度在這50年尤其是在近二三十年大大增加。 C改成：從課文的例子中我們可以知道愛因斯坦不重視實際中的問題，他比較注重“科”?！翱啤焙汀凹肌本唧w來說就是科學(xué)、技術(shù)，相對而言，前者注重理論研究，后者注重實際操作。 七、 （一）1．設(shè)問兩百年來產(chǎn)生這么多新事物的原因在于工業(yè)的發(fā)展大大促進(jìn)了人類的生產(chǎn)力。 2．舉例子、列數(shù)字、作比較；具體分

15、析見結(jié)構(gòu)分析“第4段”。 3．“只”，強(qiáng)調(diào)了美國農(nóng)業(yè)人口占全國人口的比率之低，并和下文他們糧食產(chǎn)量之高形成更為鮮明的對比，突出“工業(yè)的發(fā)展大大促進(jìn)了人類的生產(chǎn)力”。 4．遞進(jìn)，強(qiáng)調(diào)美國糧食產(chǎn)量之高，突出“工業(yè)的發(fā)展大大促進(jìn)了人類的生產(chǎn)力”。 （二）1．主要 2．礦物燃料的儲藏量總是有限的，而且，無論是生物燃料還是礦物燃料，在使用時都會不同程度地產(chǎn)生有害氣體、固體垃圾，污染周圍的環(huán)境和水源。 3．風(fēng)力發(fā)電：來源豐富，花錢少，又沒有污染；礦物燃料發(fā)電：資源有限，會產(chǎn)生有害氣體、固體垃圾，污染周圍的環(huán)境和水源。 4．列數(shù)字：每個葉片的長度有20來米。 作用：具體說明新型的風(fēng)車發(fā)電設(shè)備頂部葉片的長度。 舉例子：美國加利福尼亞州的一片原野中分布的電力風(fēng)車產(chǎn)生的電力完全可以滿足附近的著名旅游城市棕櫚泉全部需要了。 作用：具體說明了當(dāng)代科學(xué)技術(shù)已經(jīng)可以大規(guī)模地利用風(fēng)力來發(fā)電。在風(fēng)力資源豐富的地方，風(fēng)車產(chǎn)生的電力完全可以滿足人們的需求。 作比較：僅按現(xiàn)有的條件，如果能將全球陸地上的風(fēng)能充分利用起來，產(chǎn)生的電力將相當(dāng)于目前火力發(fā)電總量的一半。將兩種發(fā)電方式產(chǎn)生的電量作比較，有力地說明了風(fēng)力發(fā)電的潛能是巨大的。 7