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《散步》教學(xué)案 (XX版七年級(jí)上冊(cè))

上傳人:優(yōu)*** 文檔編號(hào):51494433 上傳時(shí)間:2022-01-26 格式:DOC 頁(yè)數(shù):6 大?。?4KB
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1、精美文檔 《散步》教學(xué)案 (XX版七年級(jí)上冊(cè)) 知識(shí)與技能 理解重點(diǎn)語(yǔ)句的內(nèi)涵,仔細(xì)揣摩一些語(yǔ)句展示的意境,領(lǐng)悟作者的思想感情。 過(guò)程與方法 正確、流利、有感情地朗讀課文,通過(guò)閱讀去品味文中畫面的溫馨和細(xì)節(jié)的動(dòng)人。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 體會(huì)作者通過(guò)幾個(gè)細(xì)節(jié)的描繪,來(lái)展示一家三代之間真摯而深沉的愛(ài)。 重點(diǎn) 學(xué)會(huì)品味優(yōu)美的語(yǔ)言,字里行間露出濃重的“愛(ài)”,整體感悟課文。 難點(diǎn) 感悟文章在生活小事和細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出來(lái)的親情美。 朗讀法、討論法、自主探究法。 學(xué)生 課文預(yù)

2、習(xí),自讀課文,圈點(diǎn)生字詞,勾畫出文中不理解的句子,提出疑難問(wèn)題。 老師 多媒體課件。 1課時(shí) 有人說(shuō),幸福的家猶如港灣,讓我們的心疲憊時(shí)靠岸;有人說(shuō),濃濃的親情猶如甘泉,滋潤(rùn)我們枯涸的心田。家因?yàn)橛辛苏鎼?ài)而溫馨,因?yàn)橛辛擞H情而美好。那么,家究竟是什么呢?是一所老房子,是一張舊照片,還是一種揮之不去的記憶?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《散步》。讓我們跟隨作者去進(jìn)行一次別樣的心靈之旅。 莫懷戚(1951-2014),男,漢族。筆名周平安、章大明。當(dāng)代作家。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員,重慶作協(xié)副主席。重慶人。1980年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。其中篇小說(shuō)《詩(shī)禮人家》曾獲“四川文學(xué)獎(jiǎng)”。

3、著有《莫懷戚中短篇小說(shuō)選》。 1.教師可配樂(lè)范讀課文,學(xué)生體驗(yàn)作品的語(yǔ)感和情感。 2.學(xué)生自由朗讀課文,思考: (1)散步的人物有:母親、我、妻子、兒子 (2)散步的地點(diǎn)是:田野 (3)散步的季節(jié)是:初春 (4)散步的過(guò)程中發(fā)生了:分歧(用原文中的一個(gè)詞來(lái)回答) 3.根據(jù)以上要點(diǎn),請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)概括:文章講述了一個(gè)怎樣的故事? 本文講述了一家四口在初春時(shí)節(jié)到田野散步,路上發(fā)生了“分歧”,最后他們用親情和愛(ài),解決了散步途中的“分歧”。 1.研讀課文,思考下面幾個(gè)問(wèn)題: (1)散步中產(chǎn)生了怎樣的

4、分歧? “我”帶著母親、妻子和兒子在一個(gè)初春的季節(jié)里到田野去散步。母親身體不好,要走大路,兒子覺(jué)得小路有趣要走小路。 (2)母親為什么偏偏要走大路? 大路平順,便于老人行走,況且母親身體不好。文中第2自然段交代了母親的身體情況,為下文埋下伏筆。 (3)“我”為什么感到責(zé)任的重大? 因?yàn)橐磺卸既Q于“我”。本段中告訴了我們:“我的母親老了,她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小,他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親;妻子呢,在外面,她總是聽(tīng)我的。”在這個(gè)家庭中,“我”正好處在中間,上有老下有小,如果抉擇錯(cuò)誤就會(huì)傷害家中成員的感情,破壞家庭的和睦,破壞家中這

5、份濃濃的親情。(這個(gè)祖孫三代人家中包含著祖孫情、母子情、夫妻情、父子情)正是由于這四種親情糾纏在一起,而他們又取決于“我”,所以“我”感到了作為中年人責(zé)任的重大。 (4)“分歧”是怎樣解決的? 結(jié)果是“我”順從了母親,母親則順從了自己的孫子,這一結(jié)果充分顯示了“尊老愛(ài)幼”的傳統(tǒng)美德?!拔摇弊鳛椤吧嫌欣舷掠行 钡闹心暌淮?,恪守孝道,值得贊美;母親作為年邁的老人,卻不顧自己的身體,關(guān)心下一代成長(zhǎng),愛(ài)幼之情躍然紙上;妻子的無(wú)聲支持,其“賢惠”的品質(zhì)也值得贊美。 (5)文章的最后一句:“我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來(lái),就是整個(gè)世界。”

6、有什么深刻含義? 學(xué)生回答,教師小結(jié): 一邊是風(fēng)燭殘年的母親,一邊是未成年的孩子,他們都需要我們的照顧和關(guān)心。所以從表面上看,這表現(xiàn)了中年人肩負(fù)著既要扶老又要攜幼的人生責(zé)任;從深層的意思看,這里的“我和妻子”代表著中年人,“母親”代表著過(guò)去,“兒子”代表著未來(lái),所以對(duì)于一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族而言則象征著中年人肩負(fù)承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的歷史責(zé)任。文章的結(jié)尾,用象征的手法,使文章的思想進(jìn)入了一個(gè)更高的境界,意蘊(yùn)更深刻。 2.再讀課文,研討賞析。 《散步》這篇散文,從寫法上來(lái)講,以小見(jiàn)大,是一篇公認(rèn)的美文。除了美在文章的立意、主旨外,就文章的文字本身來(lái)說(shuō),也有許多“

7、美點(diǎn)”可尋。同學(xué)們可找出最喜歡的語(yǔ)句和段落大聲自由朗讀,進(jìn)一步感受文章的美。 教師可先舉一個(gè)例子:文章的開(kāi)頭很美,美在開(kāi)門見(jiàn)山,美在一開(kāi)始就是“我們?cè)谔镆吧⒉剑何遥业哪赣H,我的妻子和兒子”這個(gè)簡(jiǎn)潔而富有詩(shī)意的鏡頭。 你們還能在文章中找到其他的“美點(diǎn)”嗎? 學(xué)生分組開(kāi)始小組討論,然后進(jìn)行全班交流: (1)美在對(duì)春景的生動(dòng)描寫。 如①:“這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,……這一切都使人想著一樣?xùn)|西--生命?!?這些景物為人物增添了色彩,增添了生機(jī)和活力) ②:“那里有金色的菜花……一口水波粼粼的魚塘?!?優(yōu)美迷人的田園風(fēng)光,

8、一家人在此散步,感情和諧、景色宜人) (2)美在文章多處出現(xiàn)比較對(duì)稱、意蘊(yùn)豐富的語(yǔ)言,讀起來(lái)給人以美感。 如①:“她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話,就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣?!?這句話寫母子關(guān)系,母親明理,兒子孝順,相映成趣) ②“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬?!?一個(gè)“熬”字,既寫出了母親忍受痛苦度過(guò)嚴(yán)冬的情景,又寫出了“我”為母親最終安然無(wú)恙而慶幸的心情) ③“小家伙突然叫起來(lái):‘前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子?!覀兌夹α恕!?這句話充滿生活情趣,既表現(xiàn)了小家伙的天真、聰穎,又表現(xiàn)了家庭的幸福、溫馨) ④“妻子呢,在外面,她總是聽(tīng)我的?!?這一句表

9、現(xiàn)了妻子的賢惠?!霸谕饷妗边@個(gè)限制語(yǔ)用得好,令人想到“在家里”就可能不是這樣了,很可能“我總是聽(tīng)她的”。一種和諧的家庭氛圍充分地體現(xiàn)出來(lái)) 3.想想看,在家庭生活中,你與父母有過(guò)分歧嗎?當(dāng)時(shí)你是怎么處理的?學(xué)了這篇文章后,你覺(jué)得以后遇到類似的情況,你該怎樣做?(引導(dǎo)學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。培養(yǎng)學(xué)生健康的情感) 第一部分(第1自然段):開(kāi)篇點(diǎn)題,寫一家人在田野上散步。 第二部分(第2~7自然段):寫散步時(shí)的環(huán)境情趣,表現(xiàn)親情,化解分歧,體現(xiàn)“我”的使命感。 第三部分(第8自然段):寫合理解決分歧,散步愉快進(jìn)行。 本文通過(guò)選取一

10、家人祖孫三代在田野里散步這個(gè)生活側(cè)面,生動(dòng)地展現(xiàn)了這一家人互敬互愛(ài)、和睦相處的深厚感情和生活情趣,體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。 《散步》的語(yǔ)言平易樸實(shí),然而內(nèi)涵豐富,耐人尋味,如同橄欖一般,越嚼越覺(jué)得有滋味。下面從三個(gè)方面作具體分析。 (一)情趣盎然。文章中寫母子關(guān)系,母親明理,兒子孝順,相映成趣。散步時(shí)兒子的話中也充滿生活情趣,既表現(xiàn)了小家伙的天真、聰穎,又表現(xiàn)了家庭的幸福、溫馨。 (二)含義豐富。文章以輕襯重,突出了“尊老愛(ài)幼”的重大意義,還寫出了中年人已意識(shí)到自己責(zé)任的重大,正在繼承和發(fā)揚(yáng)“尊老愛(ài)幼”的優(yōu)良傳統(tǒng),譜寫社會(huì)主義精神文明的新篇章。

11、 (三)意在言外。第四自然段通過(guò)對(duì)初春秀色的描繪,表現(xiàn)了春天蓬勃的生機(jī),暗示熬過(guò)了嚴(yán)冬的母親將會(huì)獲得新的活力。“她的眼隨小路望去:那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹(shù),盡頭一口水波粼粼的魚塘?!边@句話描繪了充滿詩(shī)情畫意的田園風(fēng)光,揭示了“小路有意思”的內(nèi)涵,點(diǎn)明了走小路的原因,展現(xiàn)了母親充分理解孫兒愿望的內(nèi)心世界。 散 步 音韻美:整齊勻稱 景色美:南方初春的田野 新綠 嫩芽 咕咕的冬水 金色的菜花 桑樹(shù) 水波粼粼的魚塘 情感美:我 走大路 委屈兒子 順從母親--尊老 母親 走小路 疼愛(ài)孫子--愛(ài)幼 本課教學(xué),我將朗讀作為主線貫穿整個(gè)課堂教學(xué),讓學(xué)生在朗讀中進(jìn)入課文,在理解課文的同時(shí)反復(fù)吟詠,最終用朗讀表達(dá)自己對(duì)文本的感悟,對(duì)親情的感悟。 6

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