《高中物理 第1章 第4講 習(xí)題課 電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用課件 魯科版選修32》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中物理 第1章 第4講 習(xí)題課 電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用課件 魯科版選修32（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、高中物理高中物理選修選修3-2魯科版魯科版第一章第一章 電磁感應(yīng)電磁感應(yīng)第四講第四講 習(xí)題課習(xí)題課 電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用利用法拉第電磁感應(yīng)定律解決轉(zhuǎn)動(dòng)問(wèn)題和電荷量問(wèn)題利用法拉第電磁感應(yīng)定律解決轉(zhuǎn)動(dòng)問(wèn)題和電荷量問(wèn)題 2目標(biāo)定位目標(biāo)定位t1理解楞次定律的內(nèi)容，并應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向理解楞次定律的內(nèi)容，并應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向. 1理解楞次定律的內(nèi)容，并應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向理解楞次定律的內(nèi)容，并應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向. 1進(jìn)一步理解公式進(jìn)一步理解公式En與與EBLv的區(qū)別與聯(lián)系，能夠應(yīng)用兩的區(qū)別與聯(lián)系，能夠應(yīng)用兩個(gè)公式求解感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)個(gè)公式求解感應(yīng)電

2、動(dòng)勢(shì) t習(xí)題課習(xí)題課 電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用目標(biāo)定位目標(biāo)定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1磁通量的變化率磁通量的變化率 無(wú)關(guān)無(wú)關(guān) 2BLvsin BLv 有效長(zhǎng)度有效長(zhǎng)度 電源電源 習(xí)題課習(xí)題課 電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用目標(biāo)定位目標(biāo)定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)課堂講義課堂講義習(xí)題課習(xí)題課 電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用目標(biāo)定位目標(biāo)定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)課堂講義課堂講義例例1 如圖所示，空間存在方向如圖所示，空間存在方向豎直向豎直向下下的磁場(chǎng)，的磁場(chǎng)，MN、PQ是水平放置的平

3、行是水平放置的平行長(zhǎng)直導(dǎo)軌，其間距長(zhǎng)直導(dǎo)軌，其間距L0.2 m額定電壓額定電壓為為2 V的小燈泡接在導(dǎo)軌一端，的小燈泡接在導(dǎo)軌一端， ab是跨是跨接在導(dǎo)軌上內(nèi)阻不計(jì)的導(dǎo)體棒，開(kāi)始時(shí)接在導(dǎo)軌上內(nèi)阻不計(jì)的導(dǎo)體棒，開(kāi)始時(shí)ab與與NQ的距離為的距離為0.2 m.(1)若導(dǎo)體棒固定不動(dòng)，要使小燈泡正若導(dǎo)體棒固定不動(dòng)，要使小燈泡正常發(fā)光，磁感應(yīng)強(qiáng)度隨時(shí)間的變化率是常發(fā)光，磁感應(yīng)強(qiáng)度隨時(shí)間的變化率是多大？多大？(2)若磁感應(yīng)強(qiáng)度保持若磁感應(yīng)強(qiáng)度保持B2 T不變，不變，ab勻速向左運(yùn)動(dòng)，要使小燈泡正常發(fā)光，勻速向左運(yùn)動(dòng)，要使小燈泡正常發(fā)光，ab切割磁感線的速度是多大？切割磁感線的速度是多大？abEUL2 V

4、習(xí)題課習(xí)題課 電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用目標(biāo)定位目標(biāo)定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)二、導(dǎo)體轉(zhuǎn)動(dòng)切割磁感線轉(zhuǎn)動(dòng)問(wèn)題分析二、導(dǎo)體轉(zhuǎn)動(dòng)切割磁感線轉(zhuǎn)動(dòng)問(wèn)題分析課堂講義課堂講義長(zhǎng)為長(zhǎng)為L(zhǎng)的金屬棒在磁感應(yīng)強(qiáng)度為的金屬棒在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中以角速度磁場(chǎng)中以角速度繞繞b點(diǎn)點(diǎn)勻速轉(zhuǎn)動(dòng)勻速轉(zhuǎn)動(dòng)則則ab兩端產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)兩端產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì) (推導(dǎo)見(jiàn)下面例推導(dǎo)見(jiàn)下面例2) 習(xí)題課習(xí)題課 電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用目標(biāo)定位目標(biāo)定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)【例例2】長(zhǎng)為長(zhǎng)為l的金屬棒的金屬棒ab以以a點(diǎn)為軸在垂直于點(diǎn)為軸在垂直于勻強(qiáng)磁場(chǎng)的

5、平面內(nèi)以角速度勻強(qiáng)磁場(chǎng)的平面內(nèi)以角速度做勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，做勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，如圖所示，磁感應(yīng)強(qiáng)度為如圖所示，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，求：，求：(1)ab棒各點(diǎn)的速率平均值；棒各點(diǎn)的速率平均值；(2)ab兩端的電勢(shì)差；兩端的電勢(shì)差；(3)經(jīng)時(shí)間經(jīng)時(shí)間t金屬棒金屬棒ab所掃過(guò)面積中磁通量為所掃過(guò)面積中磁通量為多少？此過(guò)程中平均感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)多大？多少？此過(guò)程中平均感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)多大？課堂講義課堂講義習(xí)題課習(xí)題課 電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用目標(biāo)定位目標(biāo)定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)三、電磁感應(yīng)中的電荷量問(wèn)題三、電磁感應(yīng)中的電荷量問(wèn)題課堂講義課堂講義習(xí)題課習(xí)題課 電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用

6、目標(biāo)定位目標(biāo)定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)【例例3】如圖甲所示，有一面積如圖甲所示，有一面積為為S100 cm2的金屬環(huán)，電阻為的金屬環(huán)，電阻為R0.1 ，環(huán)中磁場(chǎng)的變化規(guī)，環(huán)中磁場(chǎng)的變化規(guī)律如圖乙所示，且律如圖乙所示，且磁場(chǎng)方向垂磁場(chǎng)方向垂直紙面向里直紙面向里，在，在t1到到t2時(shí)間內(nèi)，時(shí)間內(nèi)，通過(guò)金屬環(huán)的電荷量是多少？通過(guò)金屬環(huán)的電荷量是多少？ 課堂講義課堂講義由法拉第電磁感應(yīng)定律知由法拉第電磁感應(yīng)定律知Ent由閉合電路的歐姆定律知由閉合電路的歐姆定律知 EIR通過(guò)金屬環(huán)截面的電荷量通過(guò)金屬環(huán)截面的電荷量 0.01CqI tR習(xí)題課習(xí)題課 電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用電磁感應(yīng)定

7、律的應(yīng)用目標(biāo)定位目標(biāo)定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)課堂講義課堂講義例例4如圖如圖所示，將直徑為所示，將直徑為d，電，電阻為阻為R的閉合金屬環(huán)從勻強(qiáng)磁場(chǎng)的閉合金屬環(huán)從勻強(qiáng)磁場(chǎng)B拉出，求這一過(guò)程中拉出，求這一過(guò)程中(1)磁通量的改變量；磁通量的改變量；(2)通過(guò)金屬環(huán)某一截面的電量通過(guò)金屬環(huán)某一截面的電量習(xí)題課習(xí)題課 電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用目標(biāo)定位目標(biāo)定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)1穿過(guò)某線圈的磁通量隨穿過(guò)某線圈的磁通量隨時(shí)間變化的關(guān)系，如圖所示，時(shí)間變化的關(guān)系，如圖所示，在下列幾段時(shí)間內(nèi)，線圈中感在下列幾段時(shí)間內(nèi)，線圈中感

8、應(yīng)電動(dòng)勢(shì)最小的是應(yīng)電動(dòng)勢(shì)最小的是()A02 s B2 s4 sC4 s5 s D5 s10 s習(xí)題課習(xí)題課 電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用目標(biāo)定位目標(biāo)定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)CD有感應(yīng)電流有感應(yīng)電流左手定則左手定則切割磁感線等效長(zhǎng)度最大為切割磁感線等效長(zhǎng)度最大為a 習(xí)題課習(xí)題課 電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用目標(biāo)定位目標(biāo)定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)導(dǎo)體轉(zhuǎn)動(dòng)切割產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)問(wèn)題導(dǎo)體轉(zhuǎn)動(dòng)切割產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)問(wèn)題對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)BoAvA3RvBR平均速度平均速度v (vA+vB)/2 2R4BR2EBlv習(xí)題課習(xí)題課 電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用目標(biāo)定位目標(biāo)定位預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂講義課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)電磁感應(yīng)中的電荷量計(jì)算電磁感應(yīng)中的電荷量計(jì)算習(xí)題課習(xí)題課 電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用再見(jiàn)再見(jiàn)