《廣西岑溪市七年級(jí)政治《防范侵害保護(hù)自己》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西岑溪市七年級(jí)政治《防范侵害保護(hù)自己》課件（30頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、重點(diǎn)知識(shí)：重點(diǎn)知識(shí)：1、網(wǎng)上交友需要注意哪些事項(xiàng)？2、女生的自我保護(hù)防護(hù)衣？3、面對(duì)不法侵害，如何運(yùn)用智慧保護(hù)自己？4、列舉保護(hù)未成年的兩部法律？ 李明的親戚向他借身份證，李明的親戚向他借身份證，說是取包裹。他毫不猶豫的借給說是取包裹。他毫不猶豫的借給了他。一個(gè)月之后，李明沒有要了他。一個(gè)月之后，李明沒有要到他的身份證，等待他的卻是巨到他的身份證，等待他的卻是巨額的長途電話繳費(fèi)單和公安局的額的長途電話繳費(fèi)單和公安局的傳訊單。原來他的這個(gè)親戚利用傳訊單。原來他的這個(gè)親戚利用他的身份證買手機(jī)。專打國際長他的身份證買手機(jī)。專打國際長途電話，進(jìn)行非法傳銷活動(dòng)途電話，進(jìn)行非法傳銷活動(dòng)案例案例11、身份證

2、在生活中有什么作用？、身份證在生活中有什么作用？2、李明不加思考將身份證借給他人，說明他、李明不加思考將身份證借給他人，說明他李明沒有提高警惕，對(duì)他人沒有防范心，使自己陷入了不利的局面。李明沒有提高警惕，對(duì)他人沒有防范心，使自己陷入了不利的局面。誰來證明你是你誰來證明你是你? （ ）情景設(shè)置：當(dāng)你獨(dú)自一人在一個(gè)陌生的環(huán)境里，面對(duì)著陌生的人，你憑借當(dāng)你獨(dú)自一人在一個(gè)陌生的環(huán)境里，面對(duì)著陌生的人，你憑借什么可以最什么可以最簡(jiǎn)單直接簡(jiǎn)單直接而而確定無疑確定無疑地向陌生人證明你就是你說的那個(gè)人？地向陌生人證明你就是你說的那個(gè)人？ 身份身份 證證 關(guān)于身份證的用途關(guān)于身份證的用途戶口變更；兵役登記；婚姻

3、登記；收養(yǎng)登記；戶口變更；兵役登記；婚姻登記；收養(yǎng)登記；出境；辦理駕駛證；乘飛機(jī)；投宿；銀行開戶；出境；辦理駕駛證；乘飛機(jī)；投宿；銀行開戶；從事法律、法規(guī)規(guī)定的需要證明身份的其他活動(dòng)從事法律、法規(guī)規(guī)定的需要證明身份的其他活動(dòng)身份證的作用身份證的作用 身份證是我國公民代表其合法身份的唯一證身份證是我國公民代表其合法身份的唯一證件，與公民的生活、學(xué)習(xí)和工作息息相關(guān)。保護(hù)件，與公民的生活、學(xué)習(xí)和工作息息相關(guān)。保護(hù)身份證就是保護(hù)自己的重要表現(xiàn)。身份證就是保護(hù)自己的重要表現(xiàn)。 情景一：通過網(wǎng)上聊天，小燕認(rèn)識(shí)了網(wǎng)友小Q，他們?cè)诤芏鄦栴}上觀點(diǎn)一致，小燕視小Q為知己。當(dāng)小Q向小燕介紹自己的“真實(shí)身份”和基本情

4、況后，小燕也毫不保留地把姓名、學(xué)校、家庭電話等真實(shí)信息告訴了他。不久，小燕家被盜，而作案者正是小Q。問題：?jiǎn)栴}：1 1、你喜歡上網(wǎng)聊天嗎？、你喜歡上網(wǎng)聊天嗎？ 2 2、小燕家為什么被盜？、小燕家為什么被盜？ 3 3、網(wǎng)上交友應(yīng)注意些什么、網(wǎng)上交友應(yīng)注意些什么？ 1 1）不要輕易說出有關(guān)自己真）不要輕易說出有關(guān)自己真 實(shí)情況的資料。實(shí)情況的資料。 2 2）不要輕易與網(wǎng)友見面，即）不要輕易與網(wǎng)友見面，即使去也一定要有防范措施，最使去也一定要有防范措施，最好能告訴你的父母或你信任的好能告訴你的父母或你信任的朋友。朋友。 3 3）遇到低級(jí)庸俗的網(wǎng)友，馬）遇到低級(jí)庸俗的網(wǎng)友，馬上避開，不再理睬。上避開，

5、不再理睬。 情景二：小燕心情差極了，她穿上了新買的吊帶衫和心愛的超短裙，決定獨(dú)自出遠(yuǎn)門去姥姥家過暑假。站在這座陌生城市的十字路口，放下旅行包，四處張望。一輛風(fēng)馳電掣的摩托車停在她身旁，車上的男青年問：“我可以幫你嗎？”小燕怯生生地問：“請(qǐng)問人民路怎么走？”“正好同路，我送你。”男青年拿起小燕的旅行包，給了她一個(gè)頭盔，載著小燕駛向前方1、根據(jù)你的想象和猜測(cè)，給故事編個(gè)結(jié)尾。2、為了避免類似的事件再次發(fā)生，你想對(duì)小燕說些什么？與異性獨(dú)處的自我保護(hù)與異性獨(dú)處的自我保護(hù)吊帶衫吊帶衫遭不測(cè)遭不測(cè)VSVS“李連杰武校李連杰武校”招生啟事招生啟事為了弘揚(yáng)中華武術(shù)精神、發(fā)現(xiàn)武術(shù)苗子，使中華武術(shù)走向世界，發(fā)揚(yáng)光

6、大，本校面向世界招收富有天資的青少年武術(shù)愛好者若干名，聘請(qǐng)少林寺武術(shù)高僧領(lǐng)銜執(zhí)教。報(bào)名條件：年齡14歲以下，身體健康，發(fā)育健全。報(bào)名時(shí)間：本日起即可報(bào)名。聯(lián)系電話：138* 聯(lián)系人：李先生 為了潛心練武，防止世俗干擾，請(qǐng)獨(dú)自一人前來報(bào)名。我們會(huì)以適當(dāng)?shù)姆绞酵ㄖ愕募议L。情境問題一：情境問題一：你覺得這個(gè)廣告可信嗎？你覺得這個(gè)廣告可信嗎？故事續(xù)一：有句話叫當(dāng)局者迷，旁觀者清。對(duì)武術(shù)的癡迷和對(duì)李連杰的崇拜，使小凱文沖昏了頭腦，盲目代替了理智。雖然他也有點(diǎn)狐疑，但他還是想去試一試。他撥通了電話，來到了對(duì)方指定的地點(diǎn)，這是位于郊區(qū)的一間小平房。透過房門，他看到一個(gè)肌肉發(fā)達(dá)的彪形大漢正在練功，他不禁輕輕

7、地叫出聲：WonderfulWonderful!這就是我要找的武術(shù)家。于是，他踏進(jìn)了門檻情境問題二：情境問題二：想像一下，接下去可能想像一下，接下去可能發(fā)生什么事？發(fā)生什么事？故事續(xù)說二故事續(xù)說二：小凱文一進(jìn)門，即被人用橡皮膏封住了嘴巴，另一個(gè)人還想用繩子將其捆住。他本能地掙扎了一下，得到的是狠狠的一巴掌。他感覺嘴角已流血，他摸了摸下巴，還好，牙齒還在！這一巴掌可把他打醒了。他明白這個(gè)廣告是騙人的陷阱情境問題三：情境問題三：此時(shí)的小凱文最忌的是怎樣的此時(shí)的小凱文最忌的是怎樣的心理？為什么？最需要的是怎心理？為什么？最需要的是怎樣的心理？怎樣才能做到？樣的心理？怎樣才能做到？ （小組討論合作探究

8、（小組討論合作探究）故事續(xù)說三：故事續(xù)說三：聰明的小凱文知道，這時(shí)聰明的小凱文知道，這時(shí)的反抗是以卵擊石，弄不好生命也有危的反抗是以卵擊石，弄不好生命也有危險(xiǎn)。他很后悔，但他知道現(xiàn)在不是后悔險(xiǎn)。他很后悔，但他知道現(xiàn)在不是后悔的時(shí)候。他很害怕，他明白害怕已于事的時(shí)候。他很害怕，他明白害怕已于事無補(bǔ)。他不斷地命令自己：無補(bǔ)。他不斷地命令自己：“冷靜、冷冷靜、冷靜、再冷靜！靜、再冷靜！”他深深地吸了一口氣，他深深地吸了一口氣，他想：尋找機(jī)會(huì)出逃，機(jī)會(huì)總會(huì)有的，他想：尋找機(jī)會(huì)出逃，機(jī)會(huì)總會(huì)有的，他發(fā)現(xiàn)自己的情緒逐趨平靜。他發(fā)現(xiàn)自己的情緒逐趨平靜。 他被塞進(jìn)一輛車，汽車在公路上飛馳他被塞進(jìn)一輛車，汽車在

9、公路上飛馳而去。過了好久好久，天色已暗，汽車而去。過了好久好久，天色已暗，汽車上了一條山間公路，旁邊是茂密的森林上了一條山間公路，旁邊是茂密的森林，小凱文突然靈機(jī)一動(dòng)，小凱文突然靈機(jī)一動(dòng) 情境問題四：情境問題四：猜一猜：這時(shí)他想到了猜一猜：這時(shí)他想到了什么？接下來他又會(huì)怎什么？接下來他又會(huì)怎么做呢？么做呢？ 故事續(xù)說四：人有三急，小凱文以此為借口，下了車，撒腿就跑，七拐八拐，他躲到了一棵樹后，并順手操起一塊石頭，以防萬一。不久，歹徒也追了過來，背正朝著小凱文情境問題五：情境問題五：怎么辦？要不要用怎么辦？要不要用石頭砸他？石頭砸他？故事續(xù)說五：小凱文操起石頭，使盡全身力氣，砸向歹徒的后腦勺，歹

10、徒應(yīng)聲倒地。他馬上用繩子把歹徒捆了起來，并從歹徒身上拿走了小刀和手機(jī)。猛地，他覺得腳趾頭一疼，只聽得樹叢中一陣娑娑的響聲。他想：糟了，肯定是被蛇咬了情境問題六：情境問題六：這時(shí)他應(yīng)該怎么做？這時(shí)他應(yīng)該怎么做？故事續(xù)說六：小凱文馬上拿起小刀，從自己的衣服上割了布條綁住自己的腳趾頭，并撥通了手機(jī)，聯(lián)系到了中國警方，最后成功脫險(xiǎn)。 通過小凱文的經(jīng)歷，請(qǐng)分析，在不法侵害發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？人身安全第一力量對(duì)比周圍環(huán)境的利用機(jī)智求助他人主觀心理的調(diào)節(jié)避免無謂的激怒對(duì)方暫時(shí)妥協(xié)，事后報(bào)案自我保護(hù)要領(lǐng)小凱文習(xí)武記續(xù) 十三歲的初中學(xué)生小峰是凱文的忠實(shí)影迷,凱文的一舉一動(dòng)他都十分關(guān)注, 小峰將小凱文在中國習(xí)武的經(jīng)歷和遭遇創(chuàng)作成了影視劇本 ,就在劇本發(fā)稿前夕, 他發(fā)現(xiàn)作品被某出版社搶先發(fā)行了。 這時(shí)小峰應(yīng)該怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益呢？中華人民共和國未成年人保護(hù)法中華人民共和國未成年人保護(hù)法 （1991年9月4日第七屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議通過 1991年9月日中華人民共和國主席令第50號(hào)公布 自1992年1月1日起施行） 第六章第六章 法律責(zé)任法律責(zé)任 第四十七條 侵害未成年人的合法權(quán)益，對(duì)其造成財(cái)產(chǎn)損失或者其他損失、損害的，應(yīng)當(dāng)依法賠償或者承擔(dān)其他民事責(zé)任。中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法