《陜西省安康市寧陜縣城關(guān)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3單元 綜合性學(xué)習(xí)《感受自然》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省安康市寧陜縣城關(guān)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3單元 綜合性學(xué)習(xí)《感受自然》課件 （新版）新人教版（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、走進(jìn)自然鈴聲春風(fēng)吻上我的臉.mp3春春夏夏秋秋冬冬初冬初冬 仲冬仲冬 隆冬隆冬早春早春 陽(yáng)春陽(yáng)春 暮春暮春初夏初夏 仲夏仲夏 盛夏盛夏初秋初秋 仲秋仲秋 深秋深秋要求：按季節(jié)內(nèi)要求：按季節(jié)內(nèi)氣溫變化為順序氣溫變化為順序 寫出寫出3個(gè)個(gè)表示季節(jié)的詞語(yǔ)表示季節(jié)的詞語(yǔ)寫出代表不同季節(jié)的詞語(yǔ)寫出代表不同季節(jié)的詞語(yǔ)1、抓住季節(jié)主要特征來(lái)描繪，、抓住季節(jié)主要特征來(lái)描繪，2、不能帶有、不能帶有“春春”、“夏夏”、“秋秋”、“冬冬”4個(gè)字個(gè)字 你收集了哪些描寫四季的古詩(shī)句？能否和大家分享一下？古詩(shī)欣賞：古詩(shī)欣賞：春春1、 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧江南春江南春

2、） 2、 國(guó)破山河在，城春草木深。國(guó)破山河在，城春草木深。 （杜甫（杜甫春望春望） 3、 渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。（王維渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。（王維送元二使安西送元二使安西） 4、 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾惠崇春江晚景惠崇春江晚景） 5、 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（志南沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（志南絕句絕句） 6、 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易錢塘湖春行錢塘湖春行） 7、 碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。（賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。（賀知章詠柳詠

3、柳） 8、 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。（葉紹翁春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。（葉紹翁游園不值游園不值） 9、 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。（朱熹等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。（朱熹春日春日） 10、 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（王安石春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（王安石泊船瓜洲泊船瓜洲） 夏夏1、 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬(wàn)里）接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬(wàn)里） 2、 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬(wàn)里小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬(wàn)里小池小池） 3、 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 （辛棄疾）（辛棄疾） 4、

4、稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。 （辛棄疾）（辛棄疾） 5、 黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀約客約客） 6、 夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。 （白居易（白居易觀刈麥觀刈麥） 秋秋1、 枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家?？萏倮蠘?shù)昏鴉，小橋流水人家。 （馬志遠(yuǎn)（馬志遠(yuǎn)天凈沙天凈沙-秋思秋思） 2、 停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧山行山行） 3、 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（劉禹錫秋詞秋詞） 4、 八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋

5、上三重茅。（杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌茅屋為秋風(fēng)所破歌） 5、 銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。（杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。（杜牧秋夕秋夕） 6、 長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。（李白長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。（李白宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云） 7、 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（張繼楓橋夜泊楓橋夜泊） 8、 君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（李商隱夜雨寄北夜雨寄北） 冬冬1、 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（

6、岑參岑參白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京） 2、 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（同上）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（同上） 3、 紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。（同上）紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。（同上） 4、 山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。（同上）山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。（同上） 5、 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。 6、 大雪壓青松，青松挺且直。（陳毅）大雪壓青松，青松挺且直。（陳毅） 7、 北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。（毛澤東北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。（毛澤東沁園春沁園春-雪雪） 春春 夏夏秋秋 冬冬春春夏夏秋秋冬冬新生

7、的綠草，含苞待放的桃花，新生的綠草，含苞待放的桃花，先花后葉的木棉，報(bào)春的燕子先花后葉的木棉，報(bào)春的燕子 盛夏的太陽(yáng)，映日荷花，又悶又熱的空氣，盛夏的太陽(yáng)，映日荷花，又悶又熱的空氣，藍(lán)藍(lán)的天空，沙灘戲水的人們，藍(lán)藍(lán)的天空，沙灘戲水的人們，蒸籠似的房子，晴天霹靂，蒸籠似的房子，晴天霹靂， 金黃色的田野，豐收的果實(shí)，金黃色的田野，豐收的果實(shí)，燦爛的菊花，凄涼的秋風(fēng)秋雨?duì)N爛的菊花，凄涼的秋風(fēng)秋雨 陰慘慘的烏云，落葉的枯枝，呼嘯的北風(fēng)，陰慘慘的烏云，落葉的枯枝，呼嘯的北風(fēng)，迷人的雪景，傲雪開(kāi)放的梅花迷人的雪景，傲雪開(kāi)放的梅花 我心中的美景 不管是生活在喧鬧的都市，還是不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧?kù)o

8、的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然都有在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然都有一份濃濃的向往、依戀之情，每個(gè)人一份濃濃的向往、依戀之情，每個(gè)人心里都有一幅屬于自己的自然圖景。心里都有一幅屬于自己的自然圖景。畫面上也許有林間小路，也許有當(dāng)空畫面上也許有林間小路，也許有當(dāng)空浩月浩月請(qǐng)你閉上眼睛，感受自然對(duì)請(qǐng)你閉上眼睛，感受自然對(duì)心靈的呼喚，追求你心中的自由之夢(mèng)，心靈的呼喚，追求你心中的自由之夢(mèng)，然后用你的畫筆，繪下你心中的美景。然后用你的畫筆，繪下你心中的美景。文題1： 走過(guò) （四季、春天、夏天、秋天、冬天） 提示一：本文在表達(dá)方式上應(yīng)以描寫為主，在寫景的基礎(chǔ)上，加以感悟，抒發(fā)自己的喜愛(ài)之情。那么，怎樣才能寫好景物呢

9、？ 1、要寫出景物的特征。寫出景物的特征就是、要寫出景物的特征。寫出景物的特征就是寫出一時(shí)一地的景物與它時(shí)它地景物的不同之處。寫出一時(shí)一地的景物與它時(shí)它地景物的不同之處。天下的景物千差萬(wàn)別、千姿百態(tài)，各有自己的特天下的景物千差萬(wàn)別、千姿百態(tài)，各有自己的特點(diǎn)。要寫好景物，可抓住景物的形狀、大小、色點(diǎn)。要寫好景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、變化等這些方面。同時(shí)，彩、數(shù)量、聲響、神韻、變化等這些方面。同時(shí)，為了寫好景物特征，我們還要考慮到景物的地域、為了寫好景物特征，我們還要考慮到景物的地域、時(shí)令、角度等，選取最具特色的典型景物，然后時(shí)令、角度等，選取最具特色的典型景物，然后借

10、助形象感強(qiáng)的詞語(yǔ)直接描摹，用比喻、對(duì)比、借助形象感強(qiáng)的詞語(yǔ)直接描摹，用比喻、對(duì)比、擬人等修辭手法加以突出，這樣就可抓住景物的擬人等修辭手法加以突出，這樣就可抓住景物的特征，使讀者感到鮮明生動(dòng)，有身臨其境之感。特征，使讀者感到鮮明生動(dòng)，有身臨其境之感。 2、要有合理的順序。描寫景物要按一定的、要有合理的順序。描寫景物要按一定的順序，一層一層地寫。有的按景物的遠(yuǎn)近寫；順序，一層一層地寫。有的按景物的遠(yuǎn)近寫；有的按方位寫；有的按整體與局部的關(guān)系寫；有的按方位寫；有的按整體與局部的關(guān)系寫；有的按照時(shí)間的變換，由早到晚、一年的四季有的按照時(shí)間的變換，由早到晚、一年的四季來(lái)描述景物。但不能像列清單一樣地把

11、所有景來(lái)描述景物。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫下來(lái)，要抓住特點(diǎn)物都寫下來(lái)，要抓住特點(diǎn),有重點(diǎn)地寫。有重點(diǎn)地寫。 3、選擇好的角度觀察。首先要確定觀察點(diǎn)，、選擇好的角度觀察。首先要確定觀察點(diǎn)，觀察點(diǎn)有定點(diǎn)觀察和移步換景兩種方法，定點(diǎn)觀察點(diǎn)有定點(diǎn)觀察和移步換景兩種方法，定點(diǎn)觀察也有平視、俯視、仰視、近視、遠(yuǎn)眺等很觀察也有平視、俯視、仰視、近視、遠(yuǎn)眺等很多種，移步換景是不斷變換立足點(diǎn)的觀察方多種，移步換景是不斷變換立足點(diǎn)的觀察方法。法。 4、要滲透作者的情感。景物本身沒(méi)有、要滲透作者的情感。景物本身沒(méi)有感情，但是寫景時(shí)要把自己的感受寫進(jìn)去。感情，但是寫景時(shí)要把自己的感受寫進(jìn)去。寫景貴有情，不管

12、寫什么景物都要寫出自己寫景貴有情，不管寫什么景物都要寫出自己的真情實(shí)感。在景物描寫中往往離不開(kāi)抒情。的真情實(shí)感。在景物描寫中往往離不開(kāi)抒情。任何寫景文章都不是單純?yōu)閷懢岸鴮懢?，所任何寫景文章都不是單純?yōu)閷懢岸鴮懢?，所描寫景物總要賦予它思想、感情。一篇優(yōu)美描寫景物總要賦予它思想、感情。一篇優(yōu)美的文章只有滲透了作者的真情實(shí)感，才能更的文章只有滲透了作者的真情實(shí)感，才能更好地表達(dá)文章中心，準(zhǔn)確地抒發(fā)作者的情懷。好地表達(dá)文章中心，準(zhǔn)確地抒發(fā)作者的情懷。另外在描寫時(shí)還要做到情景交融、景中有情、另外在描寫時(shí)還要做到情景交融、景中有情、情中有景，只有這樣才能增加文章的感染力，情中有景，只有這樣才能增加文章的

13、感染力，引起讀者的共鳴。引起讀者的共鳴。 文題文題2：我們生活在大自然中，雄奇的山峰，廣袤的原野，歡樂(lè)的：我們生活在大自然中，雄奇的山峰，廣袤的原野，歡樂(lè)的溪流，深沉的海洋，都會(huì)引起我們的深思；朝暉夕陰，寒來(lái)暑往，溪流，深沉的海洋，都會(huì)引起我們的深思；朝暉夕陰，寒來(lái)暑往，花開(kāi)花落，鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，都會(huì)引起我們的遐想；在深思和遐想中，我花開(kāi)花落，鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，都會(huì)引起我們的遐想；在深思和遐想中，我們會(huì)有所感悟們會(huì)有所感悟,請(qǐng)以請(qǐng)以“感悟大自然感悟大自然”為話題，寫一篇文章。為話題，寫一篇文章。 提示一：提示一：“感悟大自然感悟大自然”的話題是相當(dāng)寬泛的，給我們的話題是相當(dāng)寬泛的，給我們提供了神馳遐想的廣闊

14、空間。寫好此文的關(guān)鍵事如何打提供了神馳遐想的廣闊空間。寫好此文的關(guān)鍵事如何打開(kāi)思路，以及多角度觀察和立意。我們要在眼前呈現(xiàn)出開(kāi)思路，以及多角度觀察和立意。我們要在眼前呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的大自然，讓大自然的萬(wàn)千景象奔涌眼底，這生機(jī)勃勃的大自然，讓大自然的萬(wàn)千景象奔涌眼底，這樣才能讓思維的觸角多方接觸，給寫作提供無(wú)限契機(jī)。樣才能讓思維的觸角多方接觸，給寫作提供無(wú)限契機(jī)。不要靜止地觀察，要?jiǎng)討B(tài)地觀察和感知，要感受到大自不要靜止地觀察，要?jiǎng)討B(tài)地觀察和感知，要感受到大自然的生命，和自己的心靈碰撞，撞擊出思想的火花。山然的生命，和自己的心靈碰撞，撞擊出思想的火花。山有奇崛險(xiǎn)怪，樹(shù)有萬(wàn)種風(fēng)情，驚嘆世界奇妙多彩；

15、感受有奇崛險(xiǎn)怪，樹(shù)有萬(wàn)種風(fēng)情，驚嘆世界奇妙多彩；感受小溪的清純，感受大山的倔強(qiáng)，感受小溪的清純，感受大山的倔強(qiáng)，感受“海納百川，有容海納百川，有容乃大乃大” 的大海胸懷，只要我們用心去和大自然溝通，的大海胸懷，只要我們用心去和大自然溝通，就會(huì)擁抱大自然的給予，筆下涓涓，尺幅天地！就會(huì)擁抱大自然的給予，筆下涓涓，尺幅天地！ 提示二：對(duì)大自然的提示二：對(duì)大自然的“悟悟”，首先要有一定的深度，首先要有一定的深度，作文的作文的“意意”才能有一定的內(nèi)涵，古人云：才能有一定的內(nèi)涵，古人云：“意高則意高則文勝。文勝。”如果僅僅寫出自然屬性，沒(méi)有把它和我們的如果僅僅寫出自然屬性，沒(méi)有把它和我們的現(xiàn)實(shí)生活和深刻

16、體驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，就只能寫出現(xiàn)象而寫現(xiàn)實(shí)生活和深刻體驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，就只能寫出現(xiàn)象而寫不出神韻，作文就失去了靈性。其次，對(duì)大自然的不出神韻，作文就失去了靈性。其次，對(duì)大自然的“悟悟”還要集中，不能漫無(wú)邊際，浮光掠影。還要集中，不能漫無(wú)邊際，浮光掠影。 寫寫“悟悟”，可以散見(jiàn)于全文，也可以凝聚于篇尾。，可以散見(jiàn)于全文，也可以凝聚于篇尾。 提示三：寫這類文章一般從模擬實(shí)物的外部形態(tài)入手，可以從實(shí)物的形狀、顏色、特點(diǎn)等方面入手，進(jìn)行細(xì)致、具體、形象地描摹，然后準(zhǔn)確地描述出所寫對(duì)象的特征，或以物喻人，或托物喻理。要注意的是，所托之物的品性要與所喻之人或所喻之理有相似點(diǎn)，不可強(qiáng)硬地拉扯在一起，二者要恰切、妥帖。

17、 【例文1】 走 過(guò) 四 季 每個(gè)人都有自己獨(dú)特的品味,對(duì)不同季節(jié)的欣賞，可以揭示一個(gè)人的性格。 春天的一切似乎都是美好的。喜歡春天的人一定是充滿朝氣的。他們樂(lè)觀、開(kāi)朗，正像春天孕育希望一樣，他們對(duì)生活充滿希望。春天的一切都是新的，喜歡春天的人必是善于接納新鮮事物的人，他們能發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，愿意尋找快樂(lè)之源。正如春天的溫暖，他們有一顆善良的心，會(huì)溫和的對(duì)待他人。 喜歡夏天的人是熱情的。在夏天，萬(wàn)物都已生長(zhǎng)到最茂盛的時(shí)刻，我們的視覺(jué)不再單一，而是變得五彩繽紛，絢麗多姿。喜歡夏天的人心胸開(kāi)闊，敢愛(ài)敢恨，做事很有激情。有廣泛的興趣，愿意交朋友，喜歡表達(dá)和展示自己。他們身上總帶著用不完的活力，就像喜歡春天的

18、人善于發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，喜歡夏天的人則善于傳遞快樂(lè)。然而有時(shí)，他們面對(duì)困難也會(huì)選擇逃避。 秋天則是一個(gè)有點(diǎn)復(fù)雜的季節(jié)。它含蓄而深邃。喜歡秋天的人必定經(jīng)歷過(guò)一番酸甜苦辣，有對(duì)人生很深刻的理解。他們是很有潛力的，是成熟的。他們善于思考，能發(fā)現(xiàn)秋天悲壯的美。感情很豐富，很獨(dú)立。而且像秋天一樣有奉獻(xiàn)精神。他們等待著成功的喜悅，注重結(jié)果。 冬天似乎很少有人會(huì)喜歡，因?yàn)樗暮?。喜歡冬天的人卻有著豐富的內(nèi)心世界，有極豐富的想象力，而且是很有智慧的。他們追求一種浪漫和與眾不同，善于挖掘事物內(nèi)在的美，而且有一顆童心，有點(diǎn)天真。他們追求完美，可以為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不畏艱難險(xiǎn)阻，但卻只追求一種簡(jiǎn)單。 走過(guò)四季，會(huì)發(fā)現(xiàn)春夏

19、秋冬都有各自的神韻。不管我們善于發(fā)現(xiàn)哪種美，都可以收獲一個(gè)美麗的人生。 【例文2】 感受自然 山川之美，古來(lái)共談。自然孕育了天地萬(wàn)物，并賦予她們美貌。可惜我不是謝靈運(yùn)，面對(duì)青山綠水卻無(wú)法用詩(shī)篇吟頌。我只能用我心靈的相機(jī)照下這絢麗奇葩，來(lái)感受自然的嫵媚。 鏡頭一：在泥濘的小徑上，那樹(shù)堅(jiān)固穩(wěn)定地立在那里。它俯下身，以根須擁抱泥土。昂起頭，用枝葉撫摸藍(lán)天。一生的追求，在葉脈里血般流淌。暖風(fēng)的喧鬧里有喜悅的朗笑，狂雨的傾述中有感傷的哭泣。快樂(lè)與痛苦是它豐潤(rùn)的養(yǎng)分，它默默生長(zhǎng)，葉為事業(yè)，花是情感，秋果就是它對(duì)世界的微笑了。 鏡頭二：那是棵普通的植物，但它的根卻開(kāi)出了玫瑰；丑陋的軀體擁有美麗的靈魂；平凡的

20、民眾創(chuàng)造了偉大的奇跡，這，就是對(duì)美的追求。它創(chuàng)造了美而甘愿丑陋，它的美是“丑的美”，是一切美的根源。 鏡頭三：它是滄海中的一族，。它從高處發(fā)源，慢慢形成了一脈永不回顧的流泉。它曾遇到過(guò)山巖的阻擋，但它起伏推逼，奮勇向前。它曾遇到過(guò)心魂驚駭?shù)谋╋L(fēng)雨，但它用它博大的胸懷包容了，在陽(yáng)光普照下歡快的奔流，你說(shuō)那是一種匆忙的奔赴-沿著生命必經(jīng)的里程，奔向返樸歸真的海。 鏡頭四：云的美是一種變幻莫測(cè)的美。白云千載空悠悠，它俯視歷歷晴川，不為世俗所羈絆。這種與孤鶩比肩齊飛，擁有以天為蓋以地為廬的灑脫的自由，難到不美嗎？ 自然是位能工巧匠，它創(chuàng)造了山，水也創(chuàng)造了人類。在感受自然的同時(shí)，或許能從中得到生命的解答

21、，人生的詮釋。 我做美容師 大自然賦予了我們太多的東大自然賦予了我們太多的東西。美麗的花，可愛(ài)的小草，參西。美麗的花，可愛(ài)的小草，參天的大樹(shù)，清澈的溪流。那么，天的大樹(shù)，清澈的溪流。那么，我們作為大自然的孩子，該如何我們作為大自然的孩子，該如何把大自然打扮得更美麗呢？把大自然打扮得更美麗呢？ 假設(shè)你是大自然的美容師，假設(shè)你是大自然的美容師，來(lái)說(shuō)一說(shuō)該怎么辦吧。來(lái)說(shuō)一說(shuō)該怎么辦吧。寫作體驗(yàn)： 經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，你一定有很多經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，你一定有很多體驗(yàn)吧，那就請(qǐng)你把內(nèi)心的話付體驗(yàn)吧，那就請(qǐng)你把內(nèi)心的話付諸筆端吧。諸筆端吧。1、我最喜愛(ài)、我最喜愛(ài)_2、我心中的美景、我心中的美景3、假如我是美容師、假如我是美容師4、我和、我和_交朋友交朋友 要求：要求：1. 字?jǐn)?shù)字?jǐn)?shù)500以上。以上。2. 題目：以上三個(gè)題目任選一個(gè)進(jìn)行寫作。題目：以上三個(gè)題目任選一個(gè)進(jìn)行寫作。3.運(yùn)用一些常用的修辭手法景物進(jìn)行描寫。運(yùn)用一些常用的修辭手法景物進(jìn)行描寫。 作業(yè)作業(yè)（語(yǔ) 文 書(shū) 72頁(yè)）