《甘肅省酒泉市第三中學七年級語文下冊 第一單元 壺口與龍門課件 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省酒泉市第三中學七年級語文下冊 第一單元 壺口與龍門課件 北師大版（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 壺口與龍門壺口與龍門和前面的文章比較起來，和前面的文章比較起來，文體有什么不一樣？文體有什么不一樣？ 和前面的文章比較起來，前面的文章是借助寫和前面的文章比較起來，前面的文章是借助寫某一事物的某一個方面，來表達和寄托作者的某某一事物的某一個方面，來表達和寄托作者的某種思想感情，所以他們的文體是散文。種思想感情，所以他們的文體是散文。而這篇文而這篇文章重在告訴我們有關(guān)壺口和龍門的有關(guān)知識，讓章重在告訴我們有關(guān)壺口和龍門的有關(guān)知識，讓我們對它有所了解，這樣的文章，是一篇我們對它有所了解，這樣的文章，是一篇說明文說明文。 探究質(zhì)疑 說明文說明文，就是以，就是以說明為主要表達方式說明為主要表達方式來

2、解說事來解說事物、闡明事理而給人以知識的文章物、闡明事理而給人以知識的文章。它通過對實它通過對實體事物的解說，或?qū)Τ橄笳淼年U釋，使人們對體事物的解說，或?qū)Τ橄笳淼年U釋，使人們對事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類，成因、功能，事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類，成因、功能，關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍睢⑻攸c、來源、演變、異同關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、特點、來源、演變、異同等有所認識，從而獲得有關(guān)的知識。等有所認識，從而獲得有關(guān)的知識。 以以說明為主說明為主是說明文與其他文體從表達方式上是說明文與其他文體從表達方式上相區(qū)別的標志。相區(qū)別的標志。 知識鏈接：常見的說明方法有常見的說明方法有舉例子舉例子、作引用作引用、分類別

3、分類別、列圖表列圖表列列數(shù)字數(shù)字、作比較作比較、引資料引資料、下定義下定義、作詮釋作詮釋、打比方打比方、摹狀貌摹狀貌、作假設(shè)作假設(shè)等。等。一、分類一、分類 1、從說明對象分從說明對象分：事物事物說明文說明文(如如中國石中國石拱橋拱橋)、事理事理說明文（如說明文（如看云識天氣看云識天氣）。）。2、從說明文語言特征分從說明文語言特征分：平實平實說明文、說明文、生生動動說明文。生動說明較多地采用各種修辭手說明文。生動說明較多地采用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等，語言生動形象法，如比喻、擬人、排比等，語言生動形象優(yōu)美。優(yōu)美。二、說明順序：二、說明順序： 時間順序時間順序、空間順序空間順序、邏輯順序

4、邏輯順序。 空間順序的具體分析：外空間順序的具體分析：外內(nèi)、上內(nèi)、上下、下、前前后、遠后、遠近（注意要抓住立足點）近（注意要抓住立足點） 邏輯順序的具體分析：主一次、原因一邏輯順序的具體分析：主一次、原因一結(jié)果、現(xiàn)象一本質(zhì)、特征一用途、一般結(jié)果、現(xiàn)象一本質(zhì)、特征一用途、一般一個別、概括一具體、整體一局部。一個別、概括一具體、整體一局部。 黃河象一條騰飛的巨龍，穿行在西北黃土黃河象一條騰飛的巨龍，穿行在西北黃土高原的秦晉大峽谷中，當流經(jīng)壺口時，寬約高原的秦晉大峽谷中，當流經(jīng)壺口時，寬約400米左右的河水突然收束一槽，形成特大馬蹄狀米左右的河水突然收束一槽，形成特大馬蹄狀瀑布群。主瀑布寬瀑布群。主

5、瀑布寬40米，落差米，落差30多米，瀑布濤多米，瀑布濤聲轟鳴，水霧升空，驚天動地，氣吞山河，為聲轟鳴，水霧升空，驚天動地，氣吞山河，為黃河第一大瀑布，也是我國僅次于貴州黃果樹黃河第一大瀑布，也是我國僅次于貴州黃果樹瀑布的第二大瀑布。瀑布的第二大瀑布。壺口瀑布壺口瀑布 龍門龍門, 位于山西河津縣城西北位于山西河津縣城西北12公里的黃河峽谷中。公里的黃河峽谷中。龍門是黃河從壺口咆哮而下的晉陜大峽谷的最窄處。河龍門是黃河從壺口咆哮而下的晉陜大峽谷的最窄處。河水沖向天空，在一陣喧囂之后，從空中顫抖著摔下來，落水沖向天空，在一陣喧囂之后，從空中顫抖著摔下來，落入谷底，這才算跳出了龍門。龍門三激浪，是黃河

6、上千百入谷底，這才算跳出了龍門。龍門三激浪，是黃河上千百年來的奇觀，激起了古今多少文人的詩情。這里水流湍急，年來的奇觀，激起了古今多少文人的詩情。這里水流湍急，相傳鯉魚如果能跳過龍門就可成龍。這個傳說表達了人們相傳鯉魚如果能跳過龍門就可成龍。這個傳說表達了人們對付出艱苦努力后到達理想境界的美好愿望，也激勵著中對付出艱苦努力后到達理想境界的美好愿望，也激勵著中華兒女頑強拼搏，奮斗不息。華兒女頑強拼搏，奮斗不息。解決生字詞解決生字詞 ：磅礴磅礴 深槽深槽 驟然驟然 分外分外 大禹大禹鉗制鉗制 廝打廝打 咆哮咆哮 剎那剎那 舵桿舵桿整體感知整體感知2、作者從哪幾方面介紹了壺口？、作者從哪幾方面介紹了

7、壺口？1、壺口和龍門有什么特點？、壺口和龍門有什么特點？ 地理位置險要，景象氣勢磅礴，地理位置險要，景象氣勢磅礴，令人神往。令人神往。 位置、得名以及奇景。位置、得名以及奇景。3、作者從哪幾方面介紹了龍門？、作者從哪幾方面介紹了龍門？ 位置、景觀、歷史地位以及發(fā)位置、景觀、歷史地位以及發(fā)展現(xiàn)狀。展現(xiàn)狀。4、作者采用了哪些說明方法？請舉例。、作者采用了哪些說明方法？請舉例。 列數(shù)字、打比方、列數(shù)字、打比方、 舉例子、引資料舉例子、引資料結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：壺口和龍門壺口和龍門地理位置、特征：地理位置、特征：壺口瀑布壺口瀑布龍門龍門氣勢磅礴氣勢磅礴位置、得名位置、得名“紅霞瑞馬紅霞瑞馬”“龍門三激浪龍門三激浪”歷史地位歷史地位發(fā)展現(xiàn)狀發(fā)展現(xiàn)狀本文的寫作目的？本文的寫作目的？ 是為了說明是為了說明“壺口和龍門壺口和龍門”的景觀的歷史地位，說明隨著社的景觀的歷史地位，說明隨著社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展“壺口和壺口和龍門龍門”的發(fā)展現(xiàn)狀。的發(fā)展現(xiàn)狀。學習寫法學習寫法：1、抓住特征分類說明的方法、抓住特征分類說明的方法”2、運用多種說明方法進行說明。、運用多種說明方法進行說明。