《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8 我的早年生活課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8 我的早年生活課件 （新版）新人教版（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、我的早年生活我的早年生活-英溫斯頓丘吉爾作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 溫斯頓溫斯頓丘吉爾丘吉爾(1874-1965),英國(guó)政治家、英國(guó)政治家、畫(huà)家、演說(shuō)家、作家及記者，畫(huà)家、演說(shuō)家、作家及記者，1953年諾貝爾年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，曾于文學(xué)獎(jiǎng)得主，曾于1940-1945年及年及1951-1955年期間兩度任英國(guó)首相，被認(rèn)為是年期間兩度任英國(guó)首相，被認(rèn)為是20世世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國(guó)獲得第紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國(guó)獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。二次世界大戰(zhàn)的勝利。 文武兼?zhèn)淙宋镂奈浼鎮(zhèn)淙宋?文才：當(dāng)過(guò)隨軍記者，榮獲過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，文才：當(dāng)過(guò)隨軍記者，榮獲過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，既是一個(gè)辯才無(wú)礙的演說(shuō)家，

2、和著作等身的既是一個(gè)辯才無(wú)礙的演說(shuō)家，和著作等身的作家，同時(shí)，又是一個(gè)雄才大略的政治家。作家，同時(shí)，又是一個(gè)雄才大略的政治家。 武略：是戰(zhàn)爭(zhēng)中的傳奇英雄，當(dāng)過(guò)戰(zhàn)俘，做武略：是戰(zhàn)爭(zhēng)中的傳奇英雄，當(dāng)過(guò)戰(zhàn)俘，做過(guò)基層軍官，出任過(guò)海軍大臣、陸軍大臣和過(guò)基層軍官，出任過(guò)海軍大臣、陸軍大臣和空軍大臣。在英國(guó)最危難的時(shí)候，他又一躍空軍大臣。在英國(guó)最危難的時(shí)候，他又一躍成為英國(guó)的首相兼國(guó)防大臣。成為英國(guó)的首相兼國(guó)防大臣。趣聞 丘吉爾每天丘吉爾每天1516根雪根雪茄茄,最多一天可抽最多一天可抽30根根雪茄雪茄,有人統(tǒng)計(jì)過(guò)有人統(tǒng)計(jì)過(guò),丘吉丘吉爾一生抽了爾一生抽了3000公斤雪公斤雪茄茄(即即6000斤斤)!而且此

3、記而且此記錄至今還未曾被人打破錄至今還未曾被人打破! 威懾（sh ） 尷尬（gng） 停滯（ zh） 傾向（qng ）遺憾（hn） 著實(shí)（zhu） 開(kāi)拓（tu） 辛辣（l) 讀準(zhǔn)生字讀準(zhǔn)生字 尷尬：處境困難，不好處理。 獨(dú)具慧眼：能看到別人看不到的東西,形容眼光敏銳,見(jiàn)解高超?；郏郝敾?，敏銳。 毫無(wú)例外：指全部如此，沒(méi)有例外。 寬宏大量：形容人度量大，心胸開(kāi)闊，能容人、事。對(duì)人和事抱著寬大的胸懷去對(duì)待。 蛛絲馬跡：比喻與事情根源有聯(lián)系的不明顯的線(xiàn)索。 停滯不前：停止下來(lái)，不繼續(xù)前進(jìn)。滯：滯留。 辛辣：尖銳而強(qiáng)烈。 著實(shí)：實(shí)在，確實(shí)，的確。 滾瓜爛熟：從瓜蔓上掉下來(lái)的瓜那樣熟。形容讀書(shū)或背書(shū)流利

4、純熟，對(duì)知識(shí)掌握得透徹明白。 整裝待發(fā)：整理好行裝，等待出發(fā)。 詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋1、請(qǐng)找出本文中的主題句，并談?wù)勀?、?qǐng)找出本文中的主題句，并談?wù)勀愕睦斫?。的理解。整體感知整體感知 【交流點(diǎn)撥交流點(diǎn)撥】主題句為主題句為“每個(gè)人都是昆蟲(chóng)，每個(gè)人都是昆蟲(chóng)，但我確信，我是一個(gè)螢火蟲(chóng)但我確信，我是一個(gè)螢火蟲(chóng)”，作者用比，作者用比喻，揭示了螢火蟲(chóng)的特質(zhì)：雖然弱小，但喻，揭示了螢火蟲(chóng)的特質(zhì)：雖然弱小，但在黑暗中頑強(qiáng)地發(fā)出光芒。在黑暗中頑強(qiáng)地發(fā)出光芒。這句話(huà)是丘吉爾的直白，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的這句話(huà)是丘吉爾的直白，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。它體現(xiàn)了自信，蘊(yùn)涵著努力。作用。它體現(xiàn)了自信，蘊(yùn)涵著努力。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納作者介紹了

5、早年生活當(dāng)中請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納作者介紹了早年生活當(dāng)中的哪兩個(gè)方面的內(nèi)容？的哪兩個(gè)方面的內(nèi)容？ 少年時(shí)哈羅公學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和小時(shí)少年時(shí)哈羅公學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和小時(shí)候收集玩具錫兵培養(yǎng)了軍事興趣的候收集玩具錫兵培養(yǎng)了軍事興趣的故事。故事。3、理清本文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容：、理清本文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容： 【交流點(diǎn)撥】第一部分（1）總寫(xiě)作者對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，反映他的自信。 第二部分（2-6）寫(xiě)“我”在哈羅公學(xué)求學(xué)經(jīng)歷。（可分兩個(gè)層次） 第三部分（7-8）收集玩具錫兵對(duì)“我”生活志向的影響。4、文章寫(xiě)了我早年生活當(dāng)中的幾件事？、文章寫(xiě)了我早年生活當(dāng)中的幾件事？請(qǐng)復(fù)述文中故事。請(qǐng)復(fù)述文中故事。 【交流點(diǎn)撥交流點(diǎn)撥】入學(xué)考試入學(xué)考試學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)

6、英語(yǔ)入伍考試入伍考試 軍事軍事天分天分1、“考試考試”對(duì)對(duì)12歲的丘吉爾來(lái)說(shuō)，為什么是一塊歲的丘吉爾來(lái)說(shuō)，為什么是一塊“冷漠的領(lǐng)地冷漠的領(lǐng)地”?深層探究深層探究 【交流點(diǎn)撥交流點(diǎn)撥】因?yàn)榭嫉目偸切∏鸺獱栕畈幌矚g的因?yàn)榭嫉目偸切∏鸺獱栕畈幌矚g的科目、不知道的內(nèi)容、題目也總是難題、偏題科目、不知道的內(nèi)容、題目也總是難題、偏題(至至少是對(duì)于小丘吉爾來(lái)說(shuō)少是對(duì)于小丘吉爾來(lái)說(shuō))，使得他場(chǎng)場(chǎng)考試、場(chǎng)場(chǎng)，使得他場(chǎng)場(chǎng)考試、場(chǎng)場(chǎng)失敗。失敗。2.“場(chǎng)場(chǎng)考試，場(chǎng)場(chǎng)失敗場(chǎng)場(chǎng)考試，場(chǎng)場(chǎng)失敗”的丘吉爾是怎么進(jìn)入哈的丘吉爾是怎么進(jìn)入哈羅公學(xué)的？羅公學(xué)的？ 【交流點(diǎn)撥交流點(diǎn)撥】雖然進(jìn)入哈羅公學(xué)的入學(xué)考試是雖然進(jìn)入哈羅公學(xué)的入

7、學(xué)考試是極其嚴(yán)格的，但校長(zhǎng)威爾登博士對(duì)極其嚴(yán)格的，但校長(zhǎng)威爾登博士對(duì)“我我”的拉丁文的拉丁文作文寬宏大量，不以卷面分?jǐn)?shù)取人。因?yàn)樵谶@次考作文寬宏大量，不以卷面分?jǐn)?shù)取人。因?yàn)樵谶@次考試的卷面和考試過(guò)程中，他看到了試的卷面和考試過(guò)程中，他看到了“我我”的誠(chéng)實(shí)品的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)。質(zhì)。3、我獲得了比那些聰明的學(xué)生更多的優(yōu)勢(shì)、我獲得了比那些聰明的學(xué)生更多的優(yōu)勢(shì) ,優(yōu)勢(shì)指什么優(yōu)勢(shì)指什么? （用原文句子回答）（用原文句子回答） 【交流點(diǎn)撥交流點(diǎn)撥】他們?nèi)祭^續(xù)學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)、希臘語(yǔ)以及諸如他們?nèi)祭^續(xù)學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)、希臘語(yǔ)以及諸如此類(lèi)的輝煌的學(xué)科，我則被看作是個(gè)只會(huì)學(xué)英語(yǔ)的笨學(xué)生。此類(lèi)的輝煌的學(xué)科，我則被看作是個(gè)只會(huì)學(xué)英

8、語(yǔ)的笨學(xué)生。我只管把一般英語(yǔ)句子的基本結(jié)構(gòu)牢記在心我只管把一般英語(yǔ)句子的基本結(jié)構(gòu)牢記在心這是光榮的這是光榮的事情。幾年以后，當(dāng)我的那些因創(chuàng)作優(yōu)美的拉丁文詩(shī)歌和辛事情。幾年以后，當(dāng)我的那些因創(chuàng)作優(yōu)美的拉丁文詩(shī)歌和辛辣的希臘諷刺詩(shī)而獲獎(jiǎng)成名的同學(xué)，不得不靠普通的英語(yǔ)來(lái)辣的希臘諷刺詩(shī)而獲獎(jiǎng)成名的同學(xué)，不得不靠普通的英語(yǔ)來(lái)謀生或者開(kāi)拓事業(yè)的時(shí)候，我一點(diǎn)也不覺(jué)得自己比他們差。謀生或者開(kāi)拓事業(yè)的時(shí)候，我一點(diǎn)也不覺(jué)得自己比他們差。4、丘吉爾、丘吉爾“能一字不漏地背誦麥考利的一千二百行史詩(shī)能一字不漏地背誦麥考利的一千二百行史詩(shī)”說(shuō)明什么問(wèn)題？說(shuō)明什么問(wèn)題？ 【交流點(diǎn)撥交流點(diǎn)撥】他能一字不漏地背誦麥考利的他能一

9、字不漏地背誦麥考利的1200行史詩(shī)，行史詩(shī)，說(shuō)明他并不是比別人差，只是不符合當(dāng)時(shí)教育機(jī)制下一些不說(shuō)明他并不是比別人差，只是不符合當(dāng)時(shí)教育機(jī)制下一些不合理的要求。合理的要求。 5、丘吉爾、丘吉爾“在幾乎是全校最后一名的同時(shí)，卻又成功地通過(guò)在幾乎是全校最后一名的同時(shí)，卻又成功地通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考試了軍隊(duì)的征兵考試”，這真的是因?yàn)?，這真的是因?yàn)椤昂眠\(yùn)好運(yùn)”嗎？嗎？ 【交流點(diǎn)撥交流點(diǎn)撥】丘吉爾當(dāng)然不是憑運(yùn)氣獲得成功的。他成功丘吉爾當(dāng)然不是憑運(yùn)氣獲得成功的。他成功的真正原因是能清醒客觀的認(rèn)識(shí)自己，對(duì)眼前形勢(shì)作出判斷，的真正原因是能清醒客觀的認(rèn)識(shí)自己，對(duì)眼前形勢(shì)作出判斷，并保持一種謙遜、樂(lè)觀、坦然的心態(tài)，

10、化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，有自并保持一種謙遜、樂(lè)觀、坦然的心態(tài)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，有自己的理想和追求，并堅(jiān)持不懈地努力。比如，在考試的前一己的理想和追求，并堅(jiān)持不懈地努力。比如，在考試的前一天晚上，他將地球儀上所有國(guó)家的名字都寫(xiě)在紙條上放進(jìn)帽天晚上，他將地球儀上所有國(guó)家的名字都寫(xiě)在紙條上放進(jìn)帽子里，然后從中抽出了寫(xiě)有子里，然后從中抽出了寫(xiě)有“新西蘭新西蘭”國(guó)名的紙條。接著大國(guó)名的紙條。接著大用其功，將這個(gè)國(guó)家的地理狀況記得滾瓜爛熟。不料，第二用其功，將這個(gè)國(guó)家的地理狀況記得滾瓜爛熟。不料，第二天考試中的第一道題就是：天考試中的第一道題就是：“繪出新西蘭地圖。繪出新西蘭地圖。”這顯然是這顯然是一種幽默的說(shuō)法，其

11、實(shí)這正反映丘吉爾對(duì)有歷史地理的喜愛(ài)一種幽默的說(shuō)法，其實(shí)這正反映丘吉爾對(duì)有歷史地理的喜愛(ài)和廣泛深入的了解。和廣泛深入的了解。6、丘吉爾說(shuō)他開(kāi)始軍旅生涯、丘吉爾說(shuō)他開(kāi)始軍旅生涯“完全是由于我收集玩具錫兵完全是由于我收集玩具錫兵的結(jié)果的結(jié)果”，你怎么看？，你怎么看？ 【交流點(diǎn)撥交流點(diǎn)撥】丘吉爾自小便對(duì)軍事有濃厚的興趣并在這丘吉爾自小便對(duì)軍事有濃厚的興趣并在這方面表現(xiàn)出了天賦。方面表現(xiàn)出了天賦。 7、從文章看來(lái)，引領(lǐng)丘吉爾成功的因素有哪些？、從文章看來(lái)，引領(lǐng)丘吉爾成功的因素有哪些？ 【交流點(diǎn)撥交流點(diǎn)撥】自信、樂(lè)觀、毅力自信、樂(lè)觀、毅力 8、結(jié)合選段的敘述，試分析丘吉爾將會(huì)如何評(píng)價(jià)、結(jié)合選段的敘述，試分

12、析丘吉爾將會(huì)如何評(píng)價(jià)他早年所受到的教育，他的心態(tài)怎樣？他早年所受到的教育，他的心態(tài)怎樣？ 【交流點(diǎn)撥交流點(diǎn)撥】丘吉爾輕松調(diào)侃的敘述，在好笑之丘吉爾輕松調(diào)侃的敘述，在好笑之余又引人深思，從中可以體會(huì)出丘吉爾對(duì)那種教育余又引人深思，從中可以體會(huì)出丘吉爾對(duì)那種教育方式的否定。一個(gè)拉丁文和數(shù)學(xué)很差的學(xué)生并不就方式的否定。一個(gè)拉丁文和數(shù)學(xué)很差的學(xué)生并不就是是“差生差生”，只是他的興趣可能在歷史、詩(shī)歌和寫(xiě)，只是他的興趣可能在歷史、詩(shī)歌和寫(xiě)作方面。作方面。舉例分析這段傳記的語(yǔ)言特色。舉例分析這段傳記的語(yǔ)言特色。 語(yǔ)言品味語(yǔ)言品味 【交流點(diǎn)撥交流點(diǎn)撥】這段自傳的語(yǔ)言詼諧幽默，充滿(mǎn)輕松的調(diào)這段自傳的語(yǔ)言詼諧幽默

13、，充滿(mǎn)輕松的調(diào)侃和自嘲。例如侃和自嘲。例如“我樂(lè)意別人問(wèn)我所知道的東西，可他們我樂(lè)意別人問(wèn)我所知道的東西，可他們卻總是問(wèn)我不知道的。我本來(lái)愿意顯露一下自己的學(xué)識(shí)，卻總是問(wèn)我不知道的。我本來(lái)愿意顯露一下自己的學(xué)識(shí)，而他們則千方百計(jì)地揭露我的無(wú)知。而他們則千方百計(jì)地揭露我的無(wú)知。”作者通過(guò)對(duì)照，顯作者通過(guò)對(duì)照，顯得滑稽可笑。又如得滑稽可笑。又如“正是從這些表明我的學(xué)識(shí)水平的蛛絲正是從這些表明我的學(xué)識(shí)水平的蛛絲馬跡中，威爾登博士斷定我有資格進(jìn)哈羅公學(xué)上學(xué)。這說(shuō)馬跡中，威爾登博士斷定我有資格進(jìn)哈羅公學(xué)上學(xué)。這說(shuō)明，他能通過(guò)現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)。明，他能通過(guò)現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)。”作者大詞小用、莊作者大詞小

14、用、莊詞諧用，十分幽默。再如詞諧用，十分幽默。再如“實(shí)際上，我的名字居全校倒數(shù)實(shí)際上，我的名字居全校倒數(shù)第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學(xué)沒(méi)上幾天學(xué)，就第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學(xué)沒(méi)上幾天學(xué)，就由于疾病或其他原因而相繼退學(xué)了。由于疾病或其他原因而相繼退學(xué)了。”作者用委婉的方式作者用委婉的方式寫(xiě)出他倒數(shù)第一的事實(shí)，讓人忍俊不禁。寫(xiě)出他倒數(shù)第一的事實(shí)，讓人忍俊不禁。 認(rèn)為校長(zhǎng)認(rèn)為校長(zhǎng)獨(dú)具慧眼獨(dú)具慧眼學(xué)英語(yǔ)是學(xué)英語(yǔ)是光榮的事光榮的事獲得了背獲得了背誦麥考利誦麥考利史詩(shī)的優(yōu)史詩(shī)的優(yōu)勝獎(jiǎng)勝獎(jiǎng)考入了桑赫考入了桑赫斯特軍事學(xué)斯特軍事學(xué)院院自信人生五百年！自信人生五百年！板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)從溫斯頓從溫斯頓丘吉爾的成功歷程中，你有什么感受？丘吉爾的成功歷程中，你有什么感受？拓展延伸拓展延伸 【交流】示例一：溫斯頓丘吉爾的人生成功在很大程度上得益于他不斷地發(fā)展特長(zhǎng)，培養(yǎng)興趣，挖掘潛力。示例二：走向成功的過(guò)程應(yīng)該是既緊張、忙碌，又能感受到源自?xún)?nèi)心的愉悅和滿(mǎn)足的是一種享受創(chuàng)造快感的過(guò)程。 我們?cè)趯W(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，不一定要追求全部的滿(mǎn)分，能夠最大限度發(fā)揮好自己能力中最強(qiáng)的那一面，也是可以脫穎而出的。